Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная работа с молодежью»
Скачать 0.52 Mb.
|
| Тема 1:1. Молодежь как половозрастная группа и ее основные характеристики Цель: Формирование ПК-4; ПК-14; ПК-24. Сформировать представление студентов о предмете и цели дисциплины, о понятийно-категориальном аппарате, об особенностях и основных характеристиках современной молодежи. Вопросы для обсуждения:
Темы докладов/рефератов:
Образовательные технологии: метод проблемного изложения, разбор конкретных ситуаций. Сначала студенты по очереди высказываются о специфике дисциплины (по предложенным вопросам для обсуждения). В процессе обсуждения заслушиваются подготовленные доклады (с использованием мультимедийных средств). Затем разговор переходит к разбору конкретных ситуаций. Студентам предлагается самостоятельно выдвинуть 1 – 2 ситуации для обсуждения. Обсуждение происходит по плану, соответствующему вопросам для обсуждения, но применительно к данной конкретной ситуации. Задания для самостоятельной работы студентов:
2. Составить, постоянно пополняя, краткий словарь понятий по изучаемой дисциплине. Формы контроля самостоятельной работы студентов: Наблюдение преподавателя за ходом обсуждения, вопросы о методах и источниках подготовки выступлений. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос, анализ сообщений (докладов), выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения в рамках «круглого стола» и за сделанные сообщения (доклады). Семинар Тема 1.2.: Проблемы, механизмы и факторы социализации молодежи в условиях современного российского общества. Цель: Формирование ПК-14. Подготовить студентов к решению проблем молодых людей путем привлечения мобилизации собственных сил и ресурсов молодежи, которые имеются в механизмах социализации. Вопросы для обсуждения: 1.Современные проблемы социализации личности. 2. Взаимосвязь, взаимообусловленность процессов социализации, десоциализации и ресоциализации. 3. Составляющие социализации. 4. Факторы социализации. 5.Особенности возрастной социализации человека на разных этапах его жизни. 6. Агенты и средства социализации. 7. Социально-психологические и социально-педагогические механизмы социализации. 8. Задачи процесса социализации. . Темы докладов/рефератов:
Образовательные технологии: метод проблемного изложения, разбор конкретных ситуаций. В процессе обсуждения заслушиваются подготовленные доклады (с использованием мультимедийных средств), дополняемые конкретными ситуациями. Студентам предлагается самостоятельно выдвинуть 1 – 2 ситуации для обсуждения. Обсуждение происходит по плану, соответствующему вопросам для обсуждения. Задания для самостоятельной работы студентов: 1.Изучить материалы в учебных пособиях: Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. – СПб., 2004. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. – М, 1999. 2. Подготовить рефераты и доклады. Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов, рефератов). Наблюдение преподавателя за ходом обсуждения, вопросы о методах и источниках подготовки выступлений, напонимание используемой студентами терминологии, существа излагаемых проблем. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: выставление рейтинговых баллов по результатам участия в деловой игре. Семинар Тема 1.3.: Социализация молодежи в процессе профессиональной ориентации Цель: Формирование ПК-4. На примере социализации в процессе профессиональной ориентации подготовить студентов к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки молодых людей. Вопросы для обсуждения:
Темы докладов/рефератов: 1. Сущность и основные стратегии профессионального образования. 2. Непрерывное и опережающее образование. 3.Личностно-ориентированное профессиональное образование 4.Рынок труда, его современные тенденции в отношении молодых людей. Образовательные технологии: метод проблемного изложения, разбор личных конкретных ситуаций мотивирующего характера. В процессе обсуждения заслушиваются подготовленные доклады (с использованием мультимедийных средств), дополняемые конкретными ситуациями. Студентам предлагается самостоятельно определить основные социализационные траектории в процессе профессиональной ориентации молодежи, которые обеспечат способность к формированию самостоятельности молодых людей. Обсуждение происходит по плану, соответствующему вопросам для обсуждения Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Изучить материалы: Молодежь современной России./Отв.ред. Шкаев Д.. – М., 2012. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2013. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Певцова Е.А. Права молодежи в России: состояние и проблемы реализации. – М., 2007. Юзефавичук Т.А. Проблемы социальной работы с молодежью. – М., 2010. 2. Подготовка рефератов и докладов. Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов, рефератов). Наблюдение преподавателя за ходом обсуждения, вопросы о методах и источниках подготовки выступлений, напонимание используемой студентами терминологии, существа излагаемых проблем. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: выставление рейтинговых баллов по результатам участия в семинаре. Семинар-диспут Тема 1.4.: Молодежные инициативы как источник социализации Цель: Формирование ПК-9. Формирование способности анализировать инициативы молодежи, рассматривая их как составляющую социализации, тем самым целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы. Вопросы для обсуждения: 1.Классификация молодежных и детских объединений. 2. Задачи детских объединений. 3.Функции детских объединений. 4.Виды современных детских объединений, их влияние на социализацию детской личности. 5. Виды, формы проявления, современное состояние неформальных молодежных объединений. 6. Причины и психологические основания вхождения детей и подростков в НМО. 7. Влияние НМО на процессы социализации детей и подростков. 8.Диссоциальное воспитание: цели, задачи, средства, последствия. Темы докладов/рефератов:
отношением общества к нему. 4.Неформальные молодежные объединения (НМО) как источник социализации современной молодежи. 5.Контркультурные организации Образовательные технологии: Дискуссия. Метод проблемного изложения. Дискуссия о современных неформальных молодежных объединениях, их значимости в формировании молодежных инициатив: описание, содержание, позитивные и негативные стороны, последствия; анализ современных НМО, их влияние на социализацию молодежи. Задания для письменной работы на занятии: как НМО формируют социализацию молодого человека? Задания для самостоятельной работы студентов: 1.Изучить материалы: Гиль С.С. Педагогика поддержки инициатив молодежи. – М. , 2004. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. – СПб., 2004. Зубок Ю.А. Проблемы риска в социологии молодежи. – М., 2003. 2.Подготовить доклады, рефераты по темам. 3.Подготовка к дискуссии, письменной работе. Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка письменной работы с выставлением баллов от 1 до 5. Критерии оценки: полнота раскрытия темы (0-2 балла); творческий и самостоятельный характер работы (0-1 балл); логичность изложения (0-1балл); дополнительные, интересные данные, приведенные в работе (0-1 балл). Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения тем семинарского занятия и за сделанные сообщения (доклады). Семинар - метод кейс-стади (Case- study) Тема 2.1.: Нормативно-правовая база, обеспечивающая права молодежи в России Цель: Формирование ПК-24. Формирование способности анализировать нормативные правовые документы, обеспечивающие права молодежи и на основании их анализа научиться выявлять, формулировать и решать проблемы в сфере комплексно ориентированной социальной работы. Формирование способности четко осознавать и формулировать собственную точку зрения, анализировать ситуацию, разбираться в сути проблем, предлагать возможные пути решения. Вопросы для обсуждения: 1. Права молодежи как составная часть прав человека. 2. Законодательство о молодежи как система норм права. 3. Классификация прав молодежи. 4. Личные права как основа прав человека. 5. Характеристика прав и обязанностей молодежи в современном правовом поле. 6.Уровни нормативно-правовой базы по территории действия (международные правовые акты, федеральные нормативные правовые акты, региональное законодательство) Темы докладов/рефератов:
Образовательные технологии: метод кейс-стади (Case study) предполагает описание реальных социальных ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшие из них. Кейсы базируются на нормативно-правовом материале, приближены к реальной ситуации. Возможна коллективная работа студенческой группы над общим проектом, посвященном теоретическому анализу наиболее значимой проблемы в области государственной молодежной политики, реализации прав молодых людей. Выбор проблемы осуществляется индивидуально или сообща с группой или преподавателем. Для подготовки к успешной презентации студенты должны обеспечить наглядность и доступность предлагаемой для аудитории информации, заинтересовать аудиторию при своем выступлении: текст не читается, а передается в формате свободного рассказа. Обязательна «обратная связь» после выступления. Это мониторинг усвоения материала, который студенты предлагают своим коллегам по обучению. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Изучить материал: Чупров В.И., Зубок Ю.А., Певцова Е.А. Права молодежи в России: состояние и проблемы реализации. – М., 2007. 2. Презентации докладов (презентаций) с использованием мультимедийных средств. Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка коллективных работ с выставлением рейтинговых баллов от 1 до 5. Критерии оценки: соответствие со структурой и требованиями по объему(0-1), форма изложения(0-1), полнота информации(0-1), актуальность представленной информации(0-1), интерес к информации (0-1 балл). Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в семинаре (от 0 до 4 баллов). Критерии оценки: грамотность и обоснованность выступления, активность участия в совместном процессе обсуждения. Выставление рейтинговых баллов по результатам выполнения контрольного задания. Семинар Тема 2.2. Реализация государственной молодежной политики как части социальной политики государства Цель: Формирование ПК-24. На примере реализации государственной молодежной политики сформировать высокий уровень культуры использования технологий социальной защиты молодежи, научить выявлять молодых людей, нуждающихся в социальной защите и медико-социальной помощи. Вопросы для обсуждения: 1.Субъекты и объекты государственной молодежной политики. 2. Приоритеты государственной молодежной политики. 3. Правовое обеспечение государственной молодежной политики. Темы докладов/рефератов: 1. Гуманистическая направленность социальной политики РФ в отношении молодежи. 2. Государственные органы по делам молодежи: структура и функции. Образовательные технологии: метод проблемного изложения, разбор конкретных ситуаций. В процессе обсуждения заслушиваются подготовленные доклады (с использованием мультимедийных средств). Студентам предлагается самостоятельно выдвинуть проблемные варианты реализации ГМП для обсуждения. Обсуждение происходит по плану, соответствующему вопросам для обсуждения. Задания для самостоятельной работы студентов: 1.Изучиь материал: Чупров В.И., Зубок Ю.А., Певцова Е.А. Права молодежи в России: состояние и проблемы реализации. – М., 2007. Юзефавичук Т.А. Проблемы социальной работы с молодежью. – М., 2010. 2.Подготовить выступления в форме докладов по заданной тематике с использованием мультимедийных средств. Формы контроля самостоятельной работы студентов: Проверка письменных работ с выставлением рейтинговых баллов от 0 до 4. Критерии оценки: грамотность изложения, полнота информации, способы представления информации, обоснованность методов. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в обсуждении темы (от 0 до 4 баллов). Критерии оценки: грамотность и обоснованность выступления, активность участия в совместном процессе обсуждения. Семинар |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины деловой иностранный язык Направление 040400. 68, Социальная работа Форма подготовки очная | | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Социальная культура Направление... Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованими федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |  | Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
| Рабочая программа по дисциплине «общественные организации и социальная... Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта (госа) специальности 040101 Социальная работа,... | | Рабочая программа дисциплины социальная педагогика направление: 040400 Социальная работа |
| Рабочая учебная программа по дисциплине профилактика инфекционных... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | | Рабочая программа дисциплины история Отечества образовательная программа... Социальная работа, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №709от 8 декабря 2009 г. Зарегистрировано... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Социальная работа (профиль "Социальная работа на предприятиях и фирмах разных видов деятельности, организационно-правовых форм и... | | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Психология в социальной... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Квалитология в социальной... Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Современная философия... Рабочая программа составлена в соответствии с требованими федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа по дисциплине: психо-социальная работа с населением... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины социальная экология Специальность... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Концептуальные основы... Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Пояснительная записка: «Этика и социальная политика» специальный... Иванов Г. А., к ф н., председатель Совета молодых ученых Мурманского государственного технического университета |
