Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 340.3 Kb.
|
1 2
Музыка как вид искусства.История и особенности оперной драматургии.История развития танцевальной музыки в России. Оперы Чайковского и развитие музыкального театра Теория музыки в историческом развитии Элементы музыкальной выразительности. Реформа Гвидо Аретинского. Церковная музыка в западной Европе. Возникновение многоголосия. Музыка эпохи Возрождения. Возникновение оперы. Древнегреческая трагедия. Трактаты по музыкальному искусству в 16 веке. Романтизм в музыке. Зарождение балета. Многообразие жанров в 19 веке. Анализ оперы buffa и оперы seria. Церковное пение в 1-10 веках Христианства на Руси. Знаменный распев. Система осмогласия. Балеты в 19 веке в России. Балетная реформа П.И. Чайковского. Симфонические миниатюры А.К. Лядова. Музыкальные инструменты различных стран мира. Музыка и слово. Оперы Н. Римского-Корсакова. Стилистика партесного концерта. Стилистика хорового духовного концерта. Камерная вокальная лирика 1-ой половины 19 века в России. М.И. Глинка- основоположник русской классической музыки. А.С. Даргомыжский, М.П. Мусоргский и метод критического реализма в музыкальном искусстве 19 века. Оперное творчество Н.Римского-Корсакова. 8.2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы Составить словарь танцевальных жанров к зачету Полька, лезгинка, мазурка, русская плясовая, полонез, краковяк, хота, тарантелла, гопак, румба, менуэт, гавот, бурре, лендлер, полонез, экосез, жига, сарабанда, куранта, алеманда. Провести музыкально-слуховой анализ любого произведения (на выбор): 1. Определить на слух в исполненном на инструменте преподавателем примере: лад, размер, темп, остановки на устойчивых созвучиях или ступенях, направление мелодического движения, кульминацию в мелодии, секвенции, вариационное развитие (анализ выразительных средств). 2. Определить на слух музыкальный образ, жанр, метроритмические, структурные, тембровые особенности, приемы развития (целостный анализ). 8.3. Примеры тестов 1. Что не относится к свойствам музыкального звука: а) высота б) длительность в) скорость г) тембр 2. Какой буквой обозначается звук «си бемоль»? а) Н б) В в) С г) F 3. К какому термину относится определение (выражение) чередование сильных и слабых долей а) темп б) ритм в) метр г) счетная доля 4. Какому из этих итальянских терминов соответствует русское обозначение темпа «не спеша»: а) allegro б) moderato в) sostetuto г) andante 5. Сколько бемолей в тональности Des dur (ре бемоль мажор): а) 3 б) 4 в)5 г) 6 6. Как называется форма, в которой третье построение точно повторяет первое: а) сонатная б) рондо в) 3х частная г) 2х частная репризная 7. На основе этого жанра сформировалась классическая симфония. О чем идет речь? а) сюита б) сoncerto grosso в) соната г) фуга 8. Какой из этих композиторов написал балет «Жизель»? а) Адан А. б) Чайковский П.. в) Делиб Л. г) Равель М. 9. Назовите эпоху (стиль), в которой жили и творили Моцарт, Гайдн, Глюк: а) барокко б) романтизм в) неоклассицизм г) классицизм 10. Автор балета «Спартак»: а) Глиэр Р. б) Прокофьев С. в) Хачатурян А. г) Щедрин Р. 11. Что означает термин и название танца «pas de deux»: а) танец дуэт б) танец двух в) танец четырех г) танец в духе 12. Напишите определение, соответствующее следующему высказыванию —последовательность длительностей звуков отвлечения от их высоты: а) мелодия б) метр в) размер г) ритм 13. Как в балете называется финальная кода: а) апофеоз б) аморозо в) кода г) финал 14. Название балета, в котором есть героиня Одетта: а) Щелкунчик б) Лебединое озеро в) Красный мак г) Спящая красавица 15. Знак, который отменяет предыдущее повышение или понижение звука: а) бемоль б) бекар в) диез г) форшлаг 16. Как в балете называется сольный танец, в котором герои пластическими движениями исполняют только им присущий характер: а) танец б) вариации в) монолог г) контраданс 17. В какой стране впервые была открыта «школа танца»: а) Англия б) Франция в) Италия г) Испания 18. Как называется тип балета, разработанный в 30-х годах в творчестве С. Прокофьева: а) балет дивертисмент б) классический балет в) балет-феерия г) хореодрама 19. Какой тип композиции присущ балетам П.И. Чайковского и А.К. Глазунова: а) сквозной б) сюитный в) номерной г) деление на сцены 8.4. Примерный перечень вопросов к зачету
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с учебным планом, федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 071500.62 Народная художественная культура (профиль: Руководство хореографическим любительским коллективом). (  Программа составлена с использованием элементов программы учебной дисциплины «Теория и история музыки». Составитель: Митякин П.М., ТГПУ)Рабочая программа учебной дисциплины составлена: доцентом кафедры художественного образования В.Н. Царевым Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры художественного образования, протокол № 1 от «31» августа 2011г. Зав. кафедрой  П.Л. ВолкПрограмма учебной дисциплины одобрена методической комиссией ИК ТГПУ  Председатель методической комиссии О.А. Батурина Лист внесения изменений в рабочую программу учебной дисциплины Дополнения и изменения в рабочую программу учебной дисциплины Б.3.12 Теория и история музыки на 2012- 2013 учебный год 1. На основании решения ученого совета ТГПУ от 01 марта 2012 года институт культуры реорганизован и на его основе образованы два факультета: факультет общеуниверситетских дисциплин и факультет культуры и искусств (приказ № 22-07/1 от 02.03.2012 г.). 2. На основании решения ученого совета ТГПУ от 30 марта 2012 года кафедра художественного образования реорганизована в форме ее разделения на две новые кафедры: кафедру музыкального и художественного образования и кафедру хореографии (приказ № 28-07/1 от 03.04.2012 г.). Изменения внесены доцентом каф. музыкального и художественного образования В.Н. Царевым Внесенные изменения в рабочую программу учебной дисциплины утверждены на заседании кафедры музыкального и художественного образования Протокол № _1_ от «_30__»___августа___2012 г. Зав. кафедрой П.Л. ВолкИзменения рабочей программы учебной дисциплины одобрены методической комиссией факультета культуры и искусств. Протокол № 1 от 30.08. 2012 г.  Председатель методической комиссии факультета культуры и искусств Л.Г. Тимошенко Согласовано:  Декан факультета Е.А. Каюмова Лист внесения изменений в рабочую программу учебной дисциплины Дополнения и изменения в рабочую программу учебной дисциплины на 2013 - 2014 учебный год: п. 6.1. основная литература
п. 6.2. дополнительная литература
Изменения внесены доцентом каф. музыкального и художественного образования В.Н. Царевым Внесенные изменения в рабочую программу учебной дисциплины утверждены на заседании кафедры музыкального и художественного образования Протокол № _1_ от «_30__»___августа___2013 г. Зав. кафедрой П.Л. ВолкИзменения рабочей программы учебной дисциплины одобрены методической комиссией факультета культуры и искусств. Председатель методической комиссии факультета культуры и искусств Л.Г. Тимошенко Согласовано: Декан факультета Е.А. Каюмова |
1 2
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
