Отчет о результатах самообследования деятельности негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Скачать 0.49 Mb.
|
| Организация практического обучения позволяет студентам закрепить теоретические знания, полученные в институте, и приобрести устойчивые навыки профессиональной деятельности. Студенты, не отчитавшиеся о прохождении практики и/или не сдавшие зачет по практике, не допускаются к итоговой аттестации. Итоговая аттестация студентов, обучающихся по аккредитуемой специальности, включает в себя комплексный государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта). Содержание и организация выпускных квалификационных испытаний соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта, нацеливают выпускников на будущую профессиональную деятельность, отражают запросы работодателей, в частности, организаций, на базе которых готовятся дипломные проекты. Вывод: Организация практического обучения позволяет студентам закрепить теоретические знания, полученные в институте и приобрести устойчивые навыки профессиональной деятельности. Имеющиеся базы практики студентов обеспечивают возможность прохождения практической подготовки студентов, обучающихся по аккредитуемой программе высшего профессионального образования, в соответствии с Государственным образовательным стандартом и учебным планом. Итоговая аттестация выпускников по специальности «Государственное и муниципальное управление» проводится в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Тематика выпускных работ по совершенствованию управления государственных и муниципальных служащих актуальна и полностью соответствует представленной к аккредитации специальности. 4. Качество подготовки выпускников 4.1. Контроль качества знаний студентов Принятая в институте система контроля качества знаний позволяет студентам успешно овладеть учебным материалом, поскольку в учебный процесс активно внедряются новые методики, средства активизации учебной работы, компьютерные технологии, направленные на освоение программ подготовки, в том числе через усиление самостоятельной работы студентов. Образовательный процесс основан на сочетании аудиторных занятий с самостоятельной работой студентов. Задания для самостоятельной работы выполняются студентами на основе методических пособий, рекомендаций, учебников и другой литературы для самостоятельного изучения. Выполнение самостоятельной работы находится под контролем преподавателей, по результатам которого проводятся «круглые столы», дискуссии, оформляются рефераты. Это позволяет студентам систематизировать знания, развивать навыки работы с научной литературой, принимать самостоятельные решения, вести дискуссии. Успешному освоению учебного материала способствует и научная работа студентов. Внедрение элементов научно-исследовательской работы студентов осуществляется как в ходе учебного процесса, так и через участие студентов в институтских и межвузовских научно-практических конференциях. Изучение каждой дисциплины учебного плана сопровождается проверкой освоения студентами учебного материала. В ее основе лежит многостадийная оценка знаний студентов (текущая аттестация, промежуточная аттестация, итоговая аттестация) по четырехбалльной шкале («неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично») или «зачтено» и «незачтено». Формами текущего контроля знаний являются письменные тесты, контрольные задания, курсовые работы, доклады, рефераты; формами промежуточных аттестаций – зачеты и экзамены. Для оценки знаний студентов по ряду учебных дисциплин было проведено тестирование на основе собственной базы тестовых заданий. Компьютерное тестирование по дисциплинам позволило оценить степень соответствия содержания и качества подготовки студентов требованиям Государственных образовательных стандартов. Результаты контроля знаний студентов на основе компьютерного тестирования по специальности «Государственное и муниципальное управление» (Приложении 2); Показателем качества знаний студентов являются результаты итоговой аттестации. Результаты итоговой аттестации студентов представлены в Приложении 3. 4.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов 4.2.1. Профессорско-преподавательский состав Профессорско-преподавательский состав института обладает высокой квалификацией и обеспечивает необходимый уровень подготовки по представленной к государственной аккредитации специальности. Преподавание дисциплин осуществляется опытными педагогами института и приглашенными преподавателями-практиками. Профессорско-преподавательский состав кафедры экономики и финансового права
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования деятельности Воронежского филиала Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования Ноябрьского филиала Негосударственного... Ноябрьский филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский финансово-промышленный... |
 | Отчет о результатах самообследования основных образовательных программ... Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности института. Структура Института и система управления | | Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного... Проведено в связи с экспертизой соответствия и содержания подготовки выпускников требованиям гос и показателей деятельности Института... |
| Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного учреждения ... | | Отчет о результатах самообследования деятельности Александровского... Росноу по подготовке высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда с учетом политических, демографических,... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования Негосударственного общеобразовательного учреждения Результаты освоения образовательных стандартов и оценка качества подготовки выпускников образовательного учреждения 15 | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский... | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
| Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... | | Отчет о результатах самообследования бюджетного образовательного... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
| Отчет о результатах самообследования Волгоградского техникума железнодорожного транспорта- филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... | | Отчет о результатах самообследования государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования российская правовая академия |
