Проект по созданию системы автоматизации дистанционного образования Этап 1: Определение требований к системе автоматизации дистанционного образования фита на основе анализа по «Moodle»

Скачать 435.22 Kb.

Название	Проект по созданию системы автоматизации дистанционного образования Этап 1: Определение требований к системе автоматизации дистанционного образования фита на основе анализа по «Moodle»
страница	2/3
Дата публикации	20.08.2013
Размер	435.22 Kb.
Тип	Обзор

100-bal.ru > Право > Обзор

1 2 3

Импортирование материалов уже созданных курсов.

Описание: позволяет скопировать материалы уже созданного курса в новый курс.

Приоритет: 2

Критерии выставления приоритета: с точки зрения процесса обучения имеет полезную критичность, потому как напрямую в нем не участвует, а лишь облегчает работу Преподавателя.

Создание/Редактирование учебной программы.

Описание: создатель курса имеет возможность создавать и редактировать учебную программу курса.

Приоритет: 1

Критерий выставления приоритета: эта возможность является важной, так как создает / редактирует учебную программу, которая влияет на процесс обучения.

Назначение ролей внутри курса.

Описание: позволяет создателю курса назначать роли внутри курса.

Приоритет: 1

Критерий выставления приоритета: важная функциональность, так как позволяет распределить роли участникам курса, в независимости от их глобальных ролей.

Участие в обсуждениях.

Описание: обсуждения осуществляются не только между преподавателем и студентом, но и только между студентами или преподавателями (форумы).

Приоритет: 0

Критерий выставления приоритета: позволяет делиться знаниями и идеями, поэтому имеет критичную важность.

СИСы Преподавателя:

Задание системы оценивания.

Описание: преподаватель имеет возможность задать систему оценивая на своем курсе.

Приоритет: 2

Критерий выставления приоритета: а сам процесс обучения эта функциональность большого влияния не оказывает, поэтому является полезной, но не важной.

Добавка/ отчисление слушателей курса.

Описание: студент может подать заявку, но только создатель курса может действительно добавить его на этот курс.

Приоритет: 1

Критерий выставления приоритета: эта функциональность имеет не критичный приоритет виду того что на сам процесс обучения оказывает не большое влияние.

Оценивание выполненных работ.

Описание: позволяет преподавателю оценить выполненные студентами работы.

Приоритет: 1

Критерий выставления приоритета: является важным моментом в процессе обучения, но не критичным, так как позволяет оценить конечный результат.

Помощь студентам в освоении материала.

Описание: осуществляется за счет обсуждения выложенных обучающих материалов, посредством правки выполненных учащимися работ.

Приоритет: 0

Критерий выставления приоритета: является неотъемлемой частью процесса обучения, так как помогает студентам усвоить новые знания.

Просмотр активности студентов.

Описание: преподаватель имеет возможность просматривать активность студентов в изучении материала.

Приоритет: 3

Критерий выставления приоритета: не является необходимой функциональностью, так как на сам процесс обучения не влияет.

Участие в обсуждениях.

Описание: обсуждения осуществляются не только между преподавателем и студентом, но и только между студентами или преподавателями.

Приоритет: 0

Критерий выставления приоритета: позволяет делиться знаниями, идеями и мыслями, поэтом является критичной функциональностью.

Приглашение на участие в курсах.

Описание: позволяет преподавателю пригласить новых студентов на курс.

Приоритет: 0

Критерий выставления приоритета: является критичной функциональностью, так как позволяет увеличить число обучающихся.

СИСы Non-Editing teacher:
СИСы Модератора:

Правка сообщений(кроме личных)

Описание: позволяет модератору править сообщения на форумах.

Приоритет: 3

Критерий выставления приоритета: не является необходимой функциональностью, так как на сам процесс обучения не влияет.

Отслеживание соблюдения правил

Описание: позволяет модератору следить за соблюдением правил в системе.

Приоритет: 3

Критерий выставления приоритета: не является необходимой функциональностью, так как на сам процесс обучения не влияет.

Сообщение Администратору о нарушителях правил системы

Частота использования базовых СИСов

Частота вызовов функциональных блоков системы пользователями(0 – постоянно, 1 – часто, 2 – редко, 3 – почти никогда).

Название СИС	Частота использования
Аутентификация пользователей в системе	0
Авторизация пользователя	0
Обмен сообщениями	0
Обмен файлами	1
Регистрация пользователя в системе	3
Запись слушателя на курсы по телефону или e-mail	1
Запись слушателя на курсы самостоятельно	2
Оплата курсов слушателем	0
Изучение лекций слушателем	0
Тестирование слушателей	2
Выполнение слушателем контрольных работ	2
Просмотр слушателем доступных курсов	2
Создание автором курса, теста и др.	2
Присвоение автором статуса курсу	2
Редактирование автором дисциплины, лекции и др.	1
Создание автором списка справочных материалов	2
Изменение свойств курса преподавателем	2
Просмотр учебного материала преподавателем	0
Редактирование преподавателем свойств тестов и контрольных работ	2
Просмотр преподавателем списка студентов своего курса и списка преподавателей, ведущих подобные курсы	2
Редактирование преподавателем графика обучения групп или курсов	2
Просмотр преподавателем графика обучения каждого слушателя	2
Проверка преподавателем работ	0
Проставление оценок в ведомость	0
Заполнение менеджером данных по каждому открытому курсу	2
Создание менеджером шаблона графика оплаты	2
Привязка менеджером шаблонов графиков оплаты к курсам	2
Управление менеджером группами	1
Управление менеджером оплатой	1
Управление менеджером договорами	1
Назначение администратором локальных администраторов на группы (каждый) ВУЗов(ВУЗ)	3
Управление администратором ВУЗами	1
Управление администратором пользователями	1
Управление администратором курсами	1
Администрирование администратором сервисов обмена фалами и сообщениями	0
Установка и удаление SCORM-пакетов администратором	3

Высокоуровневые функциональные системные требования

Произведя детальный анализ функциональных возможностей трех систем дистанционного образования («Инфотехно», «Прометей», «Moodle») мы получили список функциональных требований для создаваемой нами системы (другими словами, что наша система должна уметь делать). Он представляет собой список функциональных возможностей, обязательных для системы ДО:

Прохождение авторизации перед каждым шагом – во время использования системы все действия пользователя разбиваются на «шаги». Выполнению каждого такого шага ставится в соответствие уровень доступа пользователя, пытающегося его выполнить. При этом, регулярная отправка личных данных пользователя определяет его уровень доступа и вызывает необходимые действия системы(выполняет действие либо уведомляет о недостаточных правах)
Аутентификация пользователя в системе – политика управления пользователями системы подразумевает, что у каждого пользователя имеется закрытая от посторонних лиц информация (для слушателя это – список его курсов и личные данные, для администратора – настройки системы и т.д.). Ограничение доступа осуществляется путем создания «ролей», содержащих настройки для той или иной группы пользователей. Регистрация в системе подразумевает создание учетной записи и присвоение ей определенной роли. Поэтому при входе в систему необходимо ввести индивидуальные данные (логин и пароль) для получения доступа к своей учетной записи и своим правам.
Регистрация в системе – как было отмечено выше, при работе с системой пользователю необходимо создать учетную запись и получить доступ к ресурсам системы. Для этого необходимо в специальную форму ввести свои личные данные, логин и пароль. Если все шаги регистрации пройдены успешно, то администратор создает запись этого пользователя в системе.
Просмотр доступных курсов – у каждого посетителя системы (даже у незарегистрированного) должна быть возможность ознакомиться с услугами, предоставляемыми системой, до прохождения регистрации. Поэтому информация о доступных курсах системы должна предоставляться в свободном доступе (как для зарегистрированных слушателей, так и для посетителей).
Запись на курсы – выбрав интересующие курсы, слушатель (зарегистрированный в системе) заполняет форму записи. Из этой формы составляется договор на оказание образовательных услуг. Пройдя процесс записи на курсы и их оплаты, он получает к ним полный доступ.
Оплата слушателем курсов – в составленном договоре указывается стоимость обучения и банковские реквизиты Университета. Слушатель распечатывает этот договор в двух экземплярах, подписывает и отправляет их по почте на адрес университета вместе с копией платежного документа. После проверки оплаты, экземпляры договора подписываются представителем университета, и один из них отправляется обратно слушателю. Администратор предоставляет ему необходимый доступ и процесс оплаты можно считать завершенным.
Предварительная регистрация – для сбора статистических данных о посещении системы предусмотрена «мини - регистрация», которая, с одной стороны, не займет много времени пользователя и не требует внесения большого количества информации, а с другой, позволит иметь информацию о динамике посещаемости системы.
Возможность предоставлять студентам доступ к методической литературе, к тестам и к консультациям – согласно проведенному анализу существующих аналоговых систем, было решено предоставлять методические материалы в открытом доступе (для посетителей, прошедших предварительную регистрацию). Основными же сервисами курсов будут тестовая система и консультации преподавателей. Тестовая система представляет собой набор вопросов (как с вариантами ответов так и без них) по каждой из тем курса. Консультации преподавателя позволяют задавать преподавателю вопросы по курсу, ознакомляться с вопросами других слушателей и получать своевременные компетентные ответы.
Управление пользователями системы – процессом добавления новых пользователей занимается администратор системы. Он же может переводить пользователей из одной «роли» в другую, а также изменять параметры каждого пользователя (доступ к курсам и т.д.). Также немаловажным является процесс своевременного удаления пользователей из системы.
Управление ролями – при необходимости администратор может создать новую роль или изменить функциональные возможности существующей (а также удалить ее).
Управление курсами – создание, удаление и редактирование свойств курсов.
Установка и удаление SCORM – пакетов - установка в системе Sharable Content Object Reference Model –пакетов – стандарта, содержащего требования к организации учебного материала и всей системы дистанционного обучения.
Просмотр преподавателем учебного материала – каждый преподаватель должен иметь возможность в любой момент ознакомиться с методической литературой по курсам.
Просмотр списка студентов курса – также преподаватель должен иметь доступ к спискам своих слушателей, а так же к спискам преподавателей других курсов.
Управление оплатой - отслеживание оплаты и запрет доступа «должникам», а так же оповещение слушателей о необходимости оплаты.
Управление договорами – договоры должны составляться системой автоматически, согласно внесенной в регистрационную форму информации.
Назначение ролей внутри курса – присвоение различных прав доступа к функциональным возможностям системы каждому пользователю.
Изменение текущей конфигурации – в зависимости от настройки конфигурации системы, она предоставляет определенный список сервисов. Настройка этой конфигурации входит в обязанности администратора системы. Сюда же относятся локализация перевода системы, а так же изменение пользовательского интерфейса.
Предоставление доступа к базе данных системы – необходимость создания отчуждаемых модулей требует от системы предоставления доступа к структуре и файлам своей БД. Это нужно как для создания архитектуры каждого модуля, так и для их стабильного функционирования.
Управление предоставляемой пользователям системы информацией – на главной странице системы располагается различная информация для посетителей. Сюда входят объявления о различных акциях, списки доступных курсов, нормативные документы, рекомендации по прохождению регистрации и изучению материалов, а также многое другое.
Автоматическая проверка тестов – система должна иметь возможность автоматически производить проверку тестов (части тестов с вариантами ответов), а также позволять преподавателю управлять параметрами проверки.
Управление консультациями – предоставление слушателям прав на добавление вопросов, а так же на просмотр вопросов других участников.
Ведение статистик – отчуждаемый модуль должен иметь возможность вести разного рода статистики (начиная от количества посещений и заканчивая популярностью отдельных курсов).
Ресурсы для реализации должны быть открыты – система и ее модули должны быть реализованы с использованием открытых средств разработки.
За основу может быть взята одна из существующих систем ДО – анализ аналогов показал, что за основу может быть взята одна из существующих открытых СДО.
Управление списком сервисов – система взаимодействия ядра СДО с модулями должна быть такова, что при необходимости в эксплуатацию могут быть введены (выведены из эксплуатации) любые модули.

В Приложении 1 представлена сводная таблица функциональных возможностей каждой из трех исследуемых систем, а также важность наличия этих возможностей в конечной системе. Также в ней приведены краткие комментарии к проставлению степени важности.

К настоящему документу прилагается документ «Требования к системе», составленный в соответствии с мировыми стандартами и описывающий способ представления требований к системе в связи с этими стандартами.

1 2 3

	Проект по созданию системы автоматизации дистанционного образования... В37 Современное диссертационное исследование по педагогике: Оценка качества: Книга для эксперта. Саратов: Саратовский государственный...		Проект по созданию системы автоматизации дистанционного образования... При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 – а 30) впишите номер выбранного...
	Система дистанционного обучения Moodle Поставка Moodle осуществляется свободно, так как Moodle является программным обеспечением с открытым исходным кодом (в соответствии...		Государственное образовательное учреждение высшего професионального образования В настоящее время невозможно отрицать потребность системы образования в средствах обеспечения дистанционного обучения. Внедрение...
	А. В. Таранов Дистанционное обучение как инновационный фактор Данааналитическая характеристика дистанционного обучениякак инновационного фактора развития образования и региональной экономики....		О развитии дистанционного образования в Златоустовском городском округе в 2012 году Утвердить концепцию развития системы дистанционного образования в Златоустовском городском округе (приложение 1)
	Фгбоу впо «Уральский государственный экономический университет» центр дистанционного образования Особенности разработки учебных курсов для дистанционного образования и их структура 7		Выпускная работа Индивидуальный проект «создание электронного дистанционного учебного курса» Теоретический анализ и разработка курса для дистанционного обучения
	Реализация приоритетного национального проекта «Образование» «пилотных школ» и предметов для апробирования дистанционного образования через портал дистанционного образования школьников Ивановской...		Мгупб Методические указания предназначены для студентов, изучающих курс «Автоматизация технологических процессов и производств» и«Системы...
	Пояснительная записка на курсовой проект по дисциплине «Разработка... Целью данной работы является разработка программы для автоматизации проектирования систем молниезащиты на базе сапр компас 3D, с...		Правила организации дистанционного обучения обучающихся правила дистанционного... ...
	Инструкция по работе слушателей структурных подразделений ОАО «ржд».... Система дистанционного обучения (сдо) идо двгупс предназначена для пред аттестационной подготовки и подготовки к сдаче экзаменов...		Госрегистрации Инв. № Развитие информационной системы дистанционного обучения государственных служащих в рамках формирования системы требований к использованию...
	Правила организации дистанционного обучения обучающихся моу сош №10... ...		Решение коллегии министерства общего и профессионального образования... Перечень нормативно-правовых актов, принятых органами государственной власти субъекта Российской Федерации по вопросам организации...

Похожие: