Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия»





НазваниеНовозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия»
страница6/25
Дата публикации23.08.2013
Размер3.07 Mb.
ТипОтчет
100-bal.ru > Право > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Методическое обеспечение



Методическая работа в Новозыбковском филиале БГСХА направлена на повышение качества профессионального обучения в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, Программой развития среднего профессионального образования России, Концепцией развития филиала на период до 2014 года.

Методическая работа регламентируется нормативными документами, перспективным планом и на его основе – ежегодно утверждаемыми планами работы методического совета, педагогического совета, методического кабинета, планами работы цикловых комиссий.

Главным центром, координирующим всю методическую работу филиала, является методический совет, который включает 6 предметных (цикловых) комиссий:

1. Общеобразовательных и общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

2. Математических и общих естественнонаучных дисциплин;

3. Общепрофессиональных и специальных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);

4. Общепрофессиональных и специальных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства;

5. Общепрофессиональных и специальных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства;

6. Общепрофессиональных и специальных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта,

а также «Школу повышения квалификации», «Школу молодого преподавателя», студенческое научное общество, работу методического кабинета и творческих педагогов.

Благодаря слаженной методической службе члены педагогического коллектива не только участвуют в реализации готовых программ, но и принимают активное участие в разработке инноваций, экспериментов.

Цели, задачи и содержание методической работы реализуются в её формах, разнообразных занятиях. В филиале используются следующие формы методической работы:

  • Индивидуальные:

- консультации;

- самообразование;

- работа над методической темой.

  • Групповые:

- методические объединения;

- «Школа молодого преподавателя» (I и II года работы);

- творческие семинары;

- дискуссии.

  • Коллективные:

- методические советы;

- конкурсы педагогического мастерства;

- педагогические чтения;

- выставки педагогического мастерства;

- обсуждение современных педагогических технологий;

- обсуждение открытых занятий;

- работа коллектива над общей методической темой.
Работа по реализации единой методической темы: «Формирование у студентов активного отношения к учебно-познавательной и учебно-профессиональной деятельности, используя активные методы обучения с элементами научно-исследовательской работы» предусматривает изучение методической литературы, определение тематики педагогических советов, методических советов, семинаров, консультаций; обобщение опыта работы и пополнение методического кабинета различными материалами в соответствии с темой. Все преподаватели работают над единой темой, занимаясь самообразованием.
Основные направления в работе педагогического коллектива:

В учебно-методической работе:

1. Формирование у студентов активного отношения к учебно-познавательной и учебно-профессиональной деятельности, используя активные методы обучения с элементами научно-исследовательской работы.

2. Совершенствование форм и методов взаимодействия филиала со своими работодателями.

В воспитательной работе:

1. Совершенствование гражданского, духовно-нравственного и патриотического самосознания студентов.

2. Формирование у студентов здорового образа жизни.
Система методической работы предусматривает повышение квалификации преподавателей. Профессиональному росту преподавателей способствуют такие формы работы как педагогические и методические советы, заседания методических комиссий, «Школа профессионального мастерства», проведение открытых занятий, профессиональных конкурсов, разработка методического материала, аттестация на квалификационную категорию.

Методический кабинет организует работу семинара для преподавателей по современной методологии, педагогике, теории обучения и воспитания: «Школа повышения квалификации». Тематика семинара увязана с проблемами, над которыми работает педагогический коллектив.

В рамках работы ШМП оказывается помощь молодым и начинающим педагогам в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства. Наиболее эффективная её форма — наставничество, взаимопосещение уроков, их анализ, приглашение молодых на уроки к опытным преподавателям.

Организация помощи молодому преподавателю заключается в 3-х этапах:

1. Методическая помощь всей группе – семинар «Школа молодого преподавателя».

2. Конкретно-индивидуальная помощь в учебно-воспитательном процессе. Наставники, закрепленные за молодыми преподавателями, оказывают квалифицированную помощь. В методическом кабинете имеется необходимая литература, методические разработки, тематические подборки методических материалов; можно получить совет и помощь методиста. Эффективной формой помощи молодому преподавателю являются открытые уроки других педагогов. Молодые преподаватели их активно посещают.

3. Ознакомление с работой молодого педагога.

Начинающий преподаватель не имеет опыта передачи своих знаний студентам. Он испытывает затруднения в выборе типа и соответствующей ему структуре урока, в постановке целей урока, в использовании методических приемов и средств обучения, в организации деятельности студентов. Методист и наставники посещают и анализируют уроки молодых преподавателей, указывают на ошибки, оказывают помощь.

В филиале стало традицией ежегодно проводить смотры-конкурсы по номинациям:

  • Лучший преподаватель;

  • Лучший председатель цикловой комиссии;

  • Лучший по методической работе;

  • Лучший заведующий кабинетом, лабораторией;

  • Лучший классный руководитель;

  • Лучший мастер производственного обучения;

  • Лучший молодой преподаватель.


Одним из основных направлений методической работы является изучение, обобщение и распространение передовых форм и методов педагогического труда. За истекший период обобщался опыт работы преподавателей: Ревкова Г.В., Ковалева В.И., Бондаренко В.В., Скоробогатой Т.В., Дорошкова В.М., Новиковой З.Ф., Новикова В.А., Ковалева И.Н., Троян Л.В., Новикова В.В., Герасименко М.В., Хеззиевой Т.П., Корнеенко Д.Н., Бирюкова Н.Ф., Усенко Е.Г., Бердниковой З.А., Скоробогатой Н.А., Иванова В.В., Зенковой В.О., Стебунова А.В., Приходько Н.М., Атрошенко С.А., Герасименко И.Ф.

Заведующие отделениями, председатели цикловых комиссий, методист заслушиваются на педагогическом и методическом советах с отчетами о проделанной методической работе и обмениваются опытом организации методической работы.
В Новозыбковском филиале разработана система повышения профессионально-педагогической компетенции преподавателей. Эта система включает в себя внутренние (индивидуальные, групповые, коллективные) и внешние формы.

Внутренние формы:

  • Школа молодого преподавателя (I-II год работы);

  • Наставничество;

  • Школа повышения квалификации классных руководителей;

  • Педагогические советы – подготовка и проведение (доклад, выступление, анализ, анкетирование и т.п.);

  • Методические советы – подготовка и проведение (доклад, выступление, анализ, анкетирование и т.п.);

  • Заседания цикловых комиссий, месячники по дисциплинам;

  • Посещение и проведение открытых занятий. Взаимопосещение занятий;

  • Посещение и проведение открытых воспитательных мероприятий, конкурсов, олимпиад;

  • Подготовка и проведение общих традиционных и посвящённых знаменательным датам мероприятий;

  • Руководство кружковой и учебно-исследовательской работой студентов. Участие в областных, региональных студенческих научно-практических конференциях, конкурсах;

  • Руководство дипломными работами студентов;

  • Работа над коллективной или индивидуальной темой научно-методической работы, научно-экспериментальной разработки;

  • Разработка УМК по преподаваемым дисциплинам;

  • Участие в смотре-конкурсе преподавателей филиала;

  • Обобщение и презентация опыта работы преподавателей филиала. Публикации в сборниках научно-практических конференций, в СМИ;

  • Самообразование преподавателя (индивидуальная форма);

  • Аттестация преподавателей на I квалификационную категорию, на II квалификационную категорию.

Внешние формы:

  • Курсы повышение квалификации;

  • Стажировка;

  • Получение высшего образования молодыми преподавателями;

  • Получение педагогического образования (педфак);

  • Аттестация преподавателей на высшую квалификационную категорию.

Все формы способствуют совершенствованию педагогического мастерства преподавателей и отражены в локальных документах.

Повышение профессионально-педагогического уровня работников образовательных учреждений — одна из важнейших задач модернизации и развития системы методической работы, решение которой неразрывно связано с аттестацией педагогических работников.

Профессионально-педагогическая компетенция преподавателей.

Результаты аттестации преподавателей, чел.


Учебный год

Количество аттестованных

Вторая квалифика-ционная категория

Первая квалифика-ционная категория

Высшая квалифика-ционная категория

2007-2008

уч. год

5

3

1

1

2008-2009

уч. год

4

2

-

2

2009-2010

уч. год

5

2

1

2

2010-2011

уч. год

20

-

4

16

2011-2012

уч. год

4

-

4

-


Основанием для проведения аттестации педагогических работников является заявление. Для экспертной оценки преподавателем готовится материал, указанный в «Программе аттестации». В состав экспертной группы входит не менее 2-х лиц, имеющих равную или более высокую квалификацию и почетные звания. Сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого устанавливаются индивидуально в соответствии с графиком; форму проведения экспертизы аттестуемый выбирает сам.

Методистом составлено пособие «В помощь преподавателю: для аттестации». В сборнике изложены нормативные учебно-методические материалы, отражающие содержание учебного процесса; принципы обучения, методы обучения; современные технологии обучения в ССУЗах; современные типы уроков; виды занятий; виды контроля знаний; УМК учебной дисциплины; виды методических материалов. Прилагается перечень документов, необходимых при аттестации, предлагаются примерные вопросы для аттестуемого.

Важным направлением методической работы является совершенствование педагогического мастерства через систему повышения квалификации. Ежегодно составляются графики повышения квалификации административных и педагогических работников.

За последние 5 лет 44 педагогических работников повысили квалификацию, прошли стажировки по установленным направлениям:

  • Управление образовательным учреждением в новых экономических условиях;

  • Современные педагогические технологии;

  • Информационно-коммуникативные технологии;

  • Нормативно-правовая деятельность приёмных комиссий образовательных учреждений;

  • Педагогические основы деятельности преподавателя (мастера производственного обучения) по подготовке водителей автотранспортных средств и др.;

  • Совершенствование учебно-методического процесса при преподавании дисциплины «Эксплуатация машинно-тракторного парка»;

  • Современные методы и подходы совершенствования преподавания русского языка и литературы в ССУЗе;

  • Современные подходы к совершенствованию преподавания истории в аграрном ССУЗе;

  • Инновационные методы в преподавании математики в аграрном ССУЗе;

  • Актуальные вопросы совершенствования преподавания дисциплины «Техническая механика» в ССУЗе;

  • Инновационные методы в совершенствовании преподавания дисциплины «Техническое обслуживание и ремонт машин»;

  • Учебно-методические подходы к совершенствованию преподавания дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»;

  • Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов СПО 3 поколения.


Профессиональное мастерство педагогических работников оценивается не только внутри образовательного учреждения, но и подвергается внешнему оцениванию:

  • На областном смотре методических работ преподавателей СПО среди ССУЗов Брянской области – имеем гриф Департамента общего и профессионального образования Брянской области;

  • Призовые места в областных олимпиадах по дисциплинам;

  • Участие в межрегиональных и Всероссийских конкурсах и проектах;

  • Участие в областных студенческих конференциях.

Многие выпускники филиала стали директорами предприятий, и губернатор Брянской области Н.В.Денин – выпускник нашего учебного заведения.

Имеют почетные звания:

  • Заслуженный учитель РФ – 4 чел.

  • Почётный работник СПО – 2 чел.

  • Почётные грамоты Министерства сельского хозяйства, Министерства образования и науки – 14 чел.

  • Нагрудный знак «Патриот России» - 3 чел.

В 2007 году Новозыбковский сельскохозяйственный техникум награждён правительственным знаком «За активную работу по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации».
Таким образом, созданная в филиале система повышения квалификации педагогических работников способствует решению главной задачи профессионального образования — созданию условий для личностного развития педагогических работников, их профессиональной самореализации и подготовки конкурентоспособного специалиста.
Методической службой филиала отслеживается изучение, освоение и внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий и методов обучения.


Образовательные технологии

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

2010-2011

уч. год

2011-2012 уч. год


Информационные

+

+

+

+

+

Проблемно-поисковые

+

+

+

+

+

Личностно-ориентированные




+

+

+

+

Деятельностные

+

+

+

+

+

Блочно-модульные







+

+

+

Рейтинговые




+

+

+

+

Групповые

+

+

+

+

+

Проектные

+

+

+

+

+


Результатом изучения современных педагогических технологий являются открытые уроки, проводимые преподавателями филиала на высоком уровне. Открытые уроки можно по праву считать школой педагогического мастерства. Анализ открытых уроков показал, что наряду с традиционными методами проведения занятий используются и инновационные методы обучения: решение ситуационных профессиональных задач, деловые игры, семинары, анализ производственных ситуаций, интегрированные уроки, экскурсии на предприятия, имитация деятельности на тренажере. Уделяется внимание методам проблемного обучения, применяются деятельностные и личностно-ориентированные технологии, осваивается модульная и проектная технология.
Методический кабинет оснащен компьютером, принтером, сканером.

Учебно-методическое оснащение кабинета систематизировано по следующим разделам:

  • Нормативные документы, регулирующие образовательную деятельность СПО;

  • Протоколы заседаний методического и педагогического советов;

  • Плановая и отчетная документация о работе филиала и отдельных структурных подразделений методической службы;

  • Рабочие учебные программы и календарно-тематические планы дисциплин специализаций и подготовительных курсов;

  • Методические рекомендации и указания по различным направлениям учебно-методической и воспитательной работы;

  • Накопительные папки всех преподавателей филиала (портфолио);

  • Материалы, обобщающие педагогический опыт;

  • Материалы и сводные статистические данные о повышении квалификации преподавателей филиала;

  • Материалы о проведении методических месячников;

  • Материалы областных конкурсов, научно-практических конференций, методических семинаров и т.д.;

  • Материалы по аттестации и аккредитации учебного заведения;

  • Подборка материалов СМИ о филиале.


Методист филиала проводит профориентационную работу. Она заключается в следующем:

  • участие в проекте «Образование»;

  • разработка информационного буклета о филиале;

  • подготовка рекламных объявлений для образовательных каталогов, изданий периодической печати:

  • организация публикаций о филиале в региональных СМИ;

  • организация участия студентов филиала в конкурсах.


Таким образом, методический кабинет координирует работу всех цикловых комиссий филиала; организует работу «Школы повышения квалификации» и «Школы молодого преподавателя»; обобщает и распространяет опыт учебно-методической и воспитательной работы; организует проведение открытых уроков и их анализ; собирает, систематизирует и доводит до сведения педагогического коллектива информацию о новой методической и учебной литературе. Заведующая методическим кабинетом оказывает консультативную помощь преподавателям, мастерам производственного обучения в планировании учебной работы и в организации проведения занятий. Кабинетом подготовлены портфолио на каждого преподавателя. Кабинет принимает активное участие в подготовке документации к аттестации преподавателей и мастеров производственного обучения; принимает участие в региональных, межрегиональных и областных конкурсах «Образование и наука».

В филиале большое внимание уделяется научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работе. Педагогический коллектив разрабатывает методические материалы по новым методикам и технологиям, создает учебно-методические комплексы; печатает статьи в журналах: «Аккредитация в образовании», «Специалист», «Брянской учительской газете», в сборниках НМЦ (г. Острогожск, г. Смоленск); принимает участие в областных, региональных, всероссийских конкурсах. В 2009 году ФГОУ СПО «Новозыбковский сельскохозяйственный техникум» стал победителем регионального конкурса «Модель научно-методической службы образовательного учреждения среднего профессионального образования» в номинации «Лучшее организационно-правовое обеспечение деятельности методической службы». В 2010 году техникум стал призером регионального конкурса систем повышения профессионально-педагогической компетентности педагогических работников ССУЗ Центрально-Черноземного региона в номинации «Система мониторинговых исследований уровня профессионально-педагогической компетентности педагогических работников».

Диагностический инструментарий качества повышения и формирования профессионально-педагогической компетентности педагогов филиала представляет собой разнообразный набор диагностик: тестирование, критерии конкурсного подведения итогов педагогической деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения. Благодаря разнообразным формам повышения квалификации уровень педагогической и методической компетентности возрос. Повышение профессионально-педагогической компетентности отражает такой показатель как количество печатных работ.

Разработка и издание учебно-методической литературы (количество/печатные страницы)


Вид учебно-методической литературы

2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Учебники

и учебные пособия

6 / 12,11

5 / 29,8

11 / 63,8

14 / 162,89

2 / 23,27

Методические пособия

15 / 19,3

13 / 29,99

11 / 25,3

58 / 167,6

28 / 35,56

Научно-методическая литература

42 / 52,81

51 / 63,89

74 / 92,5

27 / 63,62

77 / 180,95

Учебно-методические разработки

31 / 54,06

42 / 67,28

81 / 129,6

35 / 28,68

24 / 38,4
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Похожие:

Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconОбоснование направлений социально-экономического развития крестьянских (фермерских) хозяйств
Работа выполнена в фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconВлияние натрия нуклеината на уровень естественной резистентности...
Работа выполнена в фгоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconРоссийской федерации фгбоу впо «белгородская государственная сельскохозяйственная...
«Проблемы и перспективы инновационного развития животноводства». Материалы международной научно производственной конференции. Белгород,...
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconЭффективность использования биологически активных веществ и полнорационных...
Работа выполнена на кафедре кормления, разведения и генетики сельскохозяйственных животных фгоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная...
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconВнутривузовского гранта
Фгбоу впо «Белгородская государственная сельскохозяйственная академия имени В. Я. Горина»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconВнутривузовского гранта молодых ученых
Фгбоу впо «Белгородская государственная сельскохозяйственная академия имени В. Я. Горина»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconВнутривузовского гранта молодых ученых
Фгбоу впо «Белгородская государственная сельскохозяйственная академия имени В. Я. Горина»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconСтрахование рисков сельскохозяйственных организаций в условиях государственной поддержки
Работа выполнена в фгбоу впо «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconМетодические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине «деньги, кредит, банки»
Фгбоу впо «ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П. А. Столыпина»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Эпизоотология и инфекционные болезни животных»
Фгбоу впо «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В. Р. Филиппова»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconПрограмма подготовки специалитов среднего звена по специальности...
Программа подготовки специалитов среднего звена по специальности 35. 02. 07 Механизация сельского хозяйства (базовый уровень подготовки),...
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Организация государственного...
Фгбоу впо «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В. Р. Филиппова»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconРабочая программа повышения квалификации «Оператор по искусственному...
Фгбоу впо «Ульяновская Государственная сельскохозяйственная Академия имени П. А. Столыпина»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconЭффективность технологий возделывания сельскохозяйственных культур...
Ведущая организация – фгбоу впо «Смоленская государственная сельскохозяйственная академия»
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconРоссийской федерации фгбоу впо белгородская государственная сельскохозяйственная академия
Посевная секция, анкер, щиток, пружина, почва, уплотнение, посев, семена, удобрения, сошник, эффективность
Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» iconМетодическое пособие подготовлено в соответствии с действующей программой...
Фгбоу впо «бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени в. Р. Филиппова»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск