Ставропольский краевой центр содействия занятости и информационного обеспечения молодежи
Скачать 3.87 Mb.
|
14-15 мая 2008 года комитет края по делам молодежи принял участие в организации и проведении форума «Молодая семья – основа России». Работники комитета участвовали в организации работы секции «Молодая семья», а также награждении молодых семей по итогам конкурса, проходившего в рамках форума. 17 мая 2008 года в г. Нефтекумске Нефтекумского муниципального района прошел финал II краевого фестиваля молодых семей «Я + Я = молодая семья!», который проводился в рамках празднования международного Дня семьи и был нацелен на укрепление и развитие института семьи в Ставропольском крае; повышение статуса молодой семьи в обществе; пропаганду семейных ценностей и семейного воспитания; воспитание через семью чувств гражданственности, патриотизма; уважение национальных традиций, их возрождение, укрепление и развитие. В конкурсной программе Фестиваля принимали участие 9 семей из территорий края. По итогам спортивных и творческих конкурсов, в которые вошли: «визитная карточка» семьи, исполнение песен, танцев, сценок, художественных номеров, номеров КВН, конкурсные задания на смекалку, проявление организаторских способностей, были определены победители фестиваля и победители номинаций. - семья Евгения и Анастасии Зайцевых (Нефтекумский район, с. Ачикулак) – самая энергичная семья; - семья Земфиры и Рамиля Салиевых (Нефтекумский район, с. Кара-Тюбе) – самая дружная семья; - семья Романа и Евгении Пальчиковых (Апанасенковский район, с. Дивное) – самая спортивная семья; - семья Павла и Олеси Домниных (г. Георгиевск) – самая творческая семья; - семья Юрия и Елены Совершеновых (Новоалександровский район, с. Раздольное) – самая талантливая семья; - семья Натальи и Андрея Милохиных (Ипатовский район, с. Октябрьское) – самая веселая семья; - семья Эльдара и Оксаны Мустафаевых (Степновский район, с. Иргаклы) – самая гармоничная семья; - семья Виталия и Екатерины Ионовых (г. Михайловск) – самая креативная семья. Победителями конкурса стала семья Арарата и Светланы Газарян (с. Донская Балка, Петровский район). Все семьи – участники Фестиваля были награждены дипломами и памятными призами от комитета Ставропольского края по делам молодежи. Немалую роль в мероприятиях, посвященных поддержке семьи, играют вопросы улучшения положения детей в крае. В период с 23 по 26 декабря 2008 года в г. Ставрополе в государственном учреждении культуры «Ставропольский академический ордена «Знак Почета» театр драмы им. М.Ю. Лермонтова» состоялась Губернаторская елка для 3500 детей из всех районов и городов края. Данное мероприятие проводится с 1994 года в целях реализации государственной социальной политики по улучшению положения детей в Ставропольском крае, в том числе поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, нуждающихся в социальной защите. С 2002 года на елку в качестве морального поощрения приглашаются дети талантливые, добившиеся особых успехов в учебе и спорте, принимающие активное участие в общественной жизни края. В 2008 году участники Губернаторской елки смогли увидеть интересную интермедию у елки «Тайна ледяного цветка» и представление «Аленький цветочек». Кроме того, для ребят был организован фуршет, каждый приглашенный на елку получил замечательный новогодний подарок. Таким образом, нельзя отрицать, что в последнее время для укрепления семьи делается достаточно много. На это направлены приоритетные национальные проекты, в первую очередь, «Здоровье» и «Доступное жилье», выплата материнского капитала, выдача родовых сертификатов. Действует федеральная программа «Дети России». Но создать материальные условия для повышения рождаемости и заключения союзов – это только полдела. Необходимы кардинальные меры для изменения ситуации в пользу российской семьи. 1.3. Состояние и перспективы развития системы общего и профессионального образования в крае Современное общество может эффективно функционировать лишь при выравнивании условий социальной мобильности различных социальных слоев. Важная роль в поддержании его стабильности принадлежит обеспечению равных прав и возможностей каждого человека на образование. Уровень образованности населения, развитость образовательной и научной инфраструктуры – непременное условие формирование демократического общества и рыночной экономики, ведущими ресурсами которых выступают новые знания и технологии. Общее образование. Духовное и интеллектуальное развитие молодых граждан связано с совершенствованием образования. Это необходимое условие подготовки к жизни и труду, основное средство приобщения человека к культуре и овладения ею, фундамент развития. Общее образование дает систематические знания основ наук, а также соответствующие учения и навыки, которые необходимы в дальнейшем для получения профессиональной подготовки и высшего образования. В 2007/2008 учебном году, по данным Ставропольстата, в крае действовало 682 дневных общеобразовательных школ, в которых обучалось 270,6 тыс. учащихся. Существенные изменения произошли в последние два десятилетия в сфере общего школьного образования. Возможности школ учитывать при разработке программ обучения детей предпочтения населения и предлагать углубленное изучение отдельных предметов предусмотрены реформами российского образования. В крае действуют новые формы государственных средних образовательных учебных заведений - лицеи, гимназии, - осуществляющие углубленную подготовку учащихся по ряду дисциплин (таблица 13). Общеобразовательные учреждения с углубленным изучением различных предметов, гимназии, лицеи на начало 2007/2008 учебного года Таблица 13
В 2007/2008 учебном году 6,8% выпускников общеобразовательных школ были награждены серебряными и золотыми медалями. 32 человека окончили школу экстерном. В 2008 году улучшились показатели качества образования в крае. Это, прежде всего, успеваемость учащихся, рост успешных детей. Так, количество участников краевых олимпиад резко возросло за 3 года в 3 раза, в 2 раза выросло число школьников – победителей Всероссийских олимпиад: 2008 г. – 30 призовых мест. Значительно возросло количество учащихся школ успешно сдавших ЕГЭ с 75 % в 2007 до 92%, уменьшилось и количество «неудов» с 25,1 % в 2007 г. до 7,9 % в 2008г. Проблема доступности профессионального образования стала в последние годы объектом повышенного общественного интереса российского общества. В 2007/2008 учебном году в крае действовало 50 самостоятельных учреждений среднего профессионального образования (СПО) и 15 филиалов средних специальных учебных заведений, из них 38 – государственные. Всего в учреждениях СПО обучаются 45,2 тыс. студентов. В последние годы почти в два раза возросло количество учебных заведений этого уровня – с 28 в 1995/1996 учебном году. Численность обучающихся в средних специальных учебных заведениях также постепенно увеличивается – на 56,4% с 1995/1996 учебного года. Увеличивается и доля обучающихся в системе среднего профессионального образования. Так, если в 1995/1996 учебном году отношение численности студентов СПО к численности населения в возрасте 15-19 лет составляло 12,1%, то в 2007/2008 году этот показатель составил 21,3%. Контингент, прием и выпуск студентов учреждениями СПО на протяжении последних лет остаются стабильными, но ожидается уменьшение показателей в связи с демографическими тенденциями. В 2007/2008 учебном году в учреждения СПО были приняты 14,9 тыс. человек, из них 12,6 тыс. на очное отделение. В последнее время спектр предложений в области среднего профессионального образования расширяется; появились новые, востребованные жизнью региона, специальности. Так, например, в Ставропольском краевом училище искусств с 2005 года начали готовить менеджеров учреждений культуры, с 2006 года в Ставропольском краевом музыкальном колледже им. В.И. Сафонова осуществляется набор на отделения «Актерское мастерство» и «Хореографическое творчество» для Ставропольского краевого театра оперетты, с 2009 года в этом учебном заведении планируется открытие эстрадного отделения. Важнейшим условием подготовки молодых специалистов является учебно-производственное обучение учащихся. Согласно учебным планам, в учебных заведениях проводятся различные виды практики для получения первичных профессиональных навыков, по профилю специальности, преддипломная, педагогическая. Учащиеся проходят практическое обучение на базе лучших учреждений культуры и искусства, промышленных организаций края, что способствует закреплению в них знаний и умений молодых специалистов. Этот фактор во многом определяет спрос абитуриентов на ту или иную специальность. В 2007/2008 учебном году учреждения СПО выпустили 13,1 тыс. человек, из них 10,6 тыс. человек очной формы обучения. По отраслевым группам выпускников можно распределить следующим образом: экономика и управление – 22,6%, здравоохранение – 12,4%, образование и педагогика – 10,7%, транспорт – 6,9%, сельское и рыбное хозяйство – 6%, строительство – 5,7%, культура и искусство – 2,9%. И  з числа выпускников дневных отделений 28,2% получили направление на работу, из них 13% обучались по договорам, не получили направлений 10,2% выпускников, 22,2 изъявили желание трудоустроиться самостоятельно, 30,4% продолжили обучение в высших учебных заведениях, 9,1% были призваны в ряды Вооруженных Сил.Увеличивается также в крае и количество высших учебных заведений – с 14 в 1995/1996 учебном году до 23 самостоятельных и 59 филиалов ВУЗов в 2007/2008 учебном году. При этом численность студентов возросла за этот период почти в четыре раза (с 37,0 тыс. до 137,2 тыс. человек). Увеличивается и охват молодежи высшим профессиональным образованием (отношение численности студентов ВУЗов к численности населения в возрасте 17-25 лет) – рисунок 4. В 2007/2008 учебном году в высшие учебные заведения края было принято 33 тыс. человек, из них на очное отделение – 16 тыс. человек. Выпущено 26,4 тыс. человек, из них с дневного отделения – 13,3 тыс. человек. Из числа выпускников очного отделения государственных высших учебных заведений 50,8% получили направления на работу, в том числе в соответствии с заключенными договорами – 27%. 876 человек трудоустроились самостоятельно, 864 студента поступили в аспирантуру, а 913 – были призваны в ряды Вооруженных Сил. Итак, за очень короткий период времени произошла радикальная смена механизмов и каналов вертикальной социальной мобильности для большинства социальных групп и слоев. Увеличилось количество высших учебных заведений, и, как следствие, высшее образование стало относительно доступно, несмотря на высокие конкурсы и рост экономических затрат на подготовку в вузе. На повышении доступности сказался и демографический фактор. Спад рождаемости в 90-х гг. XX века повлек за собой уменьшение числа выпускников общеобразовательных школ и уменьшение потенциальных абитуриентов вузов. С другой стороны, если рассматривать доступность как возможность поступить в учебное заведение или на специальность, обеспечивающую высококачественную подготовку по востребуемой на рынке труда профессии, то такое образование не стало общедоступным. Трудоустройство выпускников по формально полученной ими специальности имеет низкие показатели. Более 25% выпускников вузов и 30% выпускников средних профессиональных учебных заведений не работают по полученной специальности. Такое начало жизненного пути формирует у молодых людей неуверенность в себе, порождает сомнения в способности успешно включиться в новые экономические отношения. Отсутствие базовой концепции перспективного развития страны, определяющей идеологию национальных приоритетов, создает ситуацию неопределенности при выборе семьей профессии для своих детей. Остается без ответа вопрос родителей о том, какие профессии будут пользоваться спросом в ближайшей перспективе, какая подготовка требуется детям сегодня. Последние статистические данные свидетельствуют о том, что около 50% всех профессий, получаемых сегодня молодыми людьми в учебных заведениях, остаются невостребованными на рынке труда. Ставропольским краевым центром содействия занятости и информационного обеспечения молодежи совместно с центрами содействия занятости студентов Ставропольского государственного педагогического института, Ставропольского государственного университета, Ставропольского филиала Московского гуманитарно-экономического института и школой вожатых «45-я параллель» в апреле 2008 года было проведено социологическое исследование «Социальные проблемы студенчества», целью которого было выяснение основных проблем, с которыми сталкиваются студенты в Ставропольском крае. В исследовании приняли участие 500 студентов в возрасте от 18 до 25 лет из 29 учебных заведений высшего и среднего профессионального образования Ставропольского края. Исходя из результатов исследования, основной сферой деятельности студентов, конечно, является учеба. Выбор будущей профессии становится определяющим моментом в жизни каждого человека. Как показало исследование, критерии выбора профессии среди опрошенных распределились следующим образом (рисунок 5):  Рис. 5. Критерии выбора профессии студентами края
Как видно из рисунка, наиболее существенным критерием выбора профессии студентами является соответствие профессии собственным способностям и возможностям (37%). При этом обработка данных с учетом пола показывает, что значимость этого критерия для женщин значительно выше, чем для мужчин (40,9% и 27,8% соответственно). На втором месте в списке критериев стоит востребованность профессии на рынке труда (26,2%). Представители сильного пола считают этот фактор более существенным, нежели женщины (33,0% и 23,6% соответственно). Третье место занимает возможность получать высокие заработки (23%). Значимость этого критерия имеет практически равное значение как для мужчин, так и для женщин. Такое распределение ответов указывает на то, что большинство студентов подошли к выбору будущей специальности осознанно, стремясь получить ту профессию, которая бы давала им и моральное, и материальное удовлетворение. Интересно, что значимость критериев выбора профессии в студенческой среде края снижается к пятому курсу. Наибольшую отрицательную динамику демонстрирует такой критерий, как востребованность профессии (44,7% на первом курсе и 21,1% на пятом). Значительная отрицательная динамика отмечается также и у таких критериев, как возможность получать высокие заработки (-21,1%) и престижность профессии (-18,4%). Положительная динамика была выявлена только для двух критериев: возможность получить бесплатное или недорогое обучение (+13,1%) и сам факт получения дальнейшего образования (+7,9%) (Таблица 14). Видимо это связано с осознанием студентами старших курсов очень низкого рейтинга выпускников учебных заведений профессионального образования на рынке труда края, предстоящих трудностей по трудоустройству. | ||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственное учреждение «ставропольский краевой центр содействия... Канд пед наук, доцент, заведующая кафедрой социальной работы Ставропольского государственного университета | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ставропольский краевой центр содействия занятости и информационного обеспечения молодежи», командир Ставропольского краевого студенческого... |
| V. V. Dremin, E. A. Zherebtsov, A. V. Dunaev вопросы метрологического... «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» | | Положение «о порядке проведения практики студентов двгтру» Владивосток Настоящее положение разработано Центром трудоустройства и содействия занятости молодежи и вносится в реестр внутривузовской нормативной... |
 | Филология «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» | | «Симметрия в природе» «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» |
| Демография Тестовые задания «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» | | Приказ №105/1 Челябинск «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» |
| Урок кубановедения в 10 классе по теме «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» | | Мбоу гсош №3 р п. Городище Волгоградской области «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» |
| Объявляют открытый творческий конкурс историй «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» | | Запрягаев курс практической астрологии (1908 г.) «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» |
| Введите дисциплину самостоятельная работа студентов «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» | | Новосибирский государственный университет Факультет журналистики «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» |
| Мир, в котором я живу… Пупышев Дмитрий Геннадьевич «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» | | Симпозиум Brainstorms рассказал о связи искусства и науки «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» |
