Образовательная программа высшего образования Направление подготовки
Скачать 3 Mb.
|
Содержание дисциплины. Основы КЗОЖ: проблемы, задачи, перспективы. Понятие здорового образа жизни, здоровья и болезни. Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья ребенка. Взаимодействие организма человека и внешней среды Физические, химические, биологические, социальные, психические факторы. Окружающая среда и здоровье. Наследственные болезни. Профессиональные болезни. Здоровьесберегающая функция учебно-воспитательного процесса. Роль учителя в формировании здоровья учащихся, в профилактике заболеваний. Совместная деятельность школы и семьи в формировании здоровья и здорового образа жизни учащихся. Формирование здорового образа жизни: здоровье и конституция человека, демография семьи, креативная валеология и софотерапия, социальная валеология. Психическое здоровье человека. Эмоциональная сфера человека. Активность личности. Адаптация. Стресс. Социальное здоровье. Социолизация. Самооценка. Оптимизм и пессимизм. Гуманность. Конфликт. Эгоцентризм. Личностное и формальное общение. Современные методы контрацепции. Хирургическая стерилизация, внутриматочная контрацепция. Барьерный и химический методы контрацепции и их роль в профилактике заболеваний, передающихся половым путем. Патология влечений и их преодоление. Наркомания. Профилактика наркоманий. Питание и здоровье. Обмен белков, жиров, углеводов, воды. Минеральный обмен. Обмен витаминов. Диета и здоровье. Формирование здорового образа жизни: здоровье и конституция человека, проблемы питания и здоровье. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема. Принципы и методы формирования здорового образа жизни. Формирование мотивации к здоровому образу жизни. Профилактика вредных привычек. Особенно вредные привычки, опасные для здоровья отдельного человека и общества в целом. Наркотики, алкоголь и употребление табака. Основы планирования семьи. Система государственных мероприятий по планированию семьи. Заболевания, передающиеся половым путем, их профилактика. СПИД. Психология здоровья. Приемы и методы физического оздоровления. Система Купера, Амосова. Йога. Закаливание. Парадоксальная дыхательная гимнастика по Стрельниковой, по Бутейко. Массаж. Дыхание. Преодоление стресса. Психологические механизмы защиты от стресса. Овладение ситуацией с помощью постановки задачи и ее решения. Распространенные эмоциональные проблемы. Приемы и методы психологического оздоровления организма. Медитация. Аутогенная тренировка. Позитивное мышление. Психология стресса. Синдром хронической усталости. Синдром посттравматического стресса. Основные причины потери здоровья, трудоспособности. Профилактика неинфекционных и инфекционных заболеваний. Понятия о неотложных состояниях, причины и факторы их вызывающие. Диагностика и приемы оказания первой помощи при неотложных состояниях. Комплекс сердечно- легочной реанимации и показания к ее проведению, критерии эффективности. Общие понятия о системах организма человека. Физиология полового созревания мальчиков и девочек. Воспитание детей и подростков, адекватно воспринимающих свои физические, физиологические и психологические особенности. Особенности подросткового периода. Личная гигиена. Понятие о репродуктивном здоровье. Овуляция и оплодотворение. Профилактика гинекологических заболеваний. Личная гигиена. Основы консультирования по вопросам контрацепции. История контрацепции. Контрацепция в различных возрастных периодах. Барьерная и химическая контрацепция. Гормональная контрацепция. Норплант. Мужская и женская стерилизация. ВМС. Посткоитальная или срочная контрацепция. Беременность. Факторы, способствующие благоприятному развитию плода. Роды. Лактация. Особенности течения беременности и родов в юном возрасте. Некоторые сведения об основных осложнениях беременности. Права и обязанности родителей. Понятие «Ответственное родительство». Экономические, юридические и физиологические аспекты. Послеродовая контрацепция. Аборт и его последствия. Профилактика абортов. Понятие нормы в сексологии. Взаимодействие соматического, репродуктивного и сексуального здоровья, формирование гармоничных брачных отношений. Начало половой жизни. Сексуальное насилие и домогательство. Последствия сексуальных преступлений. Рабочая программа дисциплины Тибетский язык Цели освоения дисциплины: развитие языковой компетенции, выработка навыков применения теоретических знаний для перевода текстов, выработка навыков разговорной речи, а также знакомство с историей и некоторыми основными терминами тибетской медицины, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина по выбору «Тибетский язык» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний и умений, полученных в курсе грамматики русского языка, иностранного языка, основ общей биологии, общей химии общеобразовательных учебных заведений. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2). Содержание дисциплины. Китай под властью маньчжурской династии Цин (1644-1911). Индия в новое время. Иран в новое время. Османская империя в новое время. Япония в эпоху Токугава. Эфиопия в новое время. Восток-Запад: проблемы межкультурного взаимодействия. Тибетский язык в системе сино-тибетской языковой семьи. История создания тибетской письменности. Структура тибетского моносиллаба. Система письма. Алфавит. Простые графемы тибетского письма. Сложные графемы. Правила чтения, написания. Надписные буквы в тибетском языке Подписные буквы в тибетском языке. Предписные буквы в тибетском языке. Гласные звуки в тибетском языке. Правила чтения. Транслитерация и транскрипция. Система транслитерации тибетского письма по системе Т. Уайли. Состав слова, словообразование в тибетском языке. Порядок слов в предложении. Имя существительное, категории существительных. Виды местоимений. Падежи. Именительный, родительный, винительный, дательный, творительный. Местный, исходный, орудный, звательный. Имя Прилагательное. Глагол. Чтение и перевод тибетских народных сказок. Разбор, перевод, транслитерация рецепта из «Большого Агинского Жора». Рабочая программа дисциплины Медицинский перевод Цели освоения дисциплины: ознакомление студентов с основными понятиями и положениями лингвистической теории перевода, приемами и путями решения переводческих задач. Знание теории перевода создает основу для рассмотрения более частных переводческих проблем, связанных с отдельными видами перевода и определенными комбинациями языков для занятий практикой перевода. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Иностранный язык» является дисциплиной по выбору цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2). Содержание дисциплины. Теория перевода. Общее о теории перевода, история развития, теория эквивалентности в трудах В.Н.Комиссарова, ее общие положения. Адекватность и эквивалентность перевода, прагматика перевода. Модели перевода. Ошибки перевода. Виды переводов. Практика устного и письменного перевода. Переводческие трансформации и соответствия. Особенности научно-технического перевода. Перевод медицинской литературы. Перевод медицинской литературы. Аннотации дисциплин математического и естественнонаучного цикла учебного плана Рабочая программа дисциплины Физика, математика Цели освоения дисциплины: формирование у студентов-медиков системных знаний о физических свойствах и физических процессах, протекающих в биологических объектах, в том числе в человеческом организме, необходимых для освоения других учебных дисциплин и формирования профессиональных врачебных качеств. Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина относится к математическому, естественнонаучному циклу (базовая часть). Теоретические знания по математике и физике, практические навыки компьютерной грамотности в объеме, предусмотренном программой средней школы. Для освоения дисциплины «Физика. Математика» необходимы умения и знания школьного курса физики и математики. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7). Содержание дисциплины. Основы математического анализа. Производные и дифференциалы. Применение методов дифференциального исчисления для анализа функций. Производные сложных функций. Правила интегрирования. Вычисление неопределенных и определённых интегралов. Методы решения дифференциальных уравнений первого порядка с разделяющимися переменными. Основы теории вероятностей и математической статистики. Понятие о доказательной медицине. Случайное событие. Определение вероятности (статистическое и классическое). Понятие о совместных и несовместных событиях, зависимых и независимых событиях. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Непрерывные и дискретные случайные величины. Стандартные интервалы. Основы математической статистики. Генеральная совокупность и выборка. Объём выборки, репрезентативность. Статистическое распределение (вариационный ряд). Гистограмма. Характеристики положения (мода, медиана, выборочная средняя) и рассеяния (выборочная дисперсия и выборочное среднее квадратическое отклонение). Оценка параметров генеральной совокупности по характеристикам её выборки (точечная и интервальная). Доверительный интервал и доверительная вероятность. Сравнение средних значений двух нормально распределенных генеральных совокупностей. Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Физические методы, как объективный метод исследования закономерностей в живой природе. Значение физики для медицины. Механические волны. Уравнение плоской волны. Параметры колебаний и волн. Энергетические характеристики. Эффект Доплера. Дифракция и интерференция волн. Звук. Виды звуков. Спектр звука. Ультразвук, физические основы применения в медицине. Физические основы гемодинамики. Вязкость. Методы определения вязкости жидкостей. Стационарный поток, ламинарное и турбулентное течения. Формула Ньютона, ньютоновские и неньютоновские жидкости. Формула Пуазейля. Число Рейнольдса. Гидравлическое сопротивление в последовательных, параллельных и комбинированных системах трубок. Разветвляющиеся сосуды. Закон Гука. Модуль упругости. Упругие и прочностные свойства костной ткани. Механические свойства тканей кровеносных сосудов. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Биологические мембраны и их физические свойства. Виды пассивного транспорта. Уравнения простой диффузии и электродиффузии. Уравнение Нернста-Планка. Понятие о потенциале покоя биологической мембраны. Равновесный потенциал Нернста. Проницаемость мембран для ионов. Модель стационарного мембранного потенциала Гольдмана-Ходжкина-Каца. Понятие об активном транспорте ионов через биологические мембраны. Механизмы формирования потенциала действия на мембранах нервных и мышечных клеток. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Процессы, происходящие в тканях под действием электрических токов и электромагнитных полей. Частотная зависимость порогов ощутимого и неотпускающего токов. Пассивные электрические свойства тканей тела человека. Эквивалентные электрические схемы живых тканей. Полное сопротивление (импеданс) живых тканей, зависимость от частоты. Электрический диполь. Электрическое поле диполя. Токовый диполь. Электрическое поле токового диполя в неограниченной проводящей среде. Представление о дипольном эквивалентном электрическом генераторе сердца, головного мозга и мышц. Модель Эйнтховена. Генез электрокардиграмм в трех стандартных отведениях в рамках данной модели. Основы медицинской электроники. Основные понятия медицинской электроники. Безопасность и надежность медицинской аппаратуры. Особенности сигналов, обрабатываемых медицинской электронной аппаратурой и связанные с ними требования к медицинской электронике. Принцип действия медицинской электронной аппаратуры (генераторы, усилители, датчики). Техника безопасности при работе с электрическими приборами. Оптика. Геометрическая оптика. Явление полного внутреннего отражения света. Рефрактометрия. Волоконная оптика. Оптическая система глаза. Микроскопия. Специальные приемы микроскопии. Волновая оптика. Дифракционная решетка. Дифракционный спектр. Разрешающая способность оптических приборов (дифракционной решетки, микроскопа). Поляризация света. Поляризационная микроскопия. Оптическая активность. Поляриметрия. Взаимодействие света с веществом. Оптическая плотность. Тепловое излучение. Характеристики и законы теплового излучения. Спектр излучения чёрного тела. Излучение Солнца. Физические основы тепловидения. Квантовая физика, ионизирующие излучения. Электронные энергетические уровни атомов и молекул. Оптические спектры атомов и молекул. Спектрофотометрия. Люминесценция. Люминесцентная микроскопия. Лазеры и их применение в медицине. Понятие о фотобиологических процессах. Медицинские эффекты видимого и ультрафиолетового излучения. Рентгеновское излучение. Взаимодействие рентгеновского излучения с веществом, физические основы применения в медицине. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Взаимодействие α-, β- и γ-излучений с веществом. Механизмы действия ионизирующих излучений на организм человека. Дозиметрия ионизирующего излучения. Поглощенная, экспозиционная и эквивалентная дозы. Радиационный фон. Защита от ионизирующего излучения. Физические основы интроскопии: рентгеновская компьютерная томография, магнитно-резонансная томография, позитрон-эмиссионная томография. Рабочая программа дисциплины Медицинская информатика Цели освоения дисциплины: формирование у студентов-медиков системных знаний по информатике и вычислительной технике, научить использовать пакеты прикладных программ на уровне квалифицированного пользователя и обеспечить его необходимыми сведениями, необходимыми для рационального поиска, обработки и рационального представления информации в виде устных и письменных сообщений. Задачи изучения дисциплины являются:
Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина относится к математическому, естественнонаучному циклу (базовая часть). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-5); готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1). |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
| Образовательная программа высшего образования Направление подготовки Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки 31. 05. 01. Лечебное дело, квалификации «специалист», реализуемая вузом | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего образования направление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «балтийский федеральный университет... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю... | | Основная образовательная программа высшего образования направление... Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 54. 03.... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилям... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «экономика» и профилю подготовки... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю... |
