 МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение РС(Я)
«Республиканский техникум-интернат профессиональной и медико-социальной
реабилитации инвалидов»
ОТЧЕТ
Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения РС (Я)
«Республиканский техникум - интернат профессиональной и медико – социальной реабилитации инвалидов»
за 2014год
Директор Р.И.Винокурова
Декабрь, 2014г.
СОДЕРЖАНИЕ
С.
I.Учебно – производственная и методическая работа 3
II. Медицинская реабилитация 35
III.Отдел социальной реабилитации 43
IV.Отдел по содействию в трудоустройстве выпускников и профориентационной работы 81
V.Центр научно-методической и информационно-адаптивных
технологий 83
VI.Приложения 99
I.Учебно – производственная и методическая работа
Целенаправленная работа ведется по внедрению новых образовательных и инновационных технологий, учебные кабинеты оснащены компьютерной и иной оргтехникой, 3 класса используют в процессе обучения интерактивные доски. Обеспечено подключение к локальной сети интернет, открыт Web – сайт техникума – интерната.
Проводятся конкурсы педагогического новаторства, творческие отчеты, мастер – классы, конкурсы, техникум – интернат участвует на различных выставках. Издаются методические сборники из опыта работы, разработаны электронные учебные пособия.
В 2013 году успешно прошли государственную аккредитацию сроком до 2019 года, на основе разработки ФГОС III поколения.
Инженерно – педагогический состав профессионально компетентен, совершенствует свое мастерство, своевременно проходят повышения квалификации. ИПР техникума – интерната начинает работу над новой проблемой: «Творчество коллектива – путь к повышению качества профессионального образования как основы подготовки компетентного специалиста».
В связи с реализацией ФГОС НПО и СПО мастера производственного обучения и преподаватели постоянно совершенствуют методику преподавания, повышают эффективность занятий, готовят пособия и учебно-методические материалы, отвечающие современному состоянию науки, требованиям психологии и педагогики. По новым ФГОС обучение, основанное на компетенциях, наиболее эффективно реализуется в форме модульных программ. Для обучения студентов ИПР используют активные методы, такие как: метод решения проблем, «мозговой штурм», обсуждение, диспут, эксперименты, экскурсии на предприятия, игры и имитационные задания (моделирование), лекции, деловая игра.
В 2014 году открыты две новые специальности СПО: «Экономика и бухгалтерский учет» и «Организация сурдокоммуникации», сроком обучения 2 года. Техникум – интернат продолжает обучать по профессиям НПО «Продавец, контролер-кассир», «Портной», «Оператор электронного набора и верстки», «Повар, кондитер», уровень образования – среднее общее образование. 4 группы профессионального обучения: «Столяр строительный», «Обувщик по индивидуальному пошиву обуви», «Пекарь – мастер», «Садовник» - срок обучения 1 год.
П Л А Н
приема лиц, поступающих на обучение ГБПОУ РС(Я) «Республиканский техникум-интернат
профессиональной и медико-социальной реабилитации инвалидов»
на 2014-2015 учебный год
|
Код
|
Специальность (профессия)
|
Уровень
образования
|
Прием всего (чел)
|
Форма обучения
|
Нормативный
срок обучения
|
СПО – специальности
|
|
|
|
|
1
|
38.02.01
|
Экономика и бухгалтерский учет
|
Среднее
общее образование
|
15
|
очная
|
1 год 10 месяцев
|
2
|
39.02.02
|
Организация сурдокоммуникации
|
Среднее
общее образование
|
10
|
очная
|
1 год 10 месяцев
|
Профессии
|
|
|
|
|
3
|
38.01.02.
|
Продавец, контролер-кассир
|
Среднее
общее образование
|
10
|
очная
|
10 месяцев
|
4
|
29.01.06
|
Портной
|
Среднее
общее образование
|
10
|
очная
|
10 месяцев
|
5
|
29.01.24
|
Оператор электронного набора и верстки
|
Среднее
общее образование
|
15
|
очная
|
10 месяцев
|
6
|
19.01.17
|
Повар, кондитер
|
Среднее
общее образование
|
10
|
очная
|
10 месяцев
|
Профессиональное обучение
|
|
|
|
|
7
|
18880
|
Столяр строительный
|
Основное общее образование
|
10
|
очная
|
10 месяцев
|
8
|
15393
|
Обувщик по индив.пошиву обуви
|
Основное общее образование
|
10
|
очная
|
10 месяцев
|
9
|
16476
|
Пекарь-мастер
|
Основное общее образование
|
10
|
очная
|
10 месяцев
|
10
|
18103
|
Садовник
|
Основное общее образование
|
10
|
очная
|
10 месяцев
|
ВСЕГО:
|
110
|
По плану проведены входные контрольные работы, промежуточные, директорские контрольные работы, дифференцированные зачеты, зачеты (апрель, май), квалификационные работы.
В сентябре проведены входные контрольные работы. Анализ работ нового набора показывает: количество выполненных работ составил 94. Из них на оценку «5» - 3 учащихся, на «4» - 34, на «3» - 32 учащихся и на неудовлетворительно – 20 учащихся. Как видно из таблицы наиболее высокий процент качества показывают группы «Контролер сберегательного банка» и «Портной». Уровень знаний на базе среднего (полного) общего образования группе «Оператор электронного набора и верстки» - слабый. Уровень знаний на базе среднего (полного) общего образования в группах «Обувщик (широкого профиля)», «Пекарь» и «Мастер растениеводства Б» очень слабый.
Итоги входного контроля, сентябрь 2013 г.
Наименование
учебных групп
|
Общее
число
|
Количество
Выполненных
работ
|
Оценки
|
% выполнения
|
5
|
4
|
3
|
2
|
успев
|
качество
|
Мастер столярно-плотничных работ
|
11
|
9
|
-
|
4
|
2
|
3
|
66,6 %
|
44,4 %
|
Обувщик
|
11
|
10
|
-
|
-
|
6
|
4
|
60 %
|
-
|
Портной
|
9
|
8
|
-
|
5
|
3
|
-
|
100%
|
62,5 %
|
Пекарь А
|
13
|
12
|
-
|
2
|
4
|
6
|
50%
|
16,7%
|
Пекарь Б
|
12
|
12
|
2
|
5
|
5
|
-
|
100%
|
58 %
|
Продавец
|
7
|
7
|
-
|
4
|
3
|
-
|
100%
|
57%
|
Контролер СБ
|
10
|
10
|
1
|
7
|
1
|
1
|
90%
|
80%
|
Оператор
|
14
|
13
|
-
|
4
|
8
|
1
|
92%
|
30,7%
|
Растениевод А
|
10
|
8
|
-
|
3
|
5
|
-
|
100%
|
37,5%
|
Растениевод Б
|
9
|
7
|
-
|
|
3
|
4
|
40%
|
-
|
Вывод: проанализировав результаты входного контроля учебно – методический отдел рекомендует - мастерам производственного обучения, преподавателям проводить уроки с использованием активных методов обучения, применять на уроках информационно - компьютерные технологии, активизировать индивидуальную помощь учащимся. Руководителю педагогов дополнительного образования Ноговицыной А.И – организовать и провести по группам срезы по чтению и внести дополнения в планах работы кураторов – провести классные часы на тему привития любви к профессии. Планировали совместно.
Результат срезов показывает: приняли участие в проверке умений и навыков чтения и письма 68 учащихся лицея, из них 5 учащихся слабослышащие, и 1 учащийся со слабым зрением, которые не приняли участия в написании диктанта и в проверке чтения в минуту. Проверку чтения прошли 62 учащихся. Текст для проверки умений и навыков чтения предложен из журнала массового чтения, шрифт средний, слова текста короткие (2-3 слоговые), содержание текста не сложное.
Наиболее высокие показатели в чтении в минуту в сравнении с другими группами наблюдается в группах: контролер СБ, портной, оператор ЭНиВ. Слабое чтение наблюдается в группах обувщик и мастер растениеводства А.
Слабые письменные навыки в написании диктанта и в списывании наблюдаются в группах: обувщик, мастер растениеводства Б.
Итоги входного контроля. Октябрь 2014 г.
|
|
колич
|
Колич
вып работу
|
оценки
|
процент
|
|
группа
|
группе
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
успеваемости
|
качество
|
1
|
Экономика ибухучет
|
17
|
16
|
1
|
6
|
4
|
5
|
69 %
|
44 %
|
2
|
Организация сурдокоммун
|
10
|
9
|
|
6
|
1
|
2
|
78 %
|
67 %
|
3
|
Продавец
|
10
|
8
|
|
3
|
3
|
2
|
75 %
|
37 %
|
4
|
портной
|
7
|
6
|
2
|
|
3
|
1
|
83 %
|
33 %
|
5
|
оператор
|
17
|
13
|
|
3
|
7
|
3
|
77 %
|
23 %
|
6
|
Повар-кондитер
|
10
|
10
|
2
|
1
|
7
|
|
100 %
|
30 %
|
7
|
столяр
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
обувщик
|
14
|
14
|
|
5
|
8
|
1
|
93 %
|
36 %
|
9
|
Пекар-мастер
|
15
|
12
|
1
|
2
|
8
|
1
|
92 %
|
25 %
|
10
|
садовод
|
15
|
12
|
2
|
4
|
4
|
2
|
83 %
|
50 %
|
С 25 ноября по 21 декабря проведены директорские контрольные работы по профессиональным модулям и учебным дисциплинам
|
