Правовых исследований учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Скачать 1.35 Mb.

Название	Правовых исследований учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
страница	3/19
Дата публикации	09.04.2015
Размер	1.35 Mb.
Тип	Учебно-методическое обеспечение

100-bal.ru > Право > Учебно-методическое обеспечение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

2.2. Методические рекомендации по изучению теоретического материала

Приступая к поиску ответов на вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение, студентам необходимо повторить лекционный материал по соответствующей теме. Это позволит уяснить место поставленных вопросов в общей системе теоретического материала по истории и методологии правовых исследований.

Далее следует произвести поиск литературы и источников, рекомендованных по данной теме (см. п. 2.1. данного Учебно-методического обеспечения). Для более глубокого освоения материала можно (по желанию) обратиться к литературе, рекомендованной для углубленного изучения курса (см. п. 4.3. данного Учебно-методического обеспечения). В процессе поиска материала целесообразно обращаться к электронным библиотекам, размещенных на Интернет-порталах, – это значительно ускоряет процесс поиска и позволяет осуществлять копирование нужных фрагментов для личных целей.

Произведя сбор материалов, студенты приступают к его изучению. Универсального алгоритма запоминания и усвоения теоретического материала не существует, каждый студент сам формирует свой метод его освоения. Тем не менее, известны некоторые способы и средства, нередко применяемые студентами и отличающиеся своей эффективностью.

1. «Запоминание в 3-х чтениях». По аналогии с процедурой принятия законов, студенты-юристы изучают тот или иной документ (философский трактат, нормативный акт, научную статью и т.д.) в трех чтениях: а) «по диагонали» – беглый поверхностный обзор документа с целью обнаружения ключевых тезисов (зачастую они выделены в тексте), б) «по горизонтали» – детальный просмотр текста документа, его содержательный анализ, в) «по вертикали» – итоговый просмотр основных фрагментов документа, резюмирующий прочитанное.

2. «Тезисное конспектирование». Наиболее важную информацию из усвоенного материала (ценные мысли и идеи, факты, термины и т.д.) рекомендуется фиксировать в виде тезисов. Причем желательно, чтобы тезисы были краткими и лаконичными, в т.ч. с условными обозначениями и сокращениями. В идеале, краткий конспект по каждому вопросу должен умещаться в пределах одной тетрадной страницы. Создание таких конспектов позволит систематизировать изученный материал и выработать каждому студенту свое собственное «учебное пособие» по курсу, которое впоследствии станет незаменимым источником при подготовке к промежуточному и итоговому контролю.

3. «Сократовские беседы». Наибольшей запоминаемостью, как правило, отличаются те вопросы, который студент не просто «прочитал», но и «проговорил». В связи с этим, рекомендуется в ходе прочтения того или иного материала выписать разного рода спорные или сомнительные фрагменты и затем попробовать найти ответы на эти вопросы в ходе беседы. Собеседником может выступить преподаватель, сокурсник, третье лицо (например, в Интернет-форуме). При этом важен не столько правильный ответ (зачастую, вопросы будут носить риторический характер), сколько сам факт разговора на заданную тему как средство закрепления ранее прочитанного материала.

2.3. Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий

Выполнение практических заданий, предусмотренных планами семинарских занятий направлено на:

а) более глубокое усвоение теоретического материала по теме семинара (задача «пережить теорию в практике»), а также на приобретение дополнительных навыков владения научными и практическими методами исследования;

б) применение полученных знаний непосредственно с пользой для собственной магистерской диссертации или иной научной работы.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ:

Тема 1. Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке.

Практические задания к семинару:

1. На основе систематизации знаний об известных отечественных и зарубежных правоведах составить «Энциклопедию правовых концепций 1-й половины XX века». В энциклопедии применительно к каждому ученому должны быть указаны: а) общее название направления юридической науки, к которому он принадлежал, б) фамилия, имя, страна, годы жизни ученого, в) его основные труды.

Примечание: задание выполняется письменно.

2. Дать общую характеристику методологии правовых исследований, свойственную одному из западных ученых-правоведов второй половины XX века. При ответе обязательно ссылаться на первоисточник.

Примечание: задание выполняется устно.

3. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «интуитивное право», «этатизм», «аналитическая юриспруденция», «чистая теория права», «свободная школа права».

Примечание: задание выполняется устно.
Список литературы:

1. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990, С.707-735.

2.Глазырин В.А. Определение права в социологии Макса Вебера // Журнал социологии и социальной антропологии. 2005. Т. VIII. № 3. С. 59-70 // http://www.ecsocman.edu.ru/jssa/msg/304337.html

3. Дробышевский С.А. Классические идеи о государстве, праве и политике. Красноярск, 1999. С. 308 - 373.

4. История политических и правовых учений / Под ред. О.Э Лейста. М.: Зерцало, 2004. С. 372 – 430.

5. Керимов Д.А. Методология права: предмет, функции, проблемы философии права. 4-е изд. М.: Изд-во СГУ, 2008. С.60 – 103.

6. Кистяковский Б.А. Социальные науки и право. Очерки по методологии социальных наук и общей теории права. М., 1916. С. 374-389, 405-406./ Цит.по: Хропанюк В. Н. Теория государства и права. Хрестоматия. Учебное пособие. М., 1998. С. 19-32.

7. Нерсесянц B. C. Философия права Гегеля. М., 1998. С. 249-303.

8. Нерсесянц С.В. Философия права: Курс лекций // http://humanities.edu.ru/db/msg/1562

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Похожие:

	Юридический факультет утверждаю Структуру и содержание дисциплины право интеллектуальной собственности, образовательные технологии, а так же учебно-методическое...		Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обущающихся... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обущающихся по дисциплине
	Юридический факультет утверждаю Земельное право. Структуру и содержание дисциплины Земельное право, образовательные технологии, а так же учебно-методическое обеспечение...		Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов... Правоведение: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов [Текст] / сост. С. И. Гутник. – Красноярск: Сиб федер...
	Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплинам... Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплинам кафедры «Иностранные языки». (Английский язык). – Ч. / Рост...		Программа по организации и проведению учебно-ознакомительной практики Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
	Контрольные вопросы по курсу для самостоятельной работы 16 Часть... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...		Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной... Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое...
	«Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов» «… знания можно предложить, но овладеть ими может и должен каждый самостоятельно»		Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Программа предназначена для студентов направления подготовки «Менеджмент» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...
	Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов... М 545 Методология сравнительного правоведения: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов [Текст] / сост. И....		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...		Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Учебные циклы: Б2 – математический и естественно-научный цикл (код уц ооп название блока учебного плана)
	Учебно-методический комплекс дисциплины правоохранительные органы Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...		Учебно-методический комплекс дисциплины прокурорский надзор Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...

Школьные материалы