Тема понятие уголовно-исполнительного права России. Предмет и система курса. 5

Скачать 441.4 Kb.

Название	Тема понятие уголовно-исполнительного права России. Предмет и система курса. 5
страница	4/5
Дата публикации	04.07.2015
Размер	441.4 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5

ТЕМА № 7 Исполнение наказаний в отношении военнослужащих.

Места отбывания ареста в отношении военнослужащих. Порядок и условия исполнения данного вида наказания. Привлечение осужденных к труду.

Места отбывания наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части. Режим в дисциплинарной воинской части и его особенности.

Свидания осужденных военнослужащих, получение ими посылок, передач и бандеролей.

Переписка осужденных. Приобретение ими предметов первой необходимости и продуктов питания

Краткосрочные выезды осужденных военнослужащих за пределы дисциплинарной воинской части.

Труд осужденных военнослужащих.

Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным.

Материально-бытовое и медицинское обеспечение осужденных военнослужащих.

Условия зачета времени пребывания в дисциплинарной воинской части в общий срок военной службы.

Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения по военной службе.

Удержания из денежного содержания осужденных. Перемещения осужденных военнослужащих по службе.

Воспитательная работа с военнослужащими.

Прекращение исполнения наказания в виде ограничения по военной службе.

ТЕМА № 8 Освобождение от отбывания наказания. Контроль за условно осужденными.

Основания освобождения от отбывания наказания. Порядок освобождения. Освобождение от отбывания наказания осужденных военнослужащих. Представление к досрочному освобождению от отбывания наказания и его особенности по отношению к осужденным к пожизненному лишению свободы.

Отсрочка отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей, а также мужчинам, имеющим детей.

Правовое положение лиц, отбывших наказание.

Помощь осужденным, освобождаемым от отбывания наказания. Контроль за ними.

Права освобождаемых осужденных на трудовое и бытовое устройство и другие виды социальной помощи.

Осуществление контроля за поведением условно осужденных. Органы, осуществляющие контроль.

Исчисление испытательного срока.

Ответственность условно осужденных.

ТЕМА № 9 Содержание под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.

Социально-правовое назначение, основания и принципы содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления.

Места содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления

Правовой статус подозреваемых и обвиняемых во время содержания под стражей.

Режим в местах содержания под стражей и основные средства его обеспечения

ТЕМА № 10 Общая характеристика уголовно-исполнительного права зарубежных государств.

Возникновение буржуазно-тюремных систем в ведущих зарубежных странах.

Исполнение наказаний в США.

Исполнение наказаний в ФРГ

Исполнение наказаний во Франции

Исполнение наказаний в Великобритании

Исполнение наказаний в Японии.

ТЕМА № 11 Международные стандарты обращения с осужденными

Понятие международных стандартов обращения с осужденными. Классификация стандартов.

Международно-правовые документы об обращении с осужденными.

Акты общего характера. Специализированные акты.

Основное содержание международных стандартов обращения с осужденными к мерам, не связанным с лишением свободы и с осужденными к лишению свободы.

Проблемы реализации международных стандартов в уголовно-исполнительной системе России.

2. Темы рефератов

Предмет и метод уголовно-исполнительного права.
Принципы уголовно-исполнительного права.
Уголовно-исполнительная политика и ее место в политике государства в сфере борьбы с преступностью.
Уголовно-исполнительное законодательство в дореволюционной России;
Советское уголовно-исполнительное законодательство.
Основные средства исправления осужденных.
Злостное нарушение порядка отбывания наказания осужденными.
Правовой статус осужденных.
Режим в исправительных учреждениях и средства его обеспечения.
Система органов и учреждений, исполняющих наказания.
Понятие и основные задачи уголовно-исполнительных инспекций.
Прокурорский надзор за исполнением законом администрацией органов и учреждений, исполняющих наказания.
Порядок исполнения наказания в виде штрафа.
Порядок исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения воинских, специальных званий, классных чинов и государственных наград.
Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ.
Порядок и условия исполнения наказания в виде исправительных работ.
Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения свободы.
Порядок и условия исполнения наказания в виде ареста.
Порядок и условия исполнения наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части.
Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения по военной службе.
Общие положения исполнения наказания в виде лишения свободы.
Условия отбывания наказания в исправительных учреждениях.
Особенности отбывания наказания в виде лишения свободы осужденными женщинами.
Порядок и условия исполнения наказания в виде пожизненного лишения свободы
Порядок исполнения наказания в виде смертной казни.
Порядок освобождения осужденных от наказания.
Международно-правовые стандарты обращения с осужденными.
Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право США
Уголовно-исполнительное право ФРГ.

1. Требования к содержанию, объему и оформлению реферата.

Рефера́т (нем. Referat,от лат. refere — докладывать, сообщать) -письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Реферат по Уголовному праву является одной из форм текущего контроля, это и один из видов учебной работы. Написание реферата являются одной из эффективных форм подготовки будущего юриста и способствует выработке навыков самостоятельной работы студента, что особенно важно для будущей деятельности в качестве практикующего юриста, когда, исходя из процессуальной самостоятельности при исполнении возложенных обязанностей, им необходимо принять единоличное решение и нести полную ответственность за его законность и обоснованность.

Написание реферата дает возможность студенту глубоко и обстоятельно изучить правовую литературу по выбранной теме, проанализировать те или иные спорные проблемы, критически осмыслить сложные положения теории и практики, сформулировать свою позицию и дать ей теоретическое обоснование.

Перечень тем рефератов позволяет студенту выбрать одну из них, наиболее близкую по избранной специализации и научному интересу. При выборе темы целесообразно избрать ту, которая представляет определённые сложности: недостаточно исследована в теоретическом плане или не совсем обстоятельно регламентирована в законодательном порядке и т.д.

Изложение материала должно носить творческий, самостоятельный характер. Ни в коем случае не следует слепо переписывать учебник, научную статью или нормативный акт. Критические замечания в адрес других авторов должны быть сделаны в корректной, уважительной форме.

Если необходимо обратиться к какому-либо источнику законодательного или теоретического характера, примеру судебной практики надо сделать на него ссылку.

Примеры из судебной практики, практики работы других правоохранительных органов при написании реферата по уголовному праву обязательны, но их необходимо использовать для подкрепления какого-то теоретического положения.

Структурно реферат целесообразно построить следующим образом: небольшое введение ( в нем нужно в нескольких предложениях дать обоснование выбора темы) далее 2-3 главы( пункта, параграфа) где изложить содержание проблемы ( желательно привести пример судебной практики) и завершить заключением, в котором сделать краткие выводы.

После заключения указать список литературы и нормативные акты, использованные в работе.

Объем реферата для 2 курса- 7-10 страниц текста через 1,5 интервала на компьютере.

2.2. Критерии оценки рефератов

При оценке реферата преподаватель руководствуется следующими критериями:

соответствие содержания текста выбранной теме;
наличие четкой и логичной структуры;
качество аналитической работы, проделанной при написании реферата;
использование адекватных выбранной теме литературных источников, примеров из судебной практики;
самостоятельность написания текста;
обоснованность сделанных автором реферата выводов, соответствие их поставленной цели;
отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фактических ошибок;
сдачи реферата в установленный срок.

Учитывая перечисленные выше критерии оценки написания реферата, преподаватель оценивает данный вид работы от 1 до 4 баллов.

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

А) Нормы международного права

1. Европейская Конвенция по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания ETS N 126 (Страсбург, 26 ноября 1987 г.) (с изм. и доп. от 4 ноября 1993 г.)

2. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания (Нью-Йорк, 10 декабря 1984 г.)

3. Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 45/110 от 14 декабря 1990 г. "Стандартные минимальные правила Организации Объединенных Наций в отношении мер, не связанных с тюремным заключением (Токийские правила)"

4. Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 45/111 от 14 декабря 1990 г. "Основные принципы обращения с заключенными"

5. Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 45/113 от 14 декабря 1990 г. "Правила Организации Объединенных Наций, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы"

6. Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 45/119 от 14 декабря 1990 г. "Типовой договор о передаче надзора за правонарушителями, которые были условно осуждены или условно освобождены"

7. Свод принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме (утвержден Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 43/173 от 9 декабря 1988 года)

8. Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних ("Пекинские правила") (приняты резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 40/33 от 10 декабря 1985 г.)

9. Меры, гарантирующие защиту прав тех, кто приговорен к смертной казни (одобрены резолюцией Экономического и Социального Совета ООН 1984/50 от 25 мая 1984 г.)

10. Резолюция Экономического и Социального Совета ООН 1984/47 от 25 мая 1984 г. "Процедуры эффективного выполнения минимальных стандартных правил, касающихся обращения с заключенными"

11. Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН 2857 (XXVI) от 20 декабря 1971 г. "Смертная казнь"

12. Минимальные стандартные правила обращения с заключенными (приняты на первом Конгрессе ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями 30 августа 1955 г., одобрены Экономическим и Социальным Советом на 994-ом пленарном заседании 31 июля 1957 г.)

13. Протокол N 1 к Европейской конвенции по Предупреждению пыток и Бесчеловечного и Унижающего Достоинство Обращения или Наказания ETS N 151 (Страсбург, 4 ноября 1993 г.)

Б) Основная литература:

1. Уголовно-исполнительное право [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / С. Я. Лебедев и др.; под ред. С. Я. Лебедева. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2012. - 247 с. - (Серия «Dura lex, sed lex»).

2. Уголовно-исполнительное право России: Учебник / В.И. Селиверстов, В.А. Геранин, В.А. Казакова; Под ред. В.И. Селиверстова. - 7 изд., перераб. и доп. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 448 с.

3. Уголовно-исполнительное право. Учебник для Вузов// отв. ред. А.С. Михлин. М: Высшее образование 2008.

4. Уголовно-исполнительное право России Селиверстов В.И. - ред.: учебник Издательство: ЮРИСТЪ (М., 2007)

5. Уголовно-исполнительное право Российской Федерации.. Зубков А. И. — (Краткие учебные курсы юридических наук). М: НОРМА 2006.

6. Уголовно-исполнительное право. Учебник для юридических Вузов под ред. В.И. Селиверства. М. 2005 г.

7. Уголовно-исполнительное право. Учебник для юридических Вузов и факультетов. Под ред. А.И.Зубкова. М. 2004 г.

8. Уголовно-исполнительное право России: теория, законодательство, международные стандарты, отечественная практика конца XIX - начала XXI века: Учебник для вузов / Под ред. А.И. Зубкова. М: НОРМА 2005. 720 c.

9. Бриллиантов А.В., Курганов С.И. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации (постатейный) (под ред. А.В. Бриллиантова). - "Проспект", 2011 г.

10. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации: (постатейный) (под общ. ред. Ю.И. Калинина; науч. ред. В.И. Селиверстов). - 3-е изд., перераб. и доп. - "Юрайт", 2010 г.

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.10.2009 N 20 "О некоторых вопросах судебной практики назначения и исполнения уголовного наказания"

2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 12 ноября 2001 г. N 14 "О практике назначения судами видов исправительных учреждений"

В) Основные нормативные акты РФ

1. Российская Федерация. Законы. Конституция Российской Федерации [Текст]: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // М.: Юридическая литература. – 2011. – 63 с.;

2. Российская Федерация. Законы. Уголовный кодекс Российской Федерации [Текст]: Федеральный закон от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ//Собр. законодательства Рос. Федерации. — 1996 г. — №25. — ст. 2954.

3. Российская Федерация. Законы. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации (УПК РФ) [Текст] федеральный закон от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ(в ред. ФЗ от 26.04. 2013 г. N 64-ФЗ) // Собр. законодательства Рос. Федерации.- 2001, N 52, ст. 4921.

4. Российская Федерация. Законы. «Об оперативно-розыскной деятельности» [Текст] Федеральный закон от 12.08. 1995 г. //Собрание законодательства Российской Федерации - 1995 г., N 33, ст. 3349.

5. Российская Федерация. Законы. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации [Текст] Федеральный закон от 8 января 1997 г. N 1-ФЗ// собрание законодательства Российской Федерации- 1997 г. N 2 ст. 198

6. Российская Федерация. Законы. "Об общественном контроле за обеспечением прав человека в местах принудительного содержания и о содействии лицам, находящимся в местах принудительного содержания" [Текст] Федеральный закон от 10 июня 2008 г. N 76-ФЗ// собрание законодательства Российской Федерации - 2008 г. N 24 ст. 2789

7. Российская Федерация. Законы. «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений» [Текст] федеральный закон от 15.07.1995 г. //Собрание законодательства Российской Федерации 1995 г., N 29, ст. 2759

8. Российская Федерация. Законы. "Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы" [Текст] Закон РФ от 21.07. 1993 г. N 5473-I//Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета Российской Федерации- 1993 г., N 33, ст. 1316

9. Российская Федерация. Законы. "О прокуратуре РФ" [Текст] федеральный закон РФ от 17.01. 1992 г. N 2202-I // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации- 1992 г., N 8, ст. 366

10. Российская Федерация. Законы. "Об исполнительном производстве"[Текст] Федеральный закон от 2 октября 2007 г. N 229-ФЗ//Собрание законодательства Российской Федерации- 2007 г. N 41 ст. 4849.

11. Российская Федерация. Законы. "Об административном надзоре за лицами, освобожденными из мест лишения свободы" Федеральный закон от 6 апреля 2011 г. N 64-ФЗ //Собрание законодательства Российской Федерации- 2011 г. N 15 ст. 2037.

12. Российская Федерация. Президент. «Вопросы Федеральной службы исполнения наказаний» [Текст]. Указ от 13.10 2004 № 1314// Собрание законодательства Российской Федерации- 2004 г. N 42 ст. 4109

13. Российская Федерация. Правительство. «Об утверждении Положения об уголовно-исполнительных инспекциях и норматива их штатной численности » [Текст]. Постановление от 16 июня 1997 г. N 729// Собрание законодательства Российской Федерации- 1997 г. N 25, ст. 2947

Официальный сайт Министерства юстиции РФ http://www.minjust.ru/

Официальный сайт Федеральной службы исполнения наказаний- http://фсин.рф/

Официальный сайт Верховного Суда РФ - http://www.vsrf.ru/

Официальный сайт Генеральной прокуратуры РФ –http://genproc.gov.ru/

Официальный сайт Федеральной адвокатской палаты –http://www.fparf.ru/

Официальный сайт Российской газеты- http://www.rg.ru/

Официальный сайт электронной библиотечной системы научно-издательского центра ИНФРА-М.- http://znanium.com

4. Перечень вопросов к зачету

Понятие уголовно-исполнительного права, его предмет и метод.
Понятие и структура уголовно-исполнительных отношений.
Цели и задачи уголовно-исполнительного права.
Принципы уголовно-исполнительного права.
Источники уголовно-исполнительного права. Действие уголовно-исполнительного законодательства в пространстве и во времени.
Уголовно-исполнительный кодекс РФ и его общая характеристика.
Роль и значение ведомственных нормативных актов в исполнении уголовных наказаний.
Уголовно-исполнительная политика и ее место в политике государства в сфере борьбы с преступностью.
История развития уголовно-исполнительного законодательства;
Предмет и система курса «Уголовно-исполнительное право»;
Понятие исправления осужденных.
Основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных.
Понятие исполнения (отбытия) наказания и его суть.
Понятие злостного нарушения порядка отбывания наказания осужденными.
Правовой статус осужденных.
Режим в исправительных учреждениях и средства его обеспечения.
Привлечение осужденных к труду.
Организация общеобразовательного и профессионально-технического обучения.
Воспитательная работа с осужденными.
Система органов и учреждений, исполняющих наказания.
Федеральная служба исполнения наказаний.
Органы и учреждения, исполняющие уголовные наказания в виде лишения свободы.
Понятие и основные задачи уголовно-исполнительных инспекций.
Контроль за органами, исполняющими уголовные наказания.
Прокурорский надзор за исполнением законом администрацией органов и учреждений, исполняющих наказания.
Порядок исполнения наказания в виде штрафа.
Порядок исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения воинских, специальных званий, классных чинов и государственных наград.
Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ.
Порядок и условия исполнения наказания в виде исправительных работ.
Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения свободы.
Порядок и условия исполнения наказания в виде ареста.
Порядок и условия исполнения наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части.
Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения по военной службе.
Общие положения исполнения наказания в виде лишения свободы.
Условия отбывания наказания в исправительных учреждениях.
Материально-бытовое обеспечение осужденных к лишению свободы.
Особенности отбывания наказания в виде лишения свободы осужденными женщинами.
Дифференциация исполнения лишения свободы в зависимости от вида лишения свободы и установленного в нем режима.
Особенности правового статуса осужденных к лишению свободы. Меры взыскания и поощрения.
Порядок и условия исполнения наказания в виде пожизненного лишения свободы
Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в колониях- поселениях.
Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в воспитательных колониях.
Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в исправительных колониях общего режима.
Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в исправительных колониях строгого режима.
Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в исправительных колониях особого режима.
Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в тюрьмах.
Особенности отбывания наказания в лечебных исправительных учреждениях.
Порядок исполнения наказания в виде смертной казни.
Порядок освобождения осужденных от наказания.
Помощь осужденным, освобождаемым от отбывания наказания, и контроль за ними.
Контроль за условно осужденными.
Правовой статус подозреваемых и обвиняемых во время содержания под стражей.
Особенности режима в местах содержания под стражей и основные средства его обеспечения
Международно-правовые стандарты обращения с осужденными.
Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право США
Уголовно-исполнительное право ФРГ.
Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право Франция
Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право Англия
Уголовно-исполнительное (тюремное или пенитенциарное) право Японии.

5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Государственным образовательным стандартом высшего профессионального обучения предусматривается выделение в учебных планах ВУЗов времени, отводимого на самостоятельную (внеаудиторную) работу студентов. Главное в её правильной организации – планирование, задаваемое тематическими планами и последовательностью изучения юридических дисциплин. Известно, что в процессе обучения в ВУЗе удельный вес самостоятельной работы достаточно велик. Поэтому для студента крайне важно овладеть её правильной методикой.

Краткие рекомендации по тем видам самостоятельной работы, которые могут быть использованы при изучении данного курса. К таким видам относятся:

работа над лекционным материалом;

работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

изучение и конспектирование нормативного материала;

подготовка к семинарам;

написание рефератов;

подготовка к зачету или экзамену.

Самостоятельная работа начинается до прихода студента на лекцию. Целесообразно использование «системы опережающего чтения», т.е. предварительного прочитывания лекционного материала, содержащегося в учебниках и учебных пособиях, закладывающего базу для более глубокого восприятия лекции. Работа над лекционным материалом включает два основных этапа: конспектирование лекций и последующую работу над лекционным материалом. Под конспектированием подразумевают составление конспекта, т.е. краткого письменного изложения содержания чего-либо (устного выступления – речи, лекции, доклада и т.п. или письменного источника – документа, статьи, книги и т.п.).

Методика работы при конспектировании устных выступлений значительно отличается от методики работы при конспектировании письменных источников. Конспектируя письменные источники, студент имеет возможность неоднократно прочитать нужный отрывок текста, поразмыслить над ним, выделить основные мысли автора, кратко сформулировать их, а затем записать. При необходимости он может отметить и свое отношение к этой точке зрения. Слушая же лекцию, студент большую часть комплекса указанных выше работ должен откладывать на другое время, стремясь использовать каждую минуту на запись лекции, а не на ее осмысление – для этого уже не остается времени. Поэтому при конспектировании лекции рекомендуется на каждой странице отделять поля для последующих записей в дополнение к конспекту.

Записав лекцию или составив ее конспект, не следует оставлять работу над лекционным материалом до начала подготовки к зачету. Нужно проделать как можно раньше ту работу, которая сопровождает конспектирование письменных источников и которую не удалось сделать во время записи лекции: прочесть свои записи, расшифровав отдельные сокращения, проанализировать текст, установить логические связи между его элементами, в ряде случаев показать их графически, выделить главные мысли, отметить вопросы, требующие дополнительной обработки, в частности, консультации преподавателя. При работе над текстом лекции студенту необходимо обратить особое внимание на проблемные вопросы, поставленные преподавателем при чтении лекции, а также на его задания и рекомендации. Работая над текстом лекции, необходимо иметь под рукой УК РФ и комментарий к нему, энциклопедический юридический словарь, в которых можно найти объяснение многим встречающимся в тексте терминам, содержание которых студент представляет себе весьма туманно, хотя они ему и знакомы.

Свою специфику имеет работа с учебными пособиями, монографиями, периодикой. Перечень вопросов, подлежащих изучению, приведен в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине. Не все эти вопросы будут достаточно полно раскрыты на лекциях. Отдельные вопросы будут освещены недостаточно полно или вообще не будут затронуты. Поэтому, проработав лекцию по конспекту, необходимо сравнить перечень поднятых в ней вопросов с тем перечнем, который приведен в указанном источнике по данной теме, и изучить ряд вопросов по учебным пособиям, дополняя при этом конспект лекций. Следует хорошо помнить, что работа с учебными пособиями не имеет ничего общего со сквозным пограничным чтением текста. Она должна быть направлена на поиски ответов на конкретно поставленные в программе вопросы или вопросы для подготовки к зачету. Работая с учебными пособиями, не следует забывать о справочных изданиях. Результатом самостоятельной работы должно стать собственное самостоятельное представление студента об изученных вопросах.

Работа с нормативными актами, судебной практикой и монографиями также не должна состоять из сквозного чтения или просмотра текста. Она должна включать вначале ознакомительное чтение, а затем поиск ответов на конкретные вопросы. Основная трудность для студентов заключается здесь в необходимости-усвоения, понимания и запоминания значительных объемов материала. Эту трудность, связанную, прежде всего, с дефицитом времени, можно преодолеть путем усвоения интегрального алгоритма чтения.

Подготовка к семинарскому занятию требует прежде всего чтения рекомендуемых нормативных актов и монографических работ, материалов судебной практики, их реферирования, подготовки докладов и сообщений. Особенно это актуально при использовании новых форм обучения: семинаров-конференций, деловых игр и т.п. В последнее время все большее распространение получают просмотры видематериалов с записью лекций преподавателя, использование иной аудиовизуальной техники.

В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации с преподавателем, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы. Последние не следует оставлять «на потом», так как на экзамене действует, как правило, «закон подлости»: в билетах попадается именно тот вопрос, который хуже всего знаешь. Беседа студента и преподавателя может дать многое - это простой прием получения знаний. Самостоятельная работа носит сугубо индивидуальный характер, однако вполне возможно и коллективное осмысление проблем юридической науки.

6. Методические рекомендации для преподавателя

Рекомендуемая структура преподавания учебной дисциплины « Уголовно-исполнительное право» включает обязательные компоненты, продиктованные нормативной документацией и общей логикой изучения каждой темы : самостоятельная работа обучающегося с материалом в учебно-методическом пособии (и/или учебнике) – лекция – семинар(если они предусмотрены учебным планом) –практическое занятие– контроль результатов изучения темы.

В ходе изучения дисциплины обязательно регулярно проводится текущий и два раза в семестр рубежный контроль, а в конце семестра – итоговый контроль.

Известно, что усвоение учебной дисциплины прежде всего характеризуется владением ее категориями и понятиями, умением правильно использовать усвоенные термины.