Книга содержит материалы общественных слушаний, состоявшихся 17 марта 2008 года в Общественной палате Российской Федерации на тему «Теология в системе научного знания и образования»
Скачать 1.85 Mb.
|
Т.Г. Человенкозаведующая кафедрой религиоведения и теологии Орловского государственного университета, кандидат педагогических наук Проблема расширения «предельной реальности» и «предельного опыта» в смысле их доступности познавательным амбициям современного человека и науки, беспокоят сегодня и естественнонаучную и философскую мысль. Сосредоточившись на дискуссиях о научности и ненаучности теологического знания, мы упускаем другую, на наш взгляд, действительно серьёзную в своих последствиях проблему — проблему «эзотеризации» самого научного знания. Серьёзным когнитивным поводом для решения указанной проблемы является обращение современной теории познания к опыту. Рефлексия исторического многообразия опытного знания активно используется в процессе поиска культурно-антропологических оснований универсальной онтологии, а всплывающие проблемы холистического мировоззрения, как правило, в натурфилософском исполнении, всё чаще становятся предметом обсуждения в контексте взаимоотношений науки и религии. Исследования религии и религиозного опыта требуют особого профессионализма. С одной стороны, нельзя впасть в крайности излишней схематизации и теоретизации религиозных явлений, дабы не превратить знания о религии в «музей понятий» (термин П. Рикёра). Но, в тоже время, нельзя сводить научные исследования к построению наукообразных иррационалистических теорий магико-герметического толка. Дабы не повторить ошибки эпохи Возрождения, когда увлечение антропоцентризмом обострило внимание к магико-герметическому эксперименту и опыту (здесь можно обратить внимание современной науки на концепции и учения типа Нью-Эйдж), необходима активизация сотрудничества философской и теологической мыслительных традиций. Богословие и наука ещё в эпоху Ренессанса совместными усилиями расставили акценты относительно гносеологической значимости натурфилософии и Божественной трансценденции1. Это позволило двум познавательным парадигмам — религиозной и научной — не только развести свои дискурсы, но и плодотворно взаимодействовать в рамках западноевропейской культуры в поисках «нового синтеза» философии и религии. Опыт (в том числе и религиозный) как важный фактор развития современной теории познания, актуализирует проблемы диалектического взаимодействия понимания и объяснения. У П. Рикёра, например, понимание — важнейший атрибут социального диалога науки и религии, в котором должное внимание уделяется уникальности религий, умению исследователя «соотносить религиозный феномен с его объектом, как он обозначен и как дан в культуре и в вере, в ритуале и мифе»2. Такой подход позволил выделить вклад П. Рикёра в преодоление «междоусобной борьбы разума и веры». Следует отметить, что классическая феноменология религии если и рассматривала возможности межрелигиозного диалога, то видела их в универсализации религиозных феноменов, выстраивая их типологию на основе понимания мировых религий как одного целого (Ф. Хайлер). Герменевтическая же феноменология религии (Й. Вах, В. дер Леув и др.) с её идеей актуализации христианско-теологического контекста вызывала нарекания в отсутствии научной объективности, как нам кажется, именно из-за своего «межпарадигмального положения», поставившего под сомнение результативность использования классического идеала рациональности при изучении религиозных феноменов. На наш взгляд, отсутствие сегодня должного внимания к исследованию уникальности религии на современном научном уровне — это путь к экуменической эклектике, к попыткам доктринального смешения, что не ведёт к диалогу и сотрудничеству, поскольку размывает мировоззренческие и семантические традиции религии со всеми вытекающими отсюда последствиями. Поэтому на пути универсализации знаний о религии как сверхсложного явления не должны стираться догматические различия, но должен быть отрефлексирован социально-антропологический уровень единства нравственного, ценностно-смыслового и культурологического потенциала религиозных комплексов различного типа. Для этого важно найти такие теоретико-концептуальные идеи, которые бы позволили в новых условиях развития современного научного знания рассматривать понимание и объяснение не как исключающие друг друга познавательные стратегии, но как «составляющие» сложного процесса интерпретации религии. При этом вопрос о субъективности интерпретаций — отдельная проблема, решение которой входит в пространство современного поиска конструктивных возможностей релятивных знаний. Развитие научного знания о религии и выбор в его контексте исследовательской парадигмы, определяются во многом тем, что мы подразумеваем под религией. Религия традиционно трактуется как система доктринальных истин, как совокупность представлений, практик и ценностей, как исторический, социокультурный и духовный феномен. Мы понимаем под религией явление, связанное с отысканием и полаганием «предельных» условий возможности обретения субъектом объективного опыта трансцендентального характера. Разрешение данной познавательной коллизии может происходить в разных вариантах. Наиболее известный из них, сформулированный в классическом философском дискурсе, представлен в философии И. Канта. Кант показал, что как только разум пытается представить мир как единое целое, он с неизбежностью впадает в неустранимые антиномии. Немецкий философ предложил «снять» указанные антиномии и иметь дело лишь с «феноменами», как предметами конечного созерцания, не касаясь «ноуменов» («вещей в себе»). С другой стороны, долгое время религия рассматривалась как особое мировоззрение, как форма общественного сознания, где отражение действительности происходит в иллюзорно-фантастических образах, представлениях, понятиях1. В современном отечественном религиоведении2 религия понимается как одна из сфер духовной и практической жизни людей, включающая в себя религиозное сознание, религиозный культ, религиозные организации3. Специалистами справедливо подчёркивается, что по отношению к религии формально-логический подход через установление родового и видового отличия не даёт желаемых научных результатов. Отличие религии от других «форм духа» видится сегодня «в типической комбинации и корреляции определённых черт, в большей по сравнению с другими областями духовной жизни их представленности и интенсивности, в особой их субординации»4. При этом подчеркивается, что «в содержании понятия религии имеются компоненты, фиксирующие её наиболее глубинные, фундаментальные качества, высвечивающиеся в сущем, в существовании, в бытовании, которые можно раскрыть на философском уровне»5. Еще одним направлением рефлексии религиозного феномена является традиция русской религиозной философии. В рамках указанного направления религиозный феномен рассматривается как то, что «даёт возможность» познания «сущего в себе», когда познавая религиозное явление в его внешних характеристиках, мы имеем некоторое приближение к постижению, «схватыванию» самого сущего. Данный подход был востребован феноменологией и русской религиозной философией на пути преодоления кризиса научного мышления в конце XIX — начале XX в. В русской философии при постижении религиозного феномена на первый план были выдвинуты относительно новые для того времени экзистенциально-онтологические моменты: религиозный феномен приобретал «некантовское основание», укореняясь в «абсолютной основе» всех религиозных явлений. Это позволило русским религиозным мыслителям (таким, как Булгаков, Кудрявцев-Платонов, Соловьёв, Флоренский и др.) по-новому интерпретировать соотношение явления и сущности в «религиозных комплексах». Западноевропейская философская мысль в её постклассическом варианте расширяет трактовку религиозного феномена в духе корреляции явления и сознания (Гуссерль), что придаёт данной проблеме онтологическую окраску. В постнеклассический период благодаря развиваемому подходу основной акцент делается на экзистенциальную корреляцию, казалось бы, взаимоисключающих друг друга религиозных феноменов и опыта, что наблюдается, например, у М. Хайдеггера1. Акцентировка экзистенциальной составляющей религозного бытия — это выход в другое личностное измерение, это перспектива создания посттрансцендентальной онтологии феномена2 и экзистенциальной гносеологии (Мамардашвили), попытка создания нового, сообразного предмету исследования дискурса. Данные попытки отмечались уже в концепции «наблюдающего участника» Тиллиха, в принципе «участного мышления» Хайдеггера, в позиции «находимости — вненаходимости» Бахтина, в «принципе сочувствия» Мейена, «принципе участности» Хоружего, в контекстуальном подходе епископа Илариона (Алфеева) и, в конечном итоге, в теории доверия субъекту как основополагающей позиции постнеклассической науки. «Посттрансцендентальная онтология феномена» актуализирует проблему личностного характера феноменологического познания. Здесь феномен рассматривается как «пограничное» явление: одной стороной он соприкасается с выявляющим его переживанием как условием его заданности, а другой — «уходит в тьму незнакомого». В данном случае феноменология познания производится не неким «чистым разумом», а лицом, попадающим в определенные познавательные ситуации, в которых возникают «задачи», косвенно указывающие на порождающие их феномены. Феноменология познания в этом случае обретает личностный характер. Она связана с конкретным человеком, хотя указать или показать, кто именно является «конкретным человеком», невозможно. Трансцендентальная феноменология говорит о феномене, который конституируется феноменологом для ясного, неискажённого переживания предмета в его сущности, первозданности. Постнеклассическая феноменология, придавая большое значение опыту самопонимания и самополагания познающего субъекта, пытается помыслить опыт как «децентрированное целое», образованное множеством взаимодополнительных познавательных соотношений. К их числу относятся в первую очередь соотношение феномена и предмета, феномена и экзистенции, пересекающихся со многими другими соотношениями3. Понятно, что восстановление всей полноты этих соотношений было бы равнозначно постижению бытийного целого, что само по себе утопично. Но, несмотря на эхо «дурной бесконечности», положительным в данном случае является корректное расширение границ познавательной деятельности: опыт отдельного человека (религиозный в том числе), рационально отрефлексированный философско-богословской мыслью, оказывается включённым в «официальный» познавательный дискурс. Необходимо помнить, что классические научные подходы исключают всякое взаимодействие философии и религиоведения с теологией, которую в большой степени характеризует личностное измерение. Исключают они и всякое «экзистенциальное измерение» религиозного феномена. В результате сам религиозный феномен подвергается «натурализации», сводится к социальному функционированию человека, к его социобиологическому, социопсихологическому началу. При этом проблема личностной основы веры и свобода ее выбора либо игнорируется, либо принижается и сводится до достаточно примитивного истолкования. Между тем, привлечение теологической аргументации при интерпретации парадокса человеческой субъективности в рамках религиозной экзистенции было бы полезным, если речь идет о различении природы человека и его «ипостасности» (личностности). Очевидно, что современная отечественная религиозная философия с её богословской составляющей ещё не сказала своего слова в рамках постнеклассической философии с её новым идеалом рациональности и пониманием религии как социокультурного, личностного и духовного феномена. Хочется надеяться, что современные дискуссии относительно места и значения теологии в системе научного знания есть не более чем следствие даже не конфликта, а некоторого уточнения исследовательских позиций и взаимоотношений познавательных дискурсов. Следует помнить, что неклассические методологии принципиально не замечали единичных событий и ситуаций, которые не имели «типического» характера. В постнеклассических методологиях с их обострённым вниманием к субъекту познания ситуация иная: изучение религиозных феноменов во многом обусловлено кардинальными общественными переменами, в основе которых лежат уникальные события, требующие глубокого и всестороннего осмысления. Философия, религия, как и культура в целом, приобретают сегодня такую динамичность, что характеризовать их теперешнее состояние как стабильный период не представляется возможным: способом существования всей современной гуманитарной сферы знания становится изменчивость, а механизмом развития — самоотрицание как особая форма преемственности. Отсюда обострённое внимание к феноменологическому дискурсу как к живому культурному универсуму, специфической системе восприятия и познания социокультурных контекстов. В этой связи по-другому воспринимается и богословский дискурс, «человекоразмерный» и личностно-ориентированный аспект которого делает возможным и необходимым взаимодействие философии и теологии на основе принципа дополнительности в общем рефлексивном пространстве современной гуманитарной мысли. РЕЛИГИОЗНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ: ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В 2008 ГОДУ |
Похожие:
 | Доклад о состоянии Российской Федерации подготовлен в соответствии со статьей 22 Федерального закона от 4 апреля 2005 г. №32-фз “Об Общественной палате... |  | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Понятие научного метода и его место в системе естественно научного и гуманитарного знания |
| Визитная карточка Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312, в редакции приказов Министерства образования и... | | Урок (русский язык история) Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312, в редакции приказов Министерства образования и... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общественная палата Воронежской области осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом Воронежской области от 2 июля 2008... | | Рабочая программа по обществознанию в 10-11 классах составлена в соответствии с Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312, в редакции приказов Министерства образования и... |
| Рабочая программа по истории 9 класс Пояснительная записка Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312, в редакции приказов Министерства образования и... | | «Управление твердыми бытовыми отходами в центральной экологической... Материалы слушаний «Управление твердыми бытовыми отходами в центральной экологической зоне озера Байкал» |
| Положение об аспирантуре федерального государственного бюджетного... Постановления Правительства Российской Федерации от 5 апреля 1997 года №395, приказа Министерства общего и профессионального образования... | | Мониторинг сообщений сми об Общественной палате РФ за июнь 2011 года Проблема доступности городского метрополитена для передвижения людей с ограниченными физическими возможностями. Открытое письмо заместителя... |
| Сводный план мероприятий, проводимых в системе образования города... ... | | Решение 74 Посещение делегацией Общественной палаты Российской Федерации... Слушания на тему «Роль семьи и общества в подготовке молодежи к военной службе», организованные Комиссией Общественной палаты Российской... |
| Кодекс этики членов общественной палаты россии как критерий их социальной... Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... | | Российской федерации Всё это указывает на необходимость серьёзного изучения студентами российского права, без знания которого они не смогут эффективно... |
| Протокол № от 2008 г. Ленинского района г. Саратова /Н. А. Куприянова Российской Федерации», в соответствии с Постановлением Правительства Саратовской области «О новой системе оплаты труда работников... | | Доклад А. Б. Володина, заместителя начальника Управления инвестиций... Орской Доктриной Российской Федерации на период до 2020 года, Стратегией развития морской деятельности Российской Федерации до 2030... |
