Скачать 0.65 Mb.
|
Вопросы к зачету № 11.Прочитать и понять текст, построенный на изученном языковом материале и включающий такие незнакомые слова, о значении которых студент может догадаться самостоятельно. (750 знаков за 30 мин). Контроль понимания содержания прочитанного осуществляется путем пересказа текста, ответов на вопросы, выборочного перевода. 2.Сделать сообщение по одной из изученных тем и ответить на вопросы по другим темам. Темп речи – 3-4 фразы в минуту. Перевести слова с немецкого на русский и с русского на немецкий по изученным темам (Биография, Семья, Род занятий, Погода, Время). 3.Прослушать диалог (программа „Deutsch Platinum“) и воспроизвести его с нужной интонацией. II СЕМЕСТР (образец контрольной работы № 2) Темы: 1. Предлоги. 2.Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt. 3.Возвратные глаголы. 4.Неопределенно-личное местоимение «man». Задания. 1. Вспомните правило и заполните пропуски в предложениях, предварительно переписав их в тетрадь. 1)Неопределенно-личное местоимение «man» является в предложении ___ 2)При подлежащем «man» глагол в предложении стоит в __ лице,___ числе. 2.Укажите предлоги, употребляющиеся в Dativ и Akkusativ. Падежи Предлоги
В) um И) gegen Г) ohne К) außer Д) mit Л) von Е) bei М) zu Ответы: 1)______ 2_________ 3. Определите предложения с обстоятельствами места, отвечающие на вопрос wohin и вопрос wo:
В)Alles ist schön im Zimmer. Г) Der Junge schreibt in der Klasse. Д) Die Schüler bringen viele neue Bücher in die Bibliothek. Ответы: 1)_______ 2)___________ 4. Выберите правильный ответ. Укажите № выбранного ответа. Для образования Perfekt и Plusquamperfekt употребляются вспомогательные глаголы: 1) haben / sein
5. Укажите, с каким вспомогательным глаголом спрягаются следующие глаголы: Вспомогательный глагол Смысловой глагол
В) stehen Ж) misslingen Л) begegnen Г) fliegen З) sein М) geschehen Ответы: 1)_______ 2)_______ 6. Выберите правильный ответ. Запишите номер выбранного ответа. Со вспомогательным глаголом haben в Perfekt употребляются глаголы:
7. Укажите номер предложения, где глагол стоит в Imperfekt:
8. Выберите правильную форму возвратного местоимения и заполните пропуски в предложениях, переписав их в тетрадь:
9. Переведите текст на русский язык. Укажите номер предложений, где: а) глагол стоит в Imperfekt; б) есть неопределенно-личное местоимение Das achte Wunder1. Von Kindheit an begleiten uns Bücher durchs Leben. 2. Aus ihnen erfahren wir, was gut ist und was schlecht ist. 3. Sie geben uns Antworten auf verschiedene Fragen, machen uns klüger und besser. 4. Bücher vermitteln uns Wissen über unsere Welt, über andere Planeten, Kulturen und Gesellschaftsformationen. 5. Das größte Erfinden des Menschen ist das Schrifttum (письменность). 6. Die Menschen des Altertums schrieben auf Lehmtafeln (глиняная (табличка) und Metallplätchen, auf Leder ( кожа ) und auf Baumrinde (кора дуба). 7. Später auf Papyrus und Pergament. 8. Die ersten Bücher schrieb man von der Hand. 9. Im Jahre 1442 druckte Johann Gutenberg das erste Buch und eröffnete damit eine neue Ära in der Kulturgeschichte – die Ära des Buchdruckes. 10. In Russland war es Iwan Fjodorow. 11. Er druckte in Moskau das erste Buch. 12.Gegenwärtig druckt man Bucher in hohen Auflagen. 13. Die Bücher dienen dem menschlichen Fortschritt. Вопросы к зачету № 2 1.Прочитать и пересказать текст, уметь отвечать на вопросы преподавателя. (Объем 750 печ.зн. Время – 30 мин.) 2.Сделать сообщение по одной из изученных тем и ответить на вопросы по другой теме (выбор по билетам). Перевести слова с нем. на русский и с русс. на нем. по изученным темам (Учеба в институте, УГПИ, Образование в Германии). 3.Прослушать диалог (программа „Deutsch Platinum“) и воспроизвести его с нужной интонацией. III СЕМЕСТР (образец контрольной работы № 3) Темы: 1. Придаточные предложения.
Задания. Укажите порядок слов в придаточном предложении. Члены придаточного предложения: ( ) подлежащее, ( ) сказуемое, ( ) втор. члены, ( ) союз (союзное слово).
1. Дополнительные A) Da das Wasser zu kalt ist, kann man leider hier noch nicht baden.
Г) Wir können unseren Planeten Erde sсhützen, wenn alle am Natur- schutz teilnehmen werden. Д) Die Lehrerin fragte, ab dieser Schuler diese Arbeit umgeschrieben hatte.
gegründet worden war. Ж) Sein Freund schrieb ihm oft, weil er seine Adresse wusste. Ответы: 1.______, 2.______, 3.______, 4.______.
Временные формы в Aktiv.
Е) Die Eltern sind mit den Kindern spazierengegangen. Ж) Ihre Tochter wurde eine gute Sprotlerin. З) Mein Bruder hatte die Fahrkarte im Vorverkauf gelöst. Ответы: 1.______, 2.______, 3._______, 4.______, 5.______.
Временные формы в Passiv.
empfohlen.
Ж) Ein moderner Klub war von uns gebaut worden. З) Ein Gedicht von Puschkin wurde von der Schauspielerin vorgetragen. И) Diese Frau ist von dem Direktor ausgezeichnet worden. Ответы: 1._____, 2._____, 3._____, 4._____, 5._____.
UBERSETZUNGSCOMPUTER An diesem Computer wurde jahrelang gearbeitet. Heute ist Übersetzungscomputer schon entwickelt worden. Das Gerät sieht wie ein großer Taschenrechner aus. Seine Zahlen aber sind durch Buchstaben ersetzt. Dieser elektronische Dolmetscher ist vorläufig für sechs Sprachen programmiert worden (Englisch, Deutsch, Franzosisch, Italienisch, Spanisch und Japanisch). Jetzt wird an anderen Sprachen gearbeitet. Das Programm für eine Sprache enthält 1500 Wörter und noch etwa 50 Redewendungen. Wie funktioniert der Übersetzungscomputer? Das gesuchte Wort tippt man wie auf einer Schreibmaschine, und sofort erscheint die Übersetzung in Leuchschrift. Heute wird an der Verbesserung der Programme gearbeitet. Außerdem soll der Computer in der nächsten Zeit schon bedeutend mehr Wörter haben. Dann wird er mehr «gebildet» sein.
Вопросы.
Вопросы к зачету № 31.Прочитать и пересказать текст, уметь отвечать на вопросы преподавателя. (объем 1500 печ.зн. Время – 30 мин.) 2.Сделать сообщение по одной из изученных тем и ответить на вопросы по другой теме (выбор по билетам). Перевести слова с нем. на русский и с русс. на нем. по изученным темам (Германия, Берлин, Москва, Традиции. праздники немецкого народа). 3.Прослушать диалог (программа „Deutsch Platinum“) и воспроизвести его с нужной интонацией. IV СЕМЕСТР (образец контрольной работы № 4) Прочитать текст и выполнить задания к нему. Martin LutherMartin Luther (1483—1546) lebte in der großen Epoche der Renaissance. Man verbindet die kirchliche Kriese im 15.— 16. Jahrhundert und die Reformation im Geistesleben in Deutschland mit seinem Namen. Martin Luther wurde als Sohn eines Bergmanns in Eisleben geboren. Er studierte an der Universität Erfürt. Danach lebte Martin mehrere Jahre als Mönch in Augustinerkloster in Erfurt. Ab 1512 war er Professor der Theologie an der Universität und Prediger in Wittenberg. Er war tief beunruhigt über die Frage: Wie kann der sündige Mensch die Gnade Gottes erlangen und seine Seele retten? Durch das Studium der Bibel kam Luther zu der Auffassung: «Nicht durch gute Werke — so lehrte die katholische Kirche — sondern allein durch den Glauben kann der Mensch die Gnade Gottes erlangen.» Unter Glauben versteht Luther freilich nicht nur etwas für wahr halten, was Gott gesagt hat, sondern vor allem Vertrauen und Hingabe an ihn. 1517 veröffentlichte er seine 95 Thesen. Diese Thesen waren in lateinischer Sprache geschrieben. Das war damals die Sprache der Gelehrten. In wenigen Tagen ließen die Buchdrucker sie ins Deutsche übersetzen und in ganz Deutschland verbreiten. In seinen Thesen leugnete er die Autorität des Papstes und formulierte die Lehre von allgemeinen Priestertum jedes Gläubigen. Luthers Vorstellungen befreiten die Menschen vom Fatalismus und ermutigten sie, bewußt und zielstrebig zu handeln. Luther forderte eine gründliche Erneuerung der Kirche, eine Reformation. In ganz Europa ertönte Luthers Stimme gegen das Papsttum, gegen die Übermacht des Apparats der katholischen Kirche. Papst und Kaiser spürten die Gefahr seiner Lehre. Der Kurfürst von Sachsen ließ ihn auf die Wartburg bringen. Luther blieb hier fast ein Jahr. Hier begann er die Bibel ins Deutsche zu übersetzen. In Deutschland war damals keine einheitliche Sprache. Das Land blieb in viele kleine Staaten zersplittert, was die Bildung der allgemeinverständlichen Sprache hinderte. In der Kirche und an den Universitäten herrschte die lateinische Sprache. Menschen aus verschiedenen Teilen ihres Vaterlandes konnten sich kaum verständigen. Luther hat sich die Aufgabe gestellt, die Bibel so zu übersetzen, daß sie in allen Teilen Deutschlands und von den einfachen Menschen verstanden werden konnte. Er übersetzte die Bibel ins Deutsche. Das war die dritte — nach der tschechischen und der altbelorussischen Übersetzung — Ausgabe der Heiligen Schrift in Muttersprachen. Mit seiner Bibelübersetzung, seinen Briefen, Hymnen und Reden schuf Luther die Grundlage der modernen deutschen Sprache. Luther starb 1546 in Eisleben. Begraben wurde er in der Schloßkirche zu Wittenberg. |
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | ||
Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) | Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Специальность — 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) | ||
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецккий) | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык... | ||
Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью | Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050401. 65 История с дополнительной специальностью 050402. 65 Юриспруденция | ||
Рабочая учебная программа дисциплины (рупд) 5 учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Рабочая учебная программа дисциплины (рупд) Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Рабочая программа дисциплины (рпд). Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Рабочая учебная программа дисциплины (рпуд) учебно-методическое обеспечение... Специальность 050720. 65Физическая культура с дополнительной специальностью 050104. 65 Безопасность жизнедеятельности Форма подготовки... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Лингвострановедение и страноведение» для студентов заочной формы обучения по специальности... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050100. 62... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) Курс по выбору «История и культура Англии и сша» для студентов очной формы обучения... | ||
Пояснительная записка умкд по дисциплине «Интеграционные процессы в мире» Умкд по дисциплине «Интеграционные процессы в мире» представляет собой совокупность взаимосвязанных организационно-методических документов... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка» для студентов заочной... |