Методические указания для подготовки к семинарским занятиям Тема Происхождение государства
Скачать 0.53 Mb.
|
| Тема 1.1.1. Происхождение государства 1. Дайте понятие первобытного общества. 2. Какие выделяют этапы в развитии первобытного общества? 3. Что означает «присваивающая экономика»? 4. Какие основные признаки отличают первобытное стадо от родовой общины? 5. Дайте понятие и признаки рода (родовой общины). 6. Какова социальная организация первобытного общества? 7. Какой характер имела власть в родовой общине? 8. Какие объединения родов существовали? как организовывалась в них власть? 9. Какой характер имели социальные нормы первобытного общества? 10. Какие виды социальных норм существовали в первобытном обществе? 11. С помощью чего обеспечивалось исполнение социальных норм в первобытном обществе? 12. Каковы причины разложения родовой общины и возникновения государства? 13. Дайте характеристику вождества. 14. В чем специфика восточного пути возникновения государств? 15. В чем специфика античного пути возникновения государств? 16. Как объясняет процесс происхождения государства теологическая концепция? патриархальная? теория договора? теория насилия? материалистическая? психологическая? органическая? ирригационная? расовая? Тема 1.1.2. Понятие и функции государства, типология государств 1. Дайте понятие государства. 2. Назовите признаки государства. 3. В чем заключается сущность и социальное назначение государства? 4. Дайте определение и назовите признаки функций государства? 5. Какие классификации функций государства выделяют в литературе? 6. Назовите внутренние функции государства. 7. Дайте характеристику внутренних функций государства. 8. Назовите внешние функции государства. 9. Дайте характеристику внешних функций государства. 10. Что понимается под типологией государств? 11. В чем сущность формационного подхода к типологии государств, его достоинства и недостатки? 12. Какие типы государств выделяют в соответствии с формационным подходом? 13. В чем заключается цивилизационный подход к типологии государств? Каковы его достоинства и недостатки? 14. Какие типы государств выделяют в соответствии с цивилизационным подходом к типологии государств. 15. Какие типы государств выделяют по отношению к религии? Тема 1.1.3. Форма государства 1. Что понимается под формой государства? 2. Назовите элементы формы государства? 3. Что понимается под формой правления государства? 4. Какие виды форм правления существуют? 5. Назовите форму правления таких государств, как Великобритания, Швеция, Норвегия, охарактеризуйте ее. 6. Назовите форму правления таких государств, как США, Бразилия , дайте ее характеристику. 7. Что понимается под смешанной формой правления? В каких государствах она установлена? 8. Дайте определение формы государственного устройства. 9. Какие существуют виды форм государственного устройства? 10. Охарактеризуйте форму государственного устройства таких государств, как США, Индия. 11. Охарактеризуйте форму государственного устройства таких государств, как Франция, Норвегия, Великобритания. 12. Какие существуют способы размежевания компетенций федерации и ее субъектов? 13. Дайте понятие государственно-правового режима? 14. Являются ли понятия государственно-правового и политического режима тождественными? 15. Чем отличается демократический режим от тоталитарного? 16. В чем отличия тоталитарного режима от авторитарного? Тема 1.1.4. Механизм государства 1. Что понимается под механизмом государства? 2. Как соотносятся понятия механизм государства и государственный аппарат? 3. Назовите признаки механизма государства. 4. Перечислите элементы механизма государства, дайте их характеристику. 5. Какой элемент государственного механизма является основным? 6. Дайте понятие государственного органа и назовите его признаки. 7. Какие выделяются виды органов государства? 8. Что в литературе понимается под публичными службами и корпорациями? 9. На каких принципах организуются и функционируют органы государства? 10. Какие принципы организации и деятельности государственных органов закрепляются в Конституции РФ? 11. В каких нормативно-правовых актах, помимо Конституции, закреплены принципы организации и деятельности государственных органов? Тема 1.2.5. Происхождение права и проблемы правопонимания на современном этапе. Признаки, сущность и принципы права 1. На каком этапе развития человеческого общества возникает право? 2. Какими причинами вызвано возникновение права? 3. Какие выделяют два основных пути возникновения права? в чем их особенности? 4. Что понимается под естественным правом? объективным? позитивным? субъективным? 5. Что понимается в литературе под естественно-позитивным правом? 6. Дайте определение права. 7. Назовите признаки права. 8. В чем заключается сущность права? 9. Дайте понятие принципов права. 10. Каково значение принципов права? 11. Какие виды принципов права выделяются? 12. Какие принципы права содержатся в Конституции? Охарактеризуйте их. Тема 1.2.6. Норма права. Система права 1. Что понимается под нормой права? 2. Какие существуют признаки норм права? 3. В чем отличие правовых норм от норм первобытного общества? 4. Какова структура нормы права? 5. Перечислите виды правовых норм. 6. Дайте понятие системы права. 7. Назовите элементы структуры системы пава. 8. Что выступает критерием деления права на отрасли? 9. В чем отличие императивного метода правового регулирования от диспозитивного? 10. Какие две основные группы права выделяют? 11. Назовите основные отрасли российского права, дайте их краткую характеристику. 12. Что понимается под правовой системой и правовой семьей? 13. В чем отличие системы права, правовой системы и правовой семьи? 14. Дайте общую характеристику романо-германской правовой семьи. 15. Дайте общую характеристику англо-саксонской правовой семьи. 16. Дайте общую характеристику религиозной правовой семьи. 17. Дайте общую характеристику семьи обычного права. 18. Каково соотношение международного и национального права? Тема 1.2.7. Источники права 1. Дайте понятие источника права. 2. Как соотносятся понятия «источник права» и «форма права»? 3. Назовите виды источников права. 4. В чем отличие правового обычая от «просто» обычая? 5. Что понимается под юридической силой нормативного акта? 6. Дайте определение закона. 7. Назовите признаки закона. 8. Какие виды законов существуют в РФ? 9. Дайте понятие и признаки подзаконного нормативного акта. 10. Какие виды подзаконных нормативных актов существуют в РФ? Расположите их по степени убывания юридической силы. 11. Как по юридической силе соотносятся между собой закон субъекта РФ и Указ Президента РФ? 12. Что понимается под «официальным опубликованием» нормативно-правового акта? 13. Что понимается под пределами действия нормативно-правовых актов во времени, пространстве и по кругу лиц? 14. Каково значение пределов действия нормативно-правовых актов? Тема 1.2.8. Правовые отношения 1. Дайте понятие и признаки правоотношений. 2. Назовите элементы состава правоотношений. 3. Что такое правосубъектность? 4. Что понимается под правоспособностью? Когда она возникает и прекращается? 5. Что такое дееспособность? Когда она возникает и прекращается? 6. В чем отличие правоспособности от дееспособности? 7. Что понимается под правовым статусом? 8. Кого относят к физическим лицам? 9. Когда возникает и прекращается право- и дееспособность физических лиц? 10. Дайте определение юридического лица. 11. Когда возникает и прекращается право- и дееспособность юридических лиц? 12. Что составляет содержание правоотношений? 13. Что понимается под юридическим фактом? 14. Каково значение юридических фактов? 15. Что такое фактический состав? 16. Назовите виды юридических фактов. Тема 1.2.9. Правомерное поведение. Правонарушения и юридическая ответственность 1. Что понимается под правомерным поведением? 2. Какие выделяют виды правомерного поведения по субъективной стороне? 3. Какие выделяют виды правомерного поведения по социальной значимости? 4. Дайте понятие правонарушения. 5. Назовите признаки правонарушения 6. Какие выделяют элементы состава правонарушения? 7. Каково значение состава правонарушения? 8. В чем отличия преступлений от поступков? 9. Назовите виды проступков. 10. Дайте понятие юридической ответственности. 11. Назовите цели, функции и принципы юридической ответственности. 12. Назовите виды юридической ответственности. Дайте их характеристику. Тема 1.2.10. Правовое государство. Законность и правопорядок 1. Дайте понятие правового государства. 2. Кого считают автором термина «правовое государство»? 3. Кем термин «правовое государство» был введен в научный оборот? 4. Какие этапы развития концепции правового государства выделяют? 5. Каковы признаки правового государства? 6. В чем заключается сущность правового государства? 7. Дайте понятие законности. 8. Назовите принципы законности и раскройте их содержание. 9. Дайте понятие правопорядка. 10. Что понимается под правовым нигилизмом? Тема 2.3.11. Основные конституционные черты России. Институт прав человека в Российской Федерации 1. Дайте понятие и общую характеристику Конституции. 2. Каковы отличительные черты Конституции РФ? 3. Что означает выражение: «Конституция – Основной Закон государства»? 4. Дайте характеристику основ конституционного строя РФ. 5. Что понимается под правами и свободами человека? 6. Какие выделяются основные виды прав и свобод человека? 7. Дайте понятие юридических обязанностей человека. 8. Какие органы входят во внутригосударственный механизм защиты прав человека? 9. Какие органы входят в международный механизм защиты прав человека? Тема 2.3.12. Форма современного российского государства. Система органов государственной власти и местного самоуправления в РФ 1. Какая форма правления установлена в России? 2. В чем заключаются особенности формы правления РФ? 3. Какая форма государственного устройства закреплена в Конституции России? 4. Охарактеризуйте государственно-правовой режим российского государства. 5. Какие органы в РФ относятся к законодательным? Какие виды нормативно-правовых актов они могут принимать? 6. Какие органы в РФ образуют систему органов исполнительной власти? Какие виды нормативно-правовых актов они могут принимать? 7. Охарактеризуйте структуру судебных органов РФ? В чем их основное назначение? 8. Дайте общую характеристику контрольно-надзорных и иных органов власти в РФ. 9. Что понимается под местным самоуправлением в РФ? 10. Дайте характеристику органов местного самоуправления. 11. Как соотносятся органы местного самоуправления и органы государства? 4. ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Выбор темы контрольной работы производится студентом самостоятельно из предложенного списка и сообщается методисту кафедры теории и методики социальной работы под запись. Одинаковых тем у студентов одной группы быть не должно. Выполнение работы следует начать с изучения рекомендованной литературы и нормативного материала по теме. Рекомендуемая литература ко всем темам указана приводится далее. Содержание работы должно демонстрировать умение студента пользоваться рекомендованными источниками, нормативным материалом. Излагая тему, необходимо проанализировать имеющиеся в литературе точки зрения на дискуссионные вопросы, критически их оценить и высказать собственное мнение, обосновав его. Следует сохранять логическую последовательность и грамотность изложения. Творчески осмысливая первоисточники, необходимо обязательно делать ссылки на использованную литературу и нормативный материал (указывая автора, наименование работы, место и год издания, номера страниц; образец оформления различного вида источников можно взять у методиста кафедры). Сплошное дословное переписывание учебников и монографий без соответствующих ссылок влечет возвращение работы с отметкой о том, что он не допущен к защите. Работа, выполненная только на базе учебника, т.е. без использования рекомендованной литературы и нормативно-правовых актов и таким образом лишенная элементов самостоятельности, оценивается неудовлетворительно. Такую же неудовлетворительную оценку влечет и несоответствие контрольной работы требованиям, предъявляемым к оформлению письменных работ. Примерный объем контрольной работы составляет 20 страниц форматом А-4. Реферат выполняется шрифтом Times New Roman, кегль 14; интервал полуторный; сноски должны быть постраничные, шрифтом Times New Roman, кегль 10 или 12, интервал одинарный. Должен быть выставлен автоматический перенос, текст выровнен по ширине, заголовки – по центру, выделяются жирным шрифтом, допускается выполнение заголовков 16 кеглем. Поля: слева – 30 мм, справа – 15 мм, сверху – 25 мм, снизу – 25 мм. Номера страниц выставляются вверху страницы справа или по центру, на первой (титульной странице) номер страницы не ставится. На второй странице контрольной работы приводится его содержание, после параграфов приводится заключение, содержащее собственные выводы студента по изученной теме, затем – список использованной литературы (в список включаются только те работы, на которые сделаны ссылки в тексте контрольной работы). В начале списка приводятся нормативно-правовые акты в порядке убывания юридической силы в последней редакции, затем – специальная литература (монографии, статьи, учебники и т.д.) в алфавитном порядке. В книгах указывается общее количество страниц, в статьях – страницы, на которых она расположена. В конце списка приводятся интернет-ресурсы: должны быть указаны автор и название материала и сайт, на котором он помещен. Сдача контрольной работы производится минимум за две недели до начала сессии, после чего она в течение двух недель проверяется преподавателем, оценивается по системе «зачет» / «не зачет». Проверенная работа студенту не возвращается, хранится на кафедре. О результатах проверки контрольной работы студент узнает у методиста кафедры по истечении срока, отведенного для проверки. Преподаватель вправе назначить защиту контрольной работы в определенный им день и время (например, в случае сомнений в самостоятельности написания контрольной работы). |
Похожие:
 | Методические указания для подготовки к семинарским занятиям для студентов... История государства и права зарубежных стран (Новое и Новейшее время) [Текст]: методические указания для подготовки к семинарским... | | Методические указания к семинарским занятиям Часть1 И 90 Культурология: Методические указания к семинарским занятиям. Часть I / Сост. Г. А. Табейкина. Казань: ктасу, 2009. 39 с |
| Методические указания к семинарским занятиям Часть II И 90 Культурология: Методические указания к семинарским занятиям. Часть II / Сост. Г. А. Табейкина. Казань: кг асу, 2009. 23 с | | Методические указания к семинарским занятиям для студентов специальности «социология» Овчинникова, Э. В. Методология и методика социологических исследований [Текст]: методические указания к семинарским занятиям для... |
 | История экономических учений методические указания к семинарским занятиям Панасенкова Т. В., Родионова Н. Д., Чернышева Н. И. История экономических учений: методические указания к семинарским занятиям Ростов-на-Дону,... | | Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям... Орлов И. И., Половинкина М. Л. Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям по курсу «История культуры и искусств»... |
| Методические указания и рекомендации к практически-семинарским занятиям... Местные финансы: Методические указания и рекомендации к практически-семинарским занятиям по дисциплине «Местные финансы» для студентов... | | Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей... Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:... |
| Методические указания к семинарским занятиям Красноярск Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности «Биохимия» | | Методические указания к семинарским занятиям Красноярск Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология» |
| Методические указания к семинарским занятиям Красноярск Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200 «Физика» | | Методические указания по самостоятельной работе по курсу «Экономическая... Методические указания предназначены для студентов 1-го курсаочной формы обучения, изучающих дисциплину «Экономическая теория». Данные... |
| Методические указания к семинарским занятиям ... | | Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» Методические указания предназначены для студентов всех направлений и специальностей, изучающих социологию |
| Методические указания по семинарским занятиям Красноярск 2011 Авторы: Самойлова А. А Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» | | Курс лекций по дисциплине. Методические указания по подготовке к... Методические указания по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям |
