Содержательный план дисциплины: Тематический план курса Наименование разделов и тем

Скачать 0.53 Mb.

Название	Содержательный план дисциплины: Тематический план курса Наименование разделов и тем
страница	4/4
Дата публикации	06.04.2015
Размер	0.53 Mb.
Тип	Тематический план

100-bal.ru > Право > Тематический план

1 2 3 4

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы, написанию курсовых работ и информационно-аналитических справок/презенатций
Реферат и/или курсовая работа сдается в деканат за две недели до окончания курса лекций (дата последнего занятия). За каждый день просрочки сдачи снимается 0,5%.

Научный руководитель представляет помимо оценки краткий отзыв о работе.

При выставлении оценки неудовлетворительно, работа возвращается студенту на доработку/переработку (при этом снимается 1% за каждую попытку).

Текст информационно- аналитической справки должен быть напечатан через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А-4 размером 21 х 30.

Контуры букв и знаков должны быть четкими, без ореола и расплывшейся окраски. Размер шрифта - 14.

Поля страниц должны иметь следующие размеры:

- левое – 3 см

- правое – 2 см

- верхнее – 2 см

- нижнее – 2,5 см

При цитировании или приведении различных данных следует указать в сноске (в конце страницы) источник и литературу, из которых заимствованы соответствующие материалы. По тексту должно быть четко ясно, где авторский текст, а где суждения, на которые ссылается автор.

Структура работы:

введение;
основная часть;
заключение;
список использованной литературы;
возможные приложения (схемы, карты, таблицы, диаграммы).

Во введении обосновываются актуальность темы, ее практическая значимость, определяются цели и задачи работы, структура работы, хронологические рамки, дается краткий анализ использованных источников и литературы. Не превышает 4 000 знаков.

Основная часть должна соответствовать общей цели работы и тем задачам, которые определены автором во введении. Каждое суждение должно быть обосновано и аргументировано.

В заключении автор излагает основные выводы, к которым он пришел в процессе работы над темой, и дает свои оценки перспектив развития исследуемой проблематики.
Методические указания по информационно-аналитической справке

кафедра европейского права

дисциплина «Европейское право»
Аналитическая справка по курсу «Европейское право» для студентов 3 курса МП-факультета должна представлять собой анализ практики (решений и постановлений) Суда ЕС и Европейского Суда по правам человека либо анализ источников вторичного права – регламентов, директив, решений.
Информационно-аналитическая справка должна включать следующее:

1. Фабула дела, краткое содержание нормативного акта – 3-6 страниц.

2. Анализ (комментарий) – 4-7 страниц

Общий объем до 13 страниц.

Шрифт – 14

Интервал 1,5

3.2. Примерные темы рефератов (информационно-аналитических справок), курсовых работ, проектов, др.
Рекомендуемые темы:

ЕС как правовое сообщество
ЕС как юридическое лицо
Природа права ЕС
Горизонтальная структура права ЕС
Вертикальная структура права ЕС
Право ЕС и acquis communautaire
Регламент как источник права ЕС
Директивы в праве ЕС
Решение и рамочное решение в праве ЕС
Судебные решения как источник права ЕС
Международные договоры в праве ЕС
Акты консультативных и вспомогательных органов в праве ЕС
Ненормативные правовые документы в ЕС
Критерии и основания формирования системы права ЕС
Принципы построения и функционирования ЕС
Общие принципы права ЕС: содержание и значение
ЕС как юридическое лицо (статус и правомочия, порядок их реализации)
Гражданство ЕС (порядок приобретения и утраты, статус)
Правовые основы построения и функционирования институциональной системы ЕС
Институты, органы и агентства в ЕС
Европейский Совет: статус и практика функционирования
Совет ЕС: статус и практика деятельности
Европейский парламент: статус
Европейский парламент: состав и структура
Европейский парламент: полномочия
Европейский парламент: регламент и практика деятельности
Европейская комиссия: порядок формирования и состав
Европейская комиссия: статус
Полномочия Европейской комиссии
Акты и порядок исполнения решений ЕК
Взаимоотношения Комиссии с иными институтами и органами ЕС
Счетная палата ЕС: правовые основы формирования и деятельности
Корепер: статус и практика деятельности
Консультативные органы ЕС
Система комитологии в ЕС
Европейская гражданская служба: реформы 2004 г.
Европейская гражданская служба: правовые основы построения и деятельности
Порядок формирования судебных органов ЕС
Разграничение юрисдикции между судебными органами в ЕС
Особенности судопроизводства в ЕС
Порядок осуществления судебных решений в ЕС
Суд ЕС и Европейский суд по правам человека
Вопросы ответственности по праву ЕС
Лиссабонский договор о реформе ЕС

3.3. Список вопросов для подготовки к экзамену (зачету).
Примерный перечень вопросов к экзамену:

Понятие и особенности европейского права
Международная правосубъектность Европейского союза
Римские договоры, их содержание и значение
Маастрихтский договор и структура созданного им Европейского союза
Амстердамский договор и понятие пространства свободы, безопасности и правосудия
Ниццский договор: подготовка к расширению ЕС
Лиссабонский договор 2007 г.
Основные принципы построения системы институтов ЕС
Европейский совет: статус и роль
Европейская комиссия: порядок функционирования
Европейский парламент: порядок формирования и структура
Европейский парламент: полномочия
Органы Экономического и валютного союза
Совет Европейского союза: порядок принятия решений
Консультативные органы в системе ЕС
Право ЕС как особая система права
Принцип верховенства права ЕС и его значение
Принцип прямого действия права ЕС
Интегрированность норм права ЕС в национальные правовые системы государств- членов
Юрисдикционная защищённость права ЕС
Формирование и порядок судопроизводства в судах ЕС
Дела прямой и косвенной юрисдикции в Суде ЕС
Первичное и вторичное право ЕС
Юридическая природа бывших Европейских сообществ
Сфера применения права ЕС
Порядок приёма и условия членства в Европейском союзе
Принципы пропорциональности и субсидиарности в праве ЕС
Цели и принципы Европейских сообществ
Общие принципы права ЕС, их содержание и значение
Гражданство Европейского союза
Юрисдикция Суда ЕС
Суд общей юрисдикции: порядок формирования и статус
Сущность и значение преюдициальной процедуры
Порядок исполнения решений судов ЕС
Иски о неисполнении обязательств по праву ЕС
Иски из бездействия по праву ЕС
Иски из законности по праву ЕС
Иски о договорной и внедоговорной ответственности по праву ЕС
Наднациональность и межнациональное сотрудничество в институциональной системе Европейского союза
Принятие нормативно-правовых актов ЕС: процедура сотрудничества
Принятие нормативно-правовых актов ЕС: процедура совместного принятия решений
Правовой механизм общей внешней политики и политики безопасности ЕС
Порядок принятия решений в Совете ЕС. Виды голосования
Концепция «продвинутого сотрудничества» и её значение
Концепция «подразумеваемых полномочий» в праве ЕС
Судебная реформа по Лиссабонскому договору
Европейская комиссия: полномочия
Европейская комиссия: порядок формирования и состав
Хартия ЕС об основных правах: ее значение и содержание
Источники права ЕС и их виды
Эволюция институтов, предусмотренная Лиссабонским договором о реформе ЕС.

3.4. Критерии оценки знаний и компетенций.
Оценки за разные виды работы выставляются исходя из следующих критериев:

Вид работы	Оценка	Описание
Контрольное тестирование	А / 90 – 100 %	Концепция и идеи великолепно поняты. Студент демонстрирует способность эффективно употреблять настоящие концепции и идеи в юридическом контексте. Без ошибок дал ответы на все поставленные вопросы
	В / 82 – 89 %	Концепции и идеи хорошо поняты. Демонстрируется умение их быстрого и правильного применение и определения. Допустил незначительные неточности в ответах на вопросы.
	С / 75 – 81 %	Концепции и идеи достаточно хорошо понятны. Демонстрируется способность их правильного применения и определения. Даны правильные ответы на большинство поставленных вопросов.
	D / 67 – 74 %	Удовлетворительный уровень владения материалом. Демонстрируется подходящее употребление концепций и идей. Правильные ответы на поставленные вопросы составляют 2/3 от общего объема.
	Е / 60 – 66 %	Концепции и идеи очень плохо поняты. Демонстрируется плохая осведомленность о том, как они применяются и работают. Правильные ответы на вопросы составили ½ от общего объема
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из вышеперечисленных результатов
Ситуационный анализ	А / 90 – 100 %	Показаны великолепные способности в применении умений. Студент собирает и обрабатывает информацию с подробными деталями, демонстрирует способность быть лидером и работать в команде, умение формулировать весомые, четкие выводы. Умеет дать неординарный ответ на вопросы.
	В / 82 – 89 %	Умения применяются четко и самостоятельно. Студент может собирать информацию и организовывать его с достаточной детальностью. Способен работать в команде, предлагать варианты решений.
	С / 75 – 81 %	Умения применяются достаточно четко. Студент может собирать информацию и организовывать ее. Демонстрирует способность работать в команде и выполнять задания.
	D / 67 – 74 %	Показаны удовлетворительные способности к применению умений. Может собирать и обрабатывать информацию с недостаточными деталями, демонстрируется способность приходить к простым выводам и аргументам.
	Е / 60 – 66 %	Показаны совсем небольшие способности в применении умений. Студент может собирать информацию, но при этом отсутствуют детали, или детали не относятся к конкретному заданию. Тезисы с минимальным анализом. Уровень активности – приемлемый/минимально допустимый.
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Проявил полное отсутствие активности
Работа на семинарах	А / 90 – 100 %	Великолепное знание и полное понимание предмета обсуждения. Уверенное изложение материала. Активное участие в дискуссиях. Умение дать ответ на неординарные вопросы.
	В / 82 – 89 %	Хорошее знание и понимание предмета. Информация излагается уместно и связано. Хорошее использование терминологии. Активное участие в дискуссии. Умеет сконцентрироваться в поисках решений.
	С / 75 – 81 %	Достаточно хорошее знание и понимание предмета обсуждения. Информация излагается достаточно четко и уместно. Компетентен в выборе путей решения проблемы.
	D / 67 – 74 %	Удовлетворительные способности к применению умений. Аккуратное использование терминологии. Объяснения простые и неполные. Участие в дискуссии ограниченное. Не умеет самостоятельно найти решение или пути решения.
	Е / 60 – 66 %	Незначительные знания и умения. Факты используются несвязанно, неуместно, необоснованно. Неточное или неправильное использование терминологии. Объяснения отсутствуют или необоснованны. Проявляет пассивность в дискуссии.
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Проявил полное отсутствие активности.
Презентация / доклад	А / 90 – 100 %	Содержание и структура полностью соответствует теме. Тезисы подкреплены четкими аргументами и/или примерами. Студент демонстрирует умение в рамках ограниченного объема работы вычленить главное и представить самостоятельные, неординарные выводы, суждения.
	В / 82 – 89 %	Структура работы и ее представления логична и отвечает поставленным целям. Проведен хороший анализ с использование наглядного материала. Устное выступление демонстрирует хорошее владение материалом, навыки общения с аудиторией, умение поддерживать дискуссию.
	С / 75 – 81 %	Структура работы и ее представления достаточно логична и в целом отвечает поставленным целям. Соблюдена последовательность письменного изложения материала. Устное выступление интересное, но выводы не достаточно четкие. Ответы на вопросы не всегда лаконичные и уверенные.
	D / 67 – 74 %	Структура работы и ее представления вполне логична, но не всегда отвечает поставленным целям. Представление работы носит чисто описательный характер. Студент на может сделать грамотные выводы и/или аргументировать их. Затрудняется ответить на задаваемые вопросы. Выступление выглядит «скучно».
	Е / 60 – 66 %	Структура работы и ее представления не логична, не отвечает поставленным целям. Не соблюдается последовательность изложения материала. Не может дать ответы на задаваемые вопросы. Тем не менее, работы выполнена с соблюдением минимальных требований и стандартов. Студент не может установить связь с аудиторией.
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Работа не сдана или содержание не соответствует теме.
Реферат / курсовая работа/ информационно-аналитическая справка	А / 90 – 100 %	Студент создал отлично сконструированную и логически построенную работу, включающую введение, основную часть и заключение – выводы. Используемый материал соответствует теме исследования. Работа четко выражена и отлично представлена. Проведен отличный анализ. Сделаны обоснованные и четкие выводы.
	В / 82 – 89 %	Структура работы логична и отвечает поставленным целям. Работа хорошо оформлена. Соблюдена последовательность изложения материала Используемый материал соответствует теме исследования. Написана грамотным юридическим языком. Сделаны обоснованные и четкие выводы Хорошее использование терминологии. Хорошее понятие процессов, фактов и событий.
	С / 75 – 81 %	Структура работы достаточно логична и в целом отвечает поставленным целям. Круг используемой литературы несколько ограничен. Проведен анализ с использование ограниченного объема наглядного материала. Сделанные выводы не всегда обоснованы.
	D / 67 – 74 %	Структура работы вполне логична, но не всегда отвечает поставленным целям. Используемый материал соответствует теме исследования. Круг используемой литературы ограничен. Проведен ограниченный анализ без использования наглядного материала. Сделанные выводы не достаточно обоснованы.
	Е / 60 – 66 %	Структура работы не логична, не отвечает поставленным целям. Работа оформлена с нарушениями. Используемый материал не соответствует теме исследования. В работе присутствуют ошибки. Тем не менее, есть основания полагать, что студент понимает предмет исследования.
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Показал полное незнание предмета. Содержание не соответствует теме.
Экзамен (устный)	А / 90 – 100 %	Великолепное знание и полное понимание всех тем курса. Великолепное использование терминологии, точное и полное понимание фактов, событий и связи межу ними. Умение оперативно дать ответ на неординарные вопросы.
	В / 82 – 89 %	Хорошее знание и понимание тем курса. Четкое изложение информации, хорошо аргументированные выводы и суждения. Хорошее использование терминологии. Умение дать интересный ответ на неординарный вопрос.
	С / 75 – 81 %	Достаточно хорошее знание и понимание тем курса. Информация излагается достаточно четко и уместно. Может в отдельных случаях аргументировать ответы, хотя и ошибочно.
	D / 67 – 74 %	Удовлетворительное владение материалом курса. Ограниченное, иногда ошибочное использование терминологии. Объяснения просты и неполные. Изложение непоследовательное.
	Е / 60 – 66 %	Незначительное знание предмета. Материал излагается несвязанно, неуместно, без аргументации. Выводы или примеры отсутствуют или находятся в зачаточном состоянии. Не способен дать ответ на поставленный вопрос..
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Показал полное незнание предмета.

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

Мультимедийная аудитория с компьютерным проектором и возможностью работы с материалами в формате PowerPoint. Доступ в Интернет для слушателей и преподавателя курса.

1 2 3 4

	Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2009 г № п/п Наименование разделов и тем Учебно тематический план изучени курса «Экономическая и социальная география мира» в 11 классе		Тематический план и содержание учебной дисциплины Немецкий язык Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся
	Тематический план учебной дисциплины № п/п. Наименование разделов		Перспективно-тематический план и содержание учебной дисциплины технология... Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
	Учебно-тематический план. № Наименование разделов и тем Количество часов Литература Древней Руси. «Слово о полку Игореве» величайший памятник древнерусской литературы		Учебно-тематический план № п/п Наименование разделов и тем Всего Философские и исторические вопросы излагаются равномерно по всему курсу в прямой логической связи с текущим материалом и целью формирования...
	План внеаудиторной самостоятельной работы (161 ч) Профессия: 190629....		Календарно-тематический план по дисциплине составляется в соответствии... Настоящее Положение устанавливает единую форму стратегического планирования педагогической деятельности преподавателя на учебный...
	Тематический план изучения дисциплины 24 Тематический план изучения... Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 18		Тематический план дисциплины > Содержание разделов и тем дисциплины > 4 Семинарские занятия Пререквизиты курса: студент должен обладать базовыми знаниями по информатике, уметь работать на компьютере на уровне пользователя,...
	Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий		Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий
	Рабочая программа по всеобщей истории представляет собой целостный... Составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический...
	Тематический план дисциплины тематический план изучения дисциплины Модуль Методология статистической оценки и анализ развития международного и внутреннего туризма		Календарно-тематический план преподавателя на 2012 /2013 учебный... Календарно-тематический план преподавателя составлен на основании учебной программы, утвержденной Методсоветом ркиу

Содержательный план дисциплины: Тематический план курса Наименование разделов и тем

Похожие: