Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ

Скачать 277.43 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ
страница	2/4
Дата публикации	26.10.2015
Размер	277.43 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4

Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины.

В результате освоения специальной психологии выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ОП-3);

- способностью к осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в условиях как специальных (коррекционных), так и общеобразовательных учреждений с целью реализации интегративных моделей образования, готовностью к формированию общей культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья и к взаимодействию с учреждениями культуры по реализации просветительской работы с лицами с ОВЗ и их семьями, способностью осуществлять работу по популяризации дефектологических знаний среди населения (ОК-2);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- психолого-педагогические основы работы психолога с семьёй ребёнка с ОВЗ;

- особенности взаимодействия психологов, педагогов и родителей в процессе преодоления нарушений у детей;

- способы активизации участия в коррекционно-педагогической работе с детьми, имеющими нарушения;

- принципы, методы и методики психодиагностики особенностей развития детей и подростков;
Уметь:
анализировать психолого-педагогическую литературу;
общаться с родителями детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи в ходе консультирования;
использовать различные формы взаимодействия психолога и педагога с семьёй ребёнка с ОВЗ;
осуществлять выбор и применение методов и приёмов воспитания, а также специального обучения детей с патологией в условиях организации работы с родителями;
обучать родителей коррекционным приёмам работы с детьми, имеющими различные нарушения;
Владеть:
методами психологической диагностики детей с ОВЗ;
основными понятиями дисциплины;
методами исследования в работе психолога с семьёй ребёнка с ОВЗ;
методами психологической коррекции нарушений в развитии ребёнка;

Структура и трудоёмкость дисциплины.

Семестр – 7. Форма промежуточной аттестации – зачёт. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.				Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого кол-во баллов
№	Тема	Недели семестра	Лекции	Семинарские (практические) занятия	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1 Научные основы семейного воспитания детей с нарушениями речи
1.	Типология отношений родителей к детям с отклонениями в речевом развитии.	1-2	1	1		7	2		0-10
2.	Особенности взаимоотношений матери и ребёнка с речевыми нарушениями.	3-4	1	1		7	3	1	0-10
	Всего		2	2		14	5	1	0 – 30
	Модуль 2 Методологические особенности семейного воспитания детей с нарушениями речи
1.	Содержание и формы семейного воспитания детей с нарушениями речи	7-8	1	1		7	3	1	0-10
2.	Формы взаимодействия с семьёй в практике работы логопеда, психолога, воспитателя, учителя.	9-10	1	1		7	2		0-10
3.	Особенности педагогической компетенции родителей.	11-12	1	1		6	2		0-10
	Всего		3	3		20	7	1	0 – 30
	Модуль 3 Методика и содержание семейного воспитания детей с нарушениями речи
1.	Организация и содержание помощи родителям, имеющим детей раннего дошкольного и школьного возраста с нарушениями речи.	13-14	1	1		7	2		0-13
2.	Особенности взаимодействия педагога с семьёй, имеющих ребёнка с речевыми нарушениями.	15-16	2	2		7	2	1	0-13
3.	Основные формы и методы работы педагога с родителями.	17-18	1	1		6	2	1	0-14
	Всего		4	4		20	6	2	0 – 40
	Итого (часов, баллов):		9	9		54	72	4	0 – 100

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

ответ на семинаре

контрольная работа

тест

реферат

эссе

другие формы

Модуль 1 Научные основы семейного воспитания детей с нарушениями речи

1. Типология отношений родителей к детям с отклонениями в речевом развитии.

0-3

0-1

0-3

0-2

0-3

0 - 15

2. Особенности взаимоотношений матери и ребёнка с речевыми нарушениями.

0-3

0-2

0-3

0-1

0-3

0 - 15

Всего:

Модуль 2 Методологические особенности семейного воспитания детей с нарушениями речи

1. Содержание и формы семейного воспитания детей с нарушениями речи

0-2

0-1

0-2

0-1

0-2

0-10

2. Формы взаимодействия с семьёй в практике работы логопеда, психолога, воспитателя, учителя.

0-2

0-1

0-2

0-1

0-2

0-10

3.Особенности педагогической компетенции родителей.

0-2

0-1

0-2

0-1

0-2

0-10

Всего:

0-6

Модуль 3 Методика и содержание семейного воспитания детей с нарушениями речи

1.Организация и содержание помощи родителям, имеющим детей раннего дошкольного и школьного возраста с нарушениями речи.

0-3

0-2

0-3

0-2

0-3

0-15

2. Особенности взаимодействия педагога с семьёй, имеющих ребёнка с речевыми нарушениями.

0-3

0-2

0-3

0-2

0-3

0-15

3. Основные формы и методы работы педагога с родителями.

0-2

0-1

0-2

0-10

Всего:

Итого:

0 – 100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1. Научные основы семейного воспитания детей с нарушениями речи
1.1	Типология отношений родителей к детям с отклонениями в речевом развитии.	тест	Электр.прод.		7	15
1.2	Особенности взаимоотношений матери и ребёнка с речевыми нарушениями.	доклад	Электр.прод.		7	15
	Всего по модулю 1:			14		30
Модуль 2. Методологические особенности семейного воспитания детей с нарушениями речи
2.1	Содержание и формы семейного воспитания детей с нарушениями речи	доклад	Электр.прод.		7	10
2.2	Формы взаимодействия с семьёй в практике работы логопеда, психолога, воспитателя, учителя.	реферат	Электр.прод.		7	10
2.3	Особенности педагогической компетенции родителей	доклад	Электр.прод.		6	10
	Всего по модулю 2:			20		30
Модуль 3 Методика и содержание семейного воспитания детей с нарушениями речи
3.1	Организация и содержание помощи родителям, имеющим детей раннего дошкольного и школьного возраста с нарушениями речи.	реферат	Электр.прод.		7	15
3.2	Формы взаимодействия с семьёй в практике работы логопеда, психолога, воспитателя, учителя.	доклад	Электр.прод.		7	15
3.3	Основные формы и методы работы педагога с родителями.	доклад	Электр.прод.		6	10
	Всего по модулю 3:				20	40
	ИТОГО:				54	100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Основы олигофренопедагогики	*	*	*	*	*	*	*	*	*
2.	Психолингвистика	*	*	*	*	*	*	*	*	*
3.	Работа психолога с семьёй ребёнка с ОВЗ	*			*	*		*	*	*
4.	Методика преподавания литературы (специальная)	*			*	*		*	*	*
5.	«Патопсихология»

Содержание программы курса по темам.

Модуль 1. Научные основы семейного воспитания детей с нарушениями речи

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Основы медицинских знаний «Физическая культура» профиля подготовки «Физкультурное образование», очной и заочной формы обучения
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ «Государственное управление» направления «Муниципальное управление и местное самоуправление» очной формы обучения		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Основы... Специальное (дефектологическое) образование, профиль – Логопедия, форма обучения – очная
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Логоритмика... Специальное (дефектологическое) образование, профиль – Логопедия, форма обучения – очная, заочная		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Специальная... Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная, заочная
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Декоративное... Ландшафтная архитектура очной формы обучения профиля Садово-парковое и ландшафтное строительство

Школьные материалы