Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В. 01

Тема 1.1. Анатомно-физиологические особенности организма Основные задачи дисциплины ГСЭ.В.01 «Основы медицинских знаний». Индивидуальная безопасность в производственной сфере. Социальная безопасность. Безопасность в окружающей природной среде. Чрезвычайные ситуации. Факторы, определяющие здоровье. Вредные производственные факторы. Современные методы изучения и обеспечения безопасности жизнедеятельности. Реактивность, функции и строение нервной системы, функциональные системы, центральная нервная система, спинной мозг, головной мозг, вегетативная нервная система, значение органов чувств и анализаторов в обеспечении равновесия в системе «организм-среда», сердечно-сосудистая, дыхательная, выделительная, эндокринная системы в поддержании иммунитета и адаптации человека. Классификация основных форм деятельности человека. Физический и умственный труд. Тяжесть и напряженность труда. Статические и динамические усилия. Энергетические затраты при различных видах деятельности. Режим труда, питания и отдыха. Экспертиза нетрудоспособности и реабилитации. Медико-социальная реабилитация. Тема 1.2. Человек и биосфера. Негативные факторы в системе «человек-среда обитания». Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания. Физиологическое действие метеорологических условий на человека. Атмосферный воздух. Антропогенные выбросы в атмосферу. Варианты биологического действия факторов окружающей среды. Озоновый экран Земли. Питьевая вода и здоровье. Значение воды для человека. Химическое загрязнение воды. Основные правила предупреждения распространения инфекций. Возможные пути решения проблемы безвредности воды. Параметры микроклимата. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельность, потребность в чистом наружном воздухе для обеспечения требуемого качества воздуха в помещениях. Основные источники загрязнения воздушной среды помещений. Контроль параметров микроклимата. Освещение. Требования к системам освещения. Естественное и искусственное освещение. Заболевания и травматизм при несоблюдении требований к освещению. Геохимическая экология эндемических заболеваний. Химическое загрязнение почвы. Основные правила профилактики эндемических состояний. Экологическая чистота питания. Внутренняя и внешняя среда организма человека. Тема.1.3. Духовное и гармоническое развитие личности. Основные понятия и задачи экологии, адаптивные типы человека. Антропоэкологические системы и здоровье. Негативные факторы в системе «человек-среда обитания». Источники и уровни различных видов опасностей естественного и антропогенного характера. Классификация негативных факторов: природные, антропогенные, физические, химические, биологические, психофизические, травмирующие. Биологический потенциал здоровья. Генетическое, психическое и социальное здоровье. Закономерности наследования биологических признаков у человека. Значение наследственности в болезнях человека. Профилактика проявления наследственных заболеваний. Азбука генетики и лечение наследственных болезней. Медико-генетическое консультирование и пренатальная диагностика. Биоэтические проблемы и медицинская этика. Часть 2.Защита в чрезвычайных ситуациях Тема 2.1. Чрезвычайные ситуации и техногенные факторы Классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС) мирного времени. ЧС естественного (природного) происхождения, последствия, прогнозирование катастроф. ЧС техногенного характера. Радиационно опасные объекты. Химически опасные объекты. Пожаро-взрывоопасные объекты. Средства индивидуально и коллективной защиты. Социальная безопасность. Экстремальные ситуации аварийного происхождения. Безопасность жилища. Безопасность в общественных местах. Безопасность на транспорте. Психологические аспекты готовности к чрезвычайной ситуации. ЧС военного времени, ядерное, химическое, биологическое оружие, поражающие факторы. Планируемые спасательные и неотложные работы в зонах поражения. Устойчивость промышленных объектов при ЧС. Средства индивидуальной и коллективной защиты. Тема 2.2. Первая медицинская помощь при угрожающих состояниях Комплекс срочных простейших мероприятий для спасения жизни и предупреждения осложнений. Оживление человека при внезапной смерти. Признаки клинической, биологической смерти. Реанимация. Искусственная вентиляция легких. Травматический шок. Раны и кровотечения. Виды и способы остановки кровотечений. Закрытые повреждения. Переломы. Иммобилизация при переломах. Поражения электрическим током. Ожоги, неотложная помощь при термических и химических ожогах. Тепловой, солнечный удар. Признаки отморожения, переохлаждения. Этапы оказания помощи при утоплении. Принципы оказания первой помощи при укусе ядовитыми насекомыми и животными. Анафилактический шок. Отравления угарным газом. Химические отравления: уксусной кислотой, хлором, аммиаком, ядовитыми растениями, продуктами. Часть 3. Управление индивидуальным и общественным здоровьем Тема 3.1 Правовые, нормативно-технические и организационные основы здравоохранения Вопросы охраны здоровья в законодательных актах. Охрана окружающей среды. Охрана здоровья женщин и детей. Контроль за состоянием здоровья подростков. Репродуктивное здоровье и планирование семьи. Амбулаторно-поликлиническая помощь. Стационарная медицинская помощь. Специализированная помощь населению. Системы стандартов «Охраны природы», «Охраны человека». Мониторинг окружающей среды и здоровья человека. Законодательство о труде. Законы и подзаконные акты по охране труда. Нормативно-техническая документация. Санитарные нормы и правила, инструкции по охране труда. Стандарты предприятий по безопасности. Тема 3.2. Российская государственная система охраны здоровья, предупреждения стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций. Международное сотрудничество. Система государственных, социально-экономических, общественных, медико-санитарных мероприятий, направленных на повышение уровня здоровья, обеспечения трудоспособности и активного долголетия. Организация национальных систем на негосударственной основе. Законодательные и подзаконные акты. Основные принципы российской системы здравоохранения. Нормативно-правовая база охраны здоровья населения России. Международное сотрудничество в деятельности Красного Креста и Красного Полумесяца для оказания помощи пострадавшим при ЧС в мирное время и при вооруженных конфликтах, эпидемических ситуациях. 2.6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 2.6.1 Основная литература 1. Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний [Текст] – М.: Академический Проект, 2005. - 559с. 2. Тен Е.Е. Основы медицинских знаний [Текст] – М.: Мастерство, 2002. - 256с 2.6.2 Дополнительная литература Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни [Текст] – М.: Флинта, 1999. – 560с. Билич Г.И., Назарова Л.В. Основы валеологии [Текст] – Ск.-П.: Водолей, 1998. – 517с. Казначеев В.П., Склянова Н.А. Основы общей валеологии: учебное пособие[Текст] – Новосибирск, 1998. - 80с. Энциклопедия здоровья. В 4-х томах [Текст] / А.Н. Шабанов. – М: Медицина, 1999. - 288с. Алексеев С.В. Гигиена труда [Текст] – М.: Медицина, 1988. - 576с. Руководство по гигиене труда. В 2-х томах [Текст] / Н.Ф.Измеров. – М.: Медицина, 1987. - 265с. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] – М.: Высшая школа, 2006. – 472с. Петров Н.Н. Человек в чрезвычайных ситуациях [Текст] – Челябинск.- Урал. изд., 1996. – 470с. Белов С.В., Ильницкая А.В., Девисилов В.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] – М: Высшая школа, 1999. – 448с. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] – Ростов – на Дону.: Феникс, 2001. – 415с. Атаманюк В.Г. Гражданская оборона: учеб. для втузов [Текст] – М.: Высшая школа. 1989. – с.265. Судебная медицина: учеб. для вузов [Текст] / В.В.Томилин. – М.: Инфра-М, 1999. – с.318. Основы здорового образа жизни студента. Физкультура в обеспечении здоровья: метод. пособие [Текст] / Н.В.Лукьянец, Н.П.Тимакин, Л.Н.Сазонов. – Новокузнецк: НФИ КемГУ, 2000. – с.29. 2.7 Организация самостоятельной работы студентов 2.7.1 Организация аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов Освоение дисциплины на дневном отделении проводится в форме лекций, практических и семинарских занятий и аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение семестра. Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ на занятиях по блоку тем, внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах: Подготовка к практическим занятиям; Самостоятельное изучение тем дисциплины; Подготовка к текущим контрольным мероприятиям (контрольные работы, тестовые опросы, коллоквиум); Выполнение домашних индивидуальных заданий; Написание реферата. Самостоятельная работа студентов дневного отделения организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы (таблицы 9). Подготовка к практическим занятиям. При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и формулы расчета показателей, ответить на контрольные вопросы (см. методические указания к практическим занятиям). В течение занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, выполнение которых зачитывается, как текущая работа студента на «зачтено» и «не зачтено». Задания по темам представлены в «Методических указаниях » к практическим работам (см. п. 2.7.2) Подготовка к семинарам. Чтение текстов и участие в дискуссиях являются важными составляющими работы на семинарах. Приветствуются вопросы по структуре и содержанию текста, комментарии, помогающие уяснить значение основных категорий и т.п. Пропущенные семинары необходимо отработать письменно. «Отработка» должна содержать основные моменты пропущенной темы занятия. Оценка за «отработки» не выставляется. Последний срок сдачи «отработок» – заключительное занятие по курсу (тем, кто не сможет присутствовать на заключительном занятии «отработку» необходимо принести заранее (см. п. 2.8) Материал тем, указанных в графике СРС, студент должен изучить самостоятельно по базовому учебнику и законспектировать в лекциях. Выполнение индивидуальных заданий. Для закрепления практических навыков решения задач студенты по каждой пройденной теме обязательно выполняют индивидуальное задание по своему варианту. Подготовка к контрольным мероприятиям. Промежуточный контроль знаний осуществляется в форме письменного коллоквиума, на который выносятся вопросы по основам медицинских знаний, (см. список вопросов к экзамену). При подготовке к коллоквиуму студенты должны освоить теоретический материал по данному разделу, используя конспекты лекций и материал базового учебника. При подготовке к аудиторным самостоятельным и контрольным работам студентам необходимо повторить материал практических занятий по отмеченным преподавателям темам, а также повторить теоретический материал по данным темам. Другие виды самостоятельной работы Реферат по дисциплине «Основы медицинских знаний» предполагает краткое изложение в письменном виде доклада на заданную тему, сделанное на основе обзора специальной литературы (см. п.2.7.3) В целях закрепления материала дисциплины студенты могут составить практические задачи, тесты, кроссворды на любую освоенную тему, которые оцениваются преподавателем на оценку. Таблица 9 – График организации самостоятельной работы для очной формы обучения дневного отделения - гр. МЭ Общее количество часов по учебному плану -50 часов Аудиторная работа – 32 часов Виды самостоятельной работы – 18 ч. Номера и темы разделов курса Лекции Практические занятия Самостоятельное изучение тем и разделов и подготовка к лекциям и семинарам Подготовка к практическим занятиям, выполнение индивидуальных заданий Реферат Количество часов 16 16 10 4 4 1.1. Анатомно-физиологические особенности организма 2 4 1 Осн. лит-ра [1, с.7-31, 80-122] Доп.лит-ра [1 - 4] 1 Осн. лит-ра [1, с.7-31, 213-280] Доп.лит-ра [2, с.39 - 56] 1.2. Человек и биосфера. Негативные факторы в системе «человек-среда обитания». Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания. 4 2 2 Осн. лит-ра [2, с.24-29] Доп.лит-ра [1, с.33-44, 7, 134-144] 1.3.Духовное и гармоническое развитие личности. 6 2 2 Осн. лит-ра [2, с.39 - 56] Доп.лит-ра [3, 4, 5 ,6, 13 ] 2.1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. 6 2 1 Осн. лит-ра [7, с.214-271] Доп.лит-ра [11, с.13-126] 1 Осн. лит-ра [7, с.214-271] Доп.лит-ра [8, 9,10] 2.1.Чрезвычайные ситуации и техногенные факторы. 4 2 1 Осн. лит-ра [8, с.284-332] 1 Осн. лит-ра [9, с.18 - 33] Метод. указ. к практ. работам 2.2.Первая медицинская помощь при угрожающих состояниях. 2 2 2 Осн. лит-ра [2, с.147-189] Доп.лит-ра [1, с.466-485] 1 Осн. лит-ра [1, с.486-551] Метод. указ. к практ. работам 3.2.Российская государственная система охраны здоровья, предупреждения стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций. Международное сотрудничество. 2 2 1 Осн. лит-ра [2, с.72 - 131] Доп.лит-ра [1, с.35 - 79, 12] Методические указания к выполнению практических работ – Подготовка к практическим занятиям. При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и расчетные формулы, ответить на контрольные вопросы (см. методические указания к практическим занятиям). В течении занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, выполнение которых зачитывается, как текущая работа студента на «зачтено» и «не зачтено». Темы практических работ 1. Здоровье, болезнь, профилактика. Основы здорового образа жизни. 2. Здоровье и наследственность. Компоненты здоровья. 3. Экология и здоровье человека. 4. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях. Само- и взаимопомощь. Реанимация. 5. Правовые, нормативно-технические и организационно правовые основы здравоохранения. Российская государственная система охраны здоровья и предупреждения стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций. ВОЗ. 6. Профилактика и первая помощь при неинфекционных заболеваниях: болезни цивилизации. 7. Профилактика инфекционных заболеваний. 8. Медицинская этика. Биоэтика, биоэтические проблемы современности. Методические указания по выполнению и тематика рефератов Реферат по дисциплине ГСЭ.В.01 «Основы медицинских знаний» предполагает краткое изложение в письменном виде доклада на заданную тему, сделанное на основе обзора специальной литературы. Реферат должен иметь следующую структуру: содержание, введение, изложение основного содержания темы, заключение, список литературы. Основная цель написания реферата состоит в том, чтобы научить пользоваться студентов научной литературой, статистическими данными, развить умения популярно излагать сложные вопросы, связывать теорию с практикой. Во введении необходимо показать значение, актуальность рассматриваемой проблемы, сформулировать цель, которая ставится в реферате. В основной части теоретически освещается тема в целом, приводится конкретный фактический и цифровой материал. Эта часть разбивается на подразделы в соответствии с планом. В заключении кратко излагается проблема и методы ее решения, практическое применение. Объем реферата 15-18 печатных листов формата А4. Реферат должен быть выполнен в соответствии с общепринятыми требованиями по выполнению письменных работ в НФИ КемГУ. Приводимые в тексте цитаты из специальной литературы, статистические данные должны быть снабжены ссылками на источники, их которых они взяты. Тема реферата выбирается студентом самостоятельно и утверждается преподавателем. Тематика рефератов Введение в анатомию и физиологию. Клетки. Ткани. Органы. Организм как единое целое. Опорно-двигательная система. Скелет. Мышцы. Сердечно-сосудистая и лимфатическая системы. Кровь ее функции. Нервная система. Органы чувств. Дыхательная система и дыхание. Пищеварительная система и пищеварение. Обмен веществ и энергии. Мочеполовая система. Кожа. Железы внутренней секреции. Основы первой медицинской помощи. Понятие о травмах и травматическом шоке. Асептика и антисептика. Первая медицинская помощь при ранениях. Раневые (хирургические) инфекции их профилактика. Десмургия. Первая медицинская помощь при наружных кровотечениях. Способы временной остановки кровотечения. Первая медицинская помощь при повреждениях мягких тканей, суставов и костей. Транспортная иммобилизация. Первая медицинская помощь при термических поражениях (ожогах, обморожениях). Первая медицинская помощь при наличии инородных тел в организме, солнечном и тепловом ударе. Первая медицинская помощь при острых отравлениях, укусах насекомых и животных. Первая медицинская помощь при острой сердечно-сосудистой и дыхательной недостаточности. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального происхождения. Основы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Гражданская оборона. Ее структура, задачи в условиях чрезвычайных ситуаций. Средства и способы защиты населения от последствий чрезвычайных ситуаций Военного и мирного времени. Острые отравления окисью углерода и газами раздражающего действия. Защита и оказание первой медицинской помощи в быту и в очаге чрезвычайных ситуаций. Инфекционные заболевания. Эпидемии и эпидемиологический процесс. Кишечные инфекции, инвазии и их профилактика. Инфекции дыхательных путей, туберкулез и его профилактика. Детские инфекции и их профилактика. Вакцинация. Грибковые, паразитарные инфекции. Аллергические заболевания кожи, профилактика. Венерические болезни, СПИД, их профилактика. Основные законодательные и нормативные правовые акты по охране труда. Основные законодательные и нормативные правовые акты по охране окружающей среды. Правовые основы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Клонирование. Эвтаназия. Биоэтические проблемы современности. Основная рекомендуемая литература для написания реферата: Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни [Текст] – М.: Флинта, 1999. – 560с. Билич Г.И., Назарова Л.В. Основы валеологии [Текст] Ск.–П.: Водолей, 1998.-560 с. Энциклопедия здоровья: в 4 томах [Текст] / В.И. Покровский. М.: ИПО “Автор”, 1992, Т.2, (Т. 1-3) – 288с. Краткая мед энциклопедия: в 3-х томах [Текст] / А.Н. Шабанов – М.: Советская энциклопедия, 1972,Т.1. – 584с. Справочник практического врача в 2-х томах [Текст] / А.И.Воробьев. М.: Медицина. 1992, Т.1. – 432с. Популярная мед энциклопедия [Текст] / В.И. Покровский . –Ульяновск: Книгочей. 1997, Т.1. – 688с. Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний [Текст] – М.: Академический Проект, 2005. – 559с. Тен Е.Е. Основы медицинских знаний [Текст] – М.: Мастерство, 2002. - 256с. Руководство по гигиене труда: в 2 томах [Текст] / Н.Ф.Измеров. М.: Медицина. 1987. Каспаров А.А. Гигиена труда и промышленная санитария [Текст] - М.: Медицина. –1977. Казначеев В.П., Склянова Н.А. Основы общей валеологии: учебное пособие [Текст] Новосибирск, 1998. – 80 с. Белов С.В. с со авт. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов [Текст] - М.: Высшая школа, 2001. Алексеев С.В. Гигиена труда [Текст] – М.: Медицина, 1988. - 576с. Руководство по гигиене труда. В 2-х томах [Текст] / Н.Ф.Измеров. – М.: Медицина, 1987. - 265с. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] – М.: Высшая школа, 2006. – 472с. Петров Н.Н. Человек в чрезвычайных ситуациях [Текст] – Челябинск.- Урал. изд., 1996. – 470с. Белов С.В., Ильницкая А.В., Девисилов В.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] – М: Высшая школа, 1999. – 448с. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] – Ростов – на Дону.:Феникс, 2001. – 415с. Атаманюк В.Г. Гражданская оборона: учеб. для втузов [Текст] – М.: Высшая школа. 1989. – с.265. Основы здорового образа жизни студента. Физкультура в обеспечении здоровья: метод. пособие [Текст] / Н.В.Лукьянец, Н.П.Тимакин, Л.Н.Сазонов. – Новокузнецк: НФИ КемГУ, 2000. – с.29. Судебная медицина: учеб. для вузов [Текст] / В.В.Томилин. – М.: Инфра-М, 1999. – с.318. 2.8 Тематика и методические указания по подготовке к семинарским занятиям При подготовке к семинарским занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и определения, ответить на вопросы, предложенные для подготовки. Структура планов семинарских занятий такова, что необходимо их предварительное изучение студентами. Аудиторное обсуждение семинарских вопросов строится на принципах добровольности, заинтересованности, открытости, критичности и аргументированности суждений. Рекомендованная к изучению литература, которая не оговорена как «дополнительная», является обязательной. Тема 1. Здоровье, предболезнь, профилактика. Основы здорового образа жизни Цель: усвоение знаний о здоровье, здоровом образе жизни и адаптации организма в окружающей среде. Задачи: расширить знания студентов об особенностях организма, окружающей среды обитания человека, о наличии в нем зон повышенной опасности, нарушении экологического равновесия, связанного с деятельностью человека. Выработать практические навыки устранения признаков нарушения здоровья, правила профилактики и предосторожности. Вопросы: 1. Определение понятия «здоровье». 2. Выделить компоненты, определяющие здоровье. 3.Факторы, по которым можно выделить здоровье и болезнь. 4. Критерии оценки индивидуального здоровья. 5. Общественное здоровье. Демографические показатели здоровья. 6. Оздоровительные доктрины и эволюция человеческой цивилизации. Тема 2. Здоровье и наследственность. Цель: изучение потенциальных возможностей человека, изучения родословных, генеалогического древа семьи, способов предупреждения наследственных болезней; усвоение знаний о первичной профилактике этих состояний и использования современных средств для предупреждения их возникновения. Задачи: углубить и расширить знания студентов о причинах возникновения генетического груза в популяции человека и способах предупреждения их в экологически опасных зонах. Вопросы: Биологический потенциал здоровья. Генотип и фенотип. Внутренние факторы здоровья и азбука генетики. Нарушенное здоровье и наследственные болезни человека. Профилактика и лечение наследственных заболеваний. Биологическая и социальная компоненты наследственности человека. Медико-генетическое консультирование и дородовая диагностика наследственных состояний. Здоровье и конституция человека. Генетика поведения.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по специальности и направлению подготовки: 030501. 65 «Юриспруденция» гсэ. Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины гсэ. В. 05. Дисциплины и курсы по выбору студента, установленные...		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 гсэ. В 1 Геополитика... Автор-составитель программы: к и н., доцент кафедры географии и экологии В. Н. Фридкин
	Учебно-методический комплекс по специальностям: 030501. 65 «Юриспруденция» «Юриспруденция» (гсэ. Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины. Федеральный компонент гсэ. Ф. 04.)		Учебно Методический комплекс Дисциплины гсэ в. 1, Гсэ. Р. 2 Мировая... Сапрыкин В. П., к п н., доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы мгпу
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 05. «Экономика» Настоящий комплекс составлен в соответствии со следующими целями, стоящими перед учебным курсом «Экономика»		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Р. 00, Гсэ. Н-р. 00... «Маркетинг», 040201 – «Социология», 080507 – «Менеджмент организации», 080502 – «Экономика и управление на предприятии (городское...
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 11 Экономика шифр... ...		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 7 «правоведение»... ...
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 01 Иностранный язык (французский) Государственное образовательное учреждение «Кемеровский государственный университет»		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 «основы предпринимательской деятельности» Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 1 «Иностранный язык» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 1 «Иностранный язык» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Р. 3 Основы экономики... ...		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В. 2 «Бизнес процессы организаций» Автор программы: старший преподаватель кафедры Математического моделирования и математических методов в экономике Давыдова А. Е
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 2 «Основы финансового менеджмента» Автор программы: старший преподаватель кафедры Математического моделирования и математических методов в экономике Давыдова А. Е		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 «этика» Целью курса этики является формирование у студентов положительной жизненной ориентации и выработка понимания морального закона