Образовательная программа высшего образования Направление подготовки
Скачать 3 Mb.
|
Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия» относится к математическому, естественнонаучному циклу дисциплин (базовая часть). Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-5); способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок (ОПК-5); способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9); Содержание дисциплины. Общая патологическая анатомия. Введение в патологическую анатомию. Повреждение и гибель клеток и тканей. Нарушения обмена веществ в клетках и тканях. Расстройства крово- и лимфообращения. Воспаление. Патология иммунной системы. Процессы регенерации и адаптации. Опухоли. Патология, связанная с факторами окружающей среды. Алкогольная интоксикация и алкоголизм. Наркомания, токсикомания. Неблагоприятные последствия диагностики и лечения. Введение в нозологию. Учение о диагнозе. Танатология. Врачебная констатация смерти. Патологоанатомическое вскрытие. Частная патологическая анатомия. Заболевания органов кроветворения и лимфоидной ткани. Болезни сердечно-сосудистой системы. Ревматические болезни. Врожденные и приобретенные пороки сердца. Болезни легких. Болезни желудочно-кишечного тракта. Болезни печени, желчевыводящих путей и экзокринной части поджелудочной железы. Болезни почек. Инфекционные и паразитарные болезни. Болезни эндокринной системы. Болезни мужской половой системы. Болезни молочных желез и женской половой системы Болезни перинатального периода. Патология плаценты и пуповины. Патология беременности и послеродового периода. Болезни опорно-двигательного аппарата. Болезни центральной и периферической нервной системы. Болезни кожи. Структура, роль и задачи патологоанатомической службы. Патологоанатомический диагноз. Биопсийный раздел. Секционный раздел. Рабочая программа дисциплины Патофизиология, клиническая патофизиология Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся умения эффективно решать профессиональные врачебные задачи на основе патофизиологического анализа данных о патологических процессах, состояниях, реакциях и заболеваниях с использованием знаний об общих закономерностях и механизмах их возникновения, развития и завершения, а также формулировать принципы (алгоритмы, стратегию) и методы их выявления, лечения и профилактики. Задачи изучения дисциплины:
Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Патофизиология, клиническая патофизиология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин (базовая часть). Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-5); способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок (ОПК-5); способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9); Содержание дисциплины. Введение. Предмет, разделы и методы патофизиологии. Основные понятия общей нозология. Патогенное действие факторов внешней и внутренней среды. Повреждение клетки. Типовые нарушения органно-тканевого кровообращения и микроциркуляции. Патофизиология воспаления. Патофизиология ответа острой фазы. Лихорадка. Гипер- и гипотермии. Реактивность и резистентность организма. Их значение в патологии. Наследственность, изменчивость и патология. Типовые нарушения иммуногенной реактивности организма. Иммунопатологические состояния (аллергия, состояния и болезни иммунной аутоагрессии, иммунодефицитные состояния, патологическая толерантность). Типовые нарушения тканевого роста. Опухоли. Типовые формы нарушения обмена веществ. Патофизиология гипоксии и гипероксии. Типовые формы патологии системы кровообращения. Типовые формы нарушений в системы гемостаза. Типовые формы патологии системы крови. Типовые формы патологии газообменной функции легких. Типовые формы нарушений пищеварения в желудке и кишечнике. Язвенная болезнь. Печеночная недостаточность. Желтухи. Типовые формы патологии почек. Патофизиология экстремальных и терминальных состояний. Типовые формы патологии эндокринной системы. Стресс и его значение в патологии. Типовые формы патологии нервной системы и высшей нервной деятельности. Патофизиология наркоманий и токсикоманий. Алкоголизм. Клиническая патофизиология Рабочая программа дисциплины Биология индивидуального развития Цель освоения дисциплины: приобретение студентами фундаментальных знаний о закономерностях индивидуального развития человека как целостной живой системы на молекулярном, генетическом, цитологическом, тканевом, органном и организменном уровнях. Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Биология индивидуального развития» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин (вариативная часть). Обучение студентов эмбриологии в медицинских ВУЗах осуществляется на основе преемственности знаний, умений и компетенций, полученных в курсе биологии общеобразовательных учебных заведений, на первом курсе, а также знаний химии, физики, географии, математики, истории. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1); способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9). Содержание дисциплины: Предмет, методы и проблемы биологии индивидуального развития. История эмбриологии. Сперматогенез. Морфология и физиология сперматозоида. Онтогенез. Морфология и физиология яйцеклетки. Оплодотворение. Дробление и бластуляция. Гаструляция. Нейруляция. Органогенез: производные эктодермы. Органогенез. Производные мезодермы и энтодермы. Внезародышевые оболочки. Плацента. Постнатальный онтогенез: рост, старение, регенерация. Роль наследственности и среды в онтогенезе. Механизмы регуляции онтогенеза на молекулярном, клеточном и организменном уровне. Проблема целостности развития. Роль наследственности и среды в онтогенезе. Эмбриональное развитие человека. Особенности организма новорожденного Рабочая программа дисциплины Биофизика Целью освоения дисциплины является формирование у студентов биофизических знаний и умений, а также элементов научного мировоззрения, обеспечивающих исходный уровень для изучения физико-химических и фармацевтических дисциплин, а также для усвоения знаний, необходимых в практической деятельности врача. Задачи изучения дисциплины:
Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Биофизика» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин (вариативная часть). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1); готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7). Содержание дисциплины. Биофизика клетки. Структура и функционирование биологических мембран. Свободные радикалы, методы изучения свободных радикалов. Биофизика процессов транспорта веществ через биомембраны. Биоэлектрические потенциалы. Электрогенез органов: электрическая активность сердца и головного мозга. Метода анализа биологических веществ. Кинетика биологических процессов. Термодинамика биологических процессов. Биофизика сложных систем. Биофизическое моделирование. Биофизические основы взаимодействия физических полей с биологическими объектами. Рабочая программа дисциплины Клиническая анатомия Целью освоения дисциплины является формирование и совершенствование у студентов знаний по клинической анатомии организма в целом, отдельных органов и систем, на основе современных достижений макро- и микроскопии, современных методов визуализации (компьютерной, магниторезонансной томографии, ультразвукового сканирования, эндоскопии) в норме и патологии, преимущественно на макроскопическом уровне, в интересах различных разделов клинической медицины, анатомо-хирургическое обоснование изучаемых оперативных вмешательств. Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «клиническая анатомия» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин (вариативная часть). Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются: - в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика, психология и педагогика, история медицины, латинский язык; - в цикле математических и естественнонаучных дисциплин в том числе: физика, математика; химия; биология; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология. Данная дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин: нормальная физиология; топографическая анатомия и оперативная хирургия; патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия, клинические дисциплины. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. ОК-1. Способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. ПК-16. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов. ПК-31 Способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования. Содержание дисциплины. Клиническая анатомия опорно-двигательного аппарата. Остеология: кости осевого скелета, скелет конечностей. Артрология: соединение костей туловища и черепа, соединения конечностей. Миология: мышцы и фасции туловища, груди, живота, шеи, головы, конечностей. Клиническая анатомия внутренних органов. Пищеварительная система. Дыхательная система. Мочевая система. Половые системы. Эндокринная система. Клиническая анатомия сердечно-сосудистой системы. Органы иммунной системы и пути оттока лимфы. Сердце. Артерии малого круга кровообращения. Артерии большого круга кровообращения: артерии головы и шеи, туловища и конечностей. Вены. Органы иммунной системы. Лимфатическая система Клиническая анатомия нервной системы. Центральная нервная система. Спинной мозг. Головной мозг: конечный мозг, полушария большого мозга. Ствол мозга. Промежуточный мозг. Средний мозг. Перешеек ромбовидного мозга. Задний мозг. Мост, мозжечок, продолговатый мозг, ромбовидная ямка. Проводящие пути центральной нервной системы. Оболочки спинного и головного мозга. Периферическая нервная система. Черепные нервы, спинномозговые нервы. Шейное, плевое, поясничное и крестцовое сплетения. Автономная нервная система: симпатическая и парасимпатическая части. Клиническая анатомия органов чувств. Глаз, ухо, органы обоняния и вкуса. Кожа. Рабочая программа дисциплины Основы лекарствоведения Целью освоения дисциплины является освоение теоретических положений, овладение практическими навыками применения растительных лекарственных средств для профилактики и лечения заболеваний, а также при реабилитации больных. Задачи изучения дисциплины вытекают из социального заказа практического здравоохранения, с рациональным опытом фитотерапии заболеваний, разработкой лекарствосберегающих и комплексных технологий профилактики и лечения распространенных в Сибири заболеваний. Требование к результатам освоения дисциплины в соответствие с квалификационной характеристикой специалиста заключаются в формировании мотивации к применению рациональной фармакотерапии и профилактике заболеваний с использованием лекарственных средств на основе медицины, основанной на доказательствах (evidence-based medicine); потребности по введению информированности специалиста по лекарственной терапии с учетом стандартов и протоколов ведения больных; знать основные технологии получения/производства лекарственных препаратов, основные механизмы их действия; уметь оценивать фармакотерапевтическую эффективность; владеть понятиями доказательности действия лекарств, принципами сочетания /комбинация лекарств при осуществлении фармакотерапии. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
| Образовательная программа высшего образования Направление подготовки Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки 31. 05. 01. Лечебное дело, квалификации «специалист», реализуемая вузом | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего образования направление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «балтийский федеральный университет... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю... | | Основная образовательная программа высшего образования направление... Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 54. 03.... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилям... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «экономика» и профилю подготовки... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю... |
