Рабочая программа учебной дисциплины «Деонтология социальной работы»
Скачать 0.52 Mb.
|
| Тема 1.: Деонтология как раздел этики, наука о долге и должном Цель: Формирование ОК-8. Формирование у студентов представления о понятии и сущности деонтологии. Вопросы для обсуждения: 1. Деонтология как наук о долге и должном. 2. Принятие человека таким, каков он есть. 3. Уважение права клиента на принятие самостоятельного решения на любом этапе совместных действий. 4. Содержание и смысл этического принципа конфиденциальности. 5. Полнота информирования человека о предпринимаемых в его интересах действиях. 6. Ответственность социального работника за результаты своей деятельности. 7. Порядочность социального работника во взаимодействии с клиентом. 8. Принцип гуманизма. Темы докладов/рефератов: 1. Определение понятийно – категориального аппарата дисциплины «Деонтология социальной работы». 2. Субъекты и объекты как стороны конкретного профессионального отношения. 3. Взаимосвязь и взаимозависимость дисциплины «Деонтология социальной работы» с другими науками. 4. Принципы деонтологии социальной работы личной ответственности за порученное дело в правовом и моральном отношениях. 5. Рациональный подход к решению поставленных задач: соответствие полномочий и ответственности; правовая регламентация деятельности, подотчетности, инициативы и творческого подхода; организованности и дисциплины; контроля и проверки исполнения; критического подхода к оценке деятельности, возможностей своих и клиента; доверия и свободы действий; поощрения и наказания. 6. Этические принципы в социальной работе и работе социальных служб. 7. Принцип гуманизма в социальной работе, особенности и содержание. 8. Этические дилеммы и противоречия в социальной работе и механизмы их разрешения. Образовательные технологии: метод проблемного изложения. Сначала студенты по очереди высказываются о специфике дисциплины (по предложенным вопросам для обсуждения). В процессе обсуждения заслушиваются подготовленные доклады (с использованием мультимедийных средств). Обсуждение происходит по плану, соответствующему вопросам для обсуждения. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Изучить материал в учебном пособии: Медведева Г.П. Деонтология социальной работы. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. – М.: Академия, 2011. 2. Подготовка к «круглому столу» с использованием мультимедийных средств: рефератов, докладов, сообщений, тем для обсуждения конкретных ситуаций в свете специфики деонтологии социальной работы. Формы контроля самостоятельной работы студентов: наблюдение преподавателя за ходом обсуждения, вопросы о методах и источниках подготовки выступлений. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос, анализ сообщений (докладов), выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения в рамках «круглого стола» и за сделанные сообщения (доклады). Учебно-теоретическая конференция Тема 2.: Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах социальной работы Цель: Формирование ОК-8. Формирование способности анализировать особенности проявления категорий деонтологии в различных видах социальной работы. Вопросы для обсуждения: 1. Этические нормы профессионального поведения работников социальных служб. 2. Основные принципы, моральные нормы и заповеди, направленные на обеспечение эффективности социального обслуживания населения. 3. Принципы, моральные нормы, направленные на оптимизацию системы взаимоотношений между различными категориями персонала социальных служб и клиентами. 4. Принципы и нормы, исключающие неблагоприятные факторы в социальной работе и предупреждающие негативные последствия социального обслуживания (профессиональный долг, бескорыстие, профессиональная выдержка и самообладание, доверие между специалистами и клиентами, профессиональная тайна и т.д.). 5. Роль приказов, инструкций и нормативных документов в установлении деонтологических нормативов. 6. Возрастание роли деонтологического потенциала социальных служб. 7. Деонтологический компонент подготовки и переподготовки специалистов для социальных служб. Темы докладов/рефератов: 1. Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах социальной работы. 2. Медицинская деонтология. 3. Педагогическая этика. 4. Этика экономической и социально-бытовой помощи. 5. Деонтология и психологическая помощь. 6. Деонтология в стационарных социальных учреждениях. 7. Деонтология в нестационарных социальных учреждениях. 8. Деонтология и документация социальных служб. 9. Проблемы деонтологии и развития социального обслуживания в России. 10. Деонтология в современном мире. Образовательные технологии: проведение семинарского занятия в форме учебно-теоретической конференции; диспут. Выступления в форме докладов (тезисов) на конференции. Презентации докладов с использованием мультимедийных средств. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Изучить материал в учебном пособии: Медведева Г.П. Деонтология социальной работы. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. – М.: Академия, 2011. 2. Подготовка рефератов и докладов на учебно-теоретической конференции. Размещение лучших рефератов и докладов на сайте факультета (группы). 3. Ответить на вопрос: В моральном смысле истинное добро является добром для всех. Но так как в мире сталкиваются различные потребности, желания, то добро в этом смысле невыполнимо. Так в чём же смысл идеи добра, если она невыполнима? Ответ аргументируйте. Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов, рефератов). Наблюдение преподавателя за ходом обсуждения, вопросы о методах и источниках подготовки выступлений, на понимание используемой студентами терминологии, существа излагаемых проблем. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: выставление рейтинговых баллов по результатам участия в конференции и за сделанные сообщения (доклады). Семинар Тема 3.: Морально-нравственная регуляция социальной работы Цель: Формирование ОК-8. Формирование способности анализировать социальную работу как особый вид профессиональной деятельности, призванную утверждать высшие ценности. Вопросы для обсуждения: 1. Понятие нравственности. 2. Моральные нормы и принципы в социальной работе. 3. Основные формы выражения нравственных требований. 4. Нормативная регуляция жизнедеятельности общества. 5. Морально-нравственная регуляция социальной работы. 6. Моральное качество личности специалиста. 7. Долг и ответственность социального работника в различных видах взаимоотношений внутри системы. Темы докладов/рефератов: 1. Мораль как особый тип нормативной регуляции, представленный совокупностью норм и принципов, распространяющих свое влияние на всех и каждого и воплощающих в себе нравственные ценности. 2. Понятия «Благо», «Добро» и «Зло» в нравственно-этических аспектах социальной работы. 3. Значение Золотого правила нравственности и категорического императива И. Канта. 4. Нравственно-этическая характеристика принципов социальной защиты и формирования здоровья человека в древней Спарте, во взглядах Гиппократа и во времена Авиценны. 5. Моральная мотивация как ценность в этике Канта. 6. «Золотое правило» нравственности как основа нравственного поведения личности, концентрированное выражение принципа гуманизма, осознанное человечеством с древнейших времён. Образовательные технологии: Дискуссия. Метод проблемного изложения. Задания для самостоятельной работы студентов: Ответить на вопросы: 1. Согласны ли вы со следующим утверждением: «Высшей ценностью общества официально провозглашается человек – человек вне зависимости от материального достатка, способности к труду, состояния здоровья, образования, интеллектуальных способностей, семейного положения, пола и возраста, расы и национальности, взглядов и убеждений и т.п.» Аргументируйте ответ. 2. Едва ли не первый образ, возникающий в нашем сознании в связи с выражением «профессиональная этика (мораль)» – клятва Гиппократа. Можно ли считать случайным, что написанная одним из первых систематизаторов профессионально-нравственных норм клятва на верность профессии врача появилась в среде людей, призванных самоотверженно служить человеку? Аргументируйте ответ. 3. Подготовить доклады, рефераты по темам. 4. Подготовка к дискуссии. Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов, рефератов). Наблюдение преподавателя за ходом обсуждения, вопросы о методах и источниках подготовки выступлений, на понимание используемой студентами терминологии, существа излагаемых проблем. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: Выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения тем семинарского занятия и за сделанные сообщения (доклады). Семинар Тема 4.: Долг и ответственность социального работника в различных видах взаимоотношений внутри системы Цель: Формирование ОК-8; ПК-12. Формирование представлений об основных задачах профессиональной этики. Вопросы для обсуждения: 1. Проблема коллективной ответственности социальных работников. 2. Мораль профессиональной группы (профессиональная мораль) как составная частью морали общества. 3. Нормы профессиональной этики и их влияние на поведение социальных работников. Основные задачи профессиональной этики. 4. Основные категории этики социальной работы (профессиональные этические отношения, этическое сознание, этические действия, профессиональный долг специалистов). 5. Этические действия. Цели. Мотивация. Легитимизация. Средства. Действия. Конечный результат. Темы докладов/рефератов: 1. Гуманизм как историческое течение. 2. Жизненные ориентации личности. Альтруизм как система жизненных ориентаций. 3. Морально - нравственное содержание социальной работы. 4. Нравственно гуманистические основы социальной работы, принципы этики. Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии. Выполнение контрольного задания. Задания для самостоятельной работы студентов: формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка письменных работ с выставлением рейтинговых баллов. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: Выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения тем семинарского занятия и за сделанные сообщения (доклады). Выставление рейтинговых баллов по результатам выполнения контрольного задания. Семинар-диспут Тема 5. Деонтология отдельных видов взаимодействия в социальной работе Цель: Формирование ОК-8; ПК-12. Формирование представлений о социальной направленности и социальных последствиях деятельности социального работника, о долге и ответственности специалиста перед обществом и государством за свою деятельность. Вопросы для обсуждения: 1. Принципы деонтологии. 2. Принцип личной ответственности за порученное дело, как в правовом, так и в моральном отношениях. 3. Компетентность специалиста. 4. Принцип рационального подхода к решению поставленных задач. 5. Соответствие полномочий и ответственности в деонтологии. 6. Принцип правовой регламентации деятельности. 7. Подотчетность. 8. Инициатива и творческий подход. 9. Организованность и дисциплина. Темы докладов/рефератов: 1. Ответственность и долг социального работника перед обществом и государством. 2. Ответственность и долг социального работника перед профессией. 3. Ответственность социального работника перед коллективом (коллегами). 4. Ответственность социального работника перед клиентом и его окружением. 5. Долг социального работника перед самим собой. 6. Человек как высшая ценность из всех ценностей мира как принцип гуманизма, важнейший принцип медицинской деонтологии. Образовательные технологии: метод проблемного изложения. Дискуссия после сделанных студентами докладов по проблемам. Задания для самостоятельной работы студентов: проведение семинарского занятия в форме дискуссии. Выступления в форме докладов (тезисов) по заданной тематике. Презентации докладов с использованием мультимедийных средств. Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка письменных работ с выставлением рейтинговых баллов. Критерии оценки: грамотность изложения, полнота информации, способы представления информации, обоснованность методов. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в обсуждении темы. Критерии оценки: грамотность и обоснованность выступления, активность участия в совместном процессе обсуждения. Выставление рейтинговых баллов за сделанные сообщения (доклады). Семинар Тема 6.: Этика взаимоотношений с правительственными и неправительственными организациями и службами Цель: Формирование ОК-8; ПК-12. Формирование способности анализировать этические проблемы внешних взаимоотношений (с организациями, службами, общественными объединениями и т.д.). Вопросы для обсуждения: 1. Этика внешних взаимоотношений (с государственными и негосударственными предприятиями, организациями и службами). Этические проблемы взаимоотношений. 2. Морально-этическое регулирование взаимоотношений работников государственных, муниципальных, частных и иных социальных служб и служащих органов исполнительной власти, в компетенцию которых входит организация и осуществление социального обслуживания. 3. Установление области ответственности. Преодоление нарушений профессиональных норм поведения, злоупотреблений доверием. 4. Этический баланс между служащими государственных органов управления и неправительственными социальными службами, а также общественными объединениями, занимающимися социальной поддержкой различных категорий населения. 5. Законы, нормативно-правовые акты и этические принципы, обеспечение их органической взаимосвязи (федеральный, региональный и муниципальный уровни). 6. Этические обязанности государственных служащих по отношению к специалистам социальных служб, коллегам из других ведомств, клиентам, общественным объединениям. Темы докладов/рефератов: 1. Профессиональные моральные принципы как ценностные установки социального работника, определяющие смысл и направления его деятельности как представителя профессии, реализующего государственную социальную политику. 2. Принципы социальной работы, определяющие характер нравственных отношений социального работника по отношению к клиенту, обществу, государству. 3. Роль профессионально-этических кодексов в регулировании конфликтов. 4. Проблемы управления социальным обслуживанием населения и моральные конфликты (источники, последствия и стратегия разрешения). Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии. Задания для самостоятельной работы студентов: изучить различные источники информации по предложенным темам обсуждения и проблемам, подготовить сообщения. Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка письменных работ с выставлением рейтинговых баллов. Критерии оценки: грамотность изложения, полнота информации, способы представления информации, обоснованность методов. Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: выставление рейтинговых баллов по результатам участия в семинаре и за сделанные сообщения (доклады). Семинар - диспут |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины «Деонтология социальной работы» Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2009 года №709 и в соответствии с рабочим учебным планом направления... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Молодежное добровольческое движение» Рабочая программа учебной дисциплины «Молодежное добровольческое движение» подготовлена Горловой Натальей Ивановной, к и н., доцентом... |
 | Рабочая программа дисциплины (модуля) «экономика и управление социальной сферы» Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций | | Рабочая программа дисциплины «Деонтология социальной работы» Лекарственные растения были известны человеку ещё в глубокой древности. Не было на земле такого племени, как бы ни примитивна была... |
| Программа дисциплины дпп. Ф. 02 История социальной педагогики (указывается... Целью учебной дисциплины «История социальной педагогики» является формирование представлений об собенностях становления в обществе... | | Рабочая программа по дисциплине “история социальной работы” для специальности... Целью дисциплины является формирование системных представлений у студентов об эволюционном пути развития основных форм, моделей,... |
| Рабочая программа дисциплины история социальной работы направление... Программа курса предназначена для подготовки специалистов социальной работы, формирует научно-исследовательские и технологические... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной работы» «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной работы» «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания... | | Рабочая программа дисциплины «Экономические основы социальной работы» Рабочая программа дисциплины «Экономические основы социальной работы» федерального компонента цикла опд составлена в соответствии... |
| Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Психология социальной работы». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. – 38 с | | Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины б19 Психология... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины б19 Психология социальной работы |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Специальность: 050711. 65 «Социальная педагогика» Умкд составлена старшим преподавателем кафедры социальной педагогики и социальной работы Черкасовой Ю. А., к и н., доцентом кафедры... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной... «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания... |
| Петербургский Государственный Институт Психологии и Социальной Работы... Система медико-социальных наук. Физиологическое, психологическое и социальное здоровье человека. Неврологические науки и неврологические... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социальной работы» ««Основы социальной работы» является формирование у студентов системных знаний о теории и методологии социальной работы как науки... |
