1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Таблица 2 Сравнительный анализ повышения квалификации педагогическими работниками Повышение квалификации 2010 2011 2012 2013 2014 Количество преподавателей 69 60 61 59 59 Окончили курсы повышения квалификации 48 (70%) 39 (65%) 23 (38%) 26 (44%) 5 (8,5%) Из них: ГАУ ДПОС «СОИРО» 1 4 10 15 3 Высшие учебные заведения России 43 15 8 3 Стажировки 4 11 5 4 1 Предметные 4 9 15 6 3 Семинары и тематические курсы 43 4 8 7 1 ИКТ 1 1 - 9 Рис. 1 Повышение квалификации преподавателей за 3 года Ежегодно от 70% до 44% преподавателей проходят повышение квалификации на базе ГАУ ДПОС «Смоленский областной институт развития образования», других высших учебных заведений г. Смоленска и РФ, стажировки на предприятиях и ресурсных центрах образовательных учреждений СПО. Эти данные показывают, что процент повышения квалификации выше, чем показатели соответствующие перспективному плану повышения квалификации преподавателей колледжа, а с интервалом в три года повышение квалификации проходят все преподаватели колледжа (рис. 1). Таблица 3 Сравнительный анализ педагогического коллектива по квалификационным категориям Квалификационная категория 2010 2011 2012 2013 2014 Количество преподавателей 69 60 61 59 59 Кандидат наук 1 (1,4%) 1 (1,6%) 2 (3,2%) 2 (3,2%) 2(3,2%) Высшая категория 29 (42%) 34 (57%) 31 (51%) 30 (51%) 30 (51%) Первая категория 20 (29%) 10 (17%) 15 (25%) 15 (25,6%) 17 (28,8%) Вторая категория 8 (12%) 6(10%) 5 (8%) 5 (8%) 4 (7%) Не имеют категории 12 (15,6%) 9(14,4%) 9 (13 %) 7 (12%) 6 (10%) Рис. 2 Сравнительный анализ педагогического коллектива, имеющего квалификационные категории Рис. 3 Сравнительный анализ педагогического коллектива по квалификационным категориям Сравнительный анализ наличия квалификационных категорий у педагогических работников показывает, что высшую квалификационную категорию на конец 2013 года имеют более 50% педагогов, первую квалификационную категорию имеют 27%, вторую категорию -8%, не имеют категории - 12%. (В 2009г. процент преподавателей, имеющих квалификационные категории, составлял 71%). Таблица 4 Информация об участии преподавателей в региональных и всероссийских мероприятиях Год 2010 2011 2012 2013 2014 Количество преподавателей 69 60 61 59 59 Семинары 10 5 Научно-практические конференции 7 6 10 7 2 «Круглый стол» - 2 - - Педагогический марафон 2 2 2 2 2 Мастер-классы 5 - - -1 Региональный конкурс «Преподаватель года» 1 (лауреат) 1 (лауреат) 1 (лауреат) 1 (лауреат) 1 II Всероссийский конкурс методических разработок - - - 6 1 Областной фестиваль педагогических идей 4 - - - Всего участников 19 (28%) 21(35%) 13(21%) 17 (28,8%) 11 (19%) Анализ таблицы свидетельствует о том, что от 21% до 35% преподавателей участвуют ежегодно в региональных и всероссийских семинарах, конференциях, конкурсах. Таблица 5 Информация об участии преподавателей в мероприятиях колледжа по распространению педагогического опыта Год 2010 2011 2012 2013 2014 Количество преподавателей 69 60 61 59 59 Семинары 11 5 4 6 10 Конкурсы 13 10 11 12 9 Открытые уроки 22 12 11 13 5 Открытые защиты творческих проектов 6 6 10 12 15 Мастер-классы 2 2 3 4 - Семинар-практикум 2 2 2 2 2 Всего участников 58(84%) 39(65%) 31(51%) 49(83%) 41(69%) Анализ данной таблицы подтверждают активное участие педагогов в различных формах методической работы на уровне образовательного учреждения (более 50%) Выводы: 1.Содержание и уровень учебно-методического обеспечения ОГБОУ «Смоленский строительный колледж» соответствует требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО и способствует качественной подготовке специалистов. 2. В Смоленском строительном колледже уделяется постоянное внимание внедрению в учебный процесс современных педагогических технологий, активных форм и методов обучения. 3. Собственные учебно-методические материалы обеспечивают качественный образовательный процесс и соответствуют предъявляемым к ним требованиям. 4. Педагогический опыт работы преподавателей широко представлен и подтвержден результатами участия в мероприятиях различного уровня 4.5 Научно- исследовательская деятельность Научное студенческое общество «Золотое сечение» существует в Смоленском строительном колледже существует семь лет. До 2011 года руководителем НСО «Золотое сечение» была кондидат педагогических наук Лестева Елена Викторовна, ею была заложена система организации и работы этого общества. С 2011 года руководство обществом перешло к заслуженному учителю Российской федерации Нестеровой Тамаре Анатольевне. Научно – исследовательская работа является одним из важнейших средств повышения уровня подготовки специалистов через освоение студентами основ профессионально – творческой деятельности, методов и приемов выполнения научно – исследовательских и проектных работ, развития способностей к научному и техническому творчеству, самостоятельности, инициативы в учебе и будущей жизнедеятельности. Основная цель научно-исследовательской работы: формирование творческих способностей студентов к научной и творческой деятельности, обеспечивающих единство учебного, научного, воспитательного процессов. Вся работа научного общества направлена на решение следующих задач: – выявление студентов и преподавателей, склонных к осуществлению научного поиска, и привлечение их к участию в работе научного общества; – обучение методологии рационального и эффективного добывания и использования знаний; – формирование навыков публичного представления студентами результатов исследования; – повышение качества выполнения студенческих работ, по грамотному их оформлению в соответствии с установленными требованиями; – активизация деятельности по подготовке проектных и исследовательских работ студентов для их участия в ежегодных мероприятиях колледжного, регионального, всероссийского и международного уровня; – усиление исследовательской составляющей в работах студентов, заявляемых для участия в проектах, конференциях и конкурсах колледжного, областного, регионального и международного уровнях; Ориентиром деятельности нашего общества является повышение конкурентоспособности российской молодежи способной генерировать инновации, ставить пред собой цели и добиваться их успешной реализации. Необходимость совершенствования научно-исследовательской работы как одного из компонентов образовательного процесса, объясняется перестройкой структуры и содержания СПО, а так же новыми требованиями к образовательному уровню специалистов и их конкурентоспособности. В научно–исследовательской деятельности участвуют все студенты и преподаватели колледжа, так как исследовательскую деятельность очень трудно регламентировать. Одни проекты получаются как бы сами собой, а другие очень долго кристаллизуются. Поэтому вся работа научного студенческого общества осуществляется так, что пронизывает весь учебно–воспитательный процесс. Первое направление – это внеаудиторная самостоятельная работа по изучаемым студентами дисциплинам. В рамках этой работы студенты учатся работать с информационными источниками, выполняя различные творческие работы: эссе, кроссворды, доклады, рефераты, презентации, проекты, глоссарии понятий и т.д. Для обеспечения успешности этой работы, преподаватели колледжа разработали методические указания, позволяющие формировать у студентов нужные навыки и умения. Второе направление – это работа в творческих проектах в рамках определенного цикла дисциплин: это олимпиады, марафоны знаний, конференции, праздники посвященный знаменательным датам, конкурсы рефератов, презентаций, портфолио, а так же конкурсы практических навыком в будущей профессиональной деятельности. В этой работе выявляются студенты и преподаватели с творческими наклонностями, способные к научно-исследовательской деятельности, у которых зарождаются идеи и задумки будущих серьезных проектов. Третье направление – это подготовка и участие в общеколледжных традиционных мероприятиях. Самым значимым среди них является научно–практическая конференция «В науке успешное будущие для молодежи». К этой конференции идет подготовка под руководством преподавателей общеобразовательных и специальных дисциплин по цикловым комиссиям. Творческие работы студентов по любой дисциплине обязательно отражают связь с их будущей профессией. Проходят конференции в два этапа с участием работодателей студентов и преподавателей. Первый этап проводится по циклам дисциплин каждой специальности. Второй этап представляет лучшие творческие работы отобранные на первом этапе. Эта конференция проводится ежегодно и является смотром научно-исследовательской работы в колледже. По итогам этой конференции делаются выводы об успехах и просчетах в работы научно-исследовательского общества «Золотое сечение» а это помогает корректировать и совершенствовать ее в будущем. Четвертое направление – это участие в областных и региональных олимпиадах, конкурсах, проектах. Традиционными в этом плане является открытая областная олимпиада по математике и бухгалтерскому учету, областная выставка научно-технического творчества молодежи, областная научная конференция «Шаг в науку», конкурс компьютерных презентаций посвященный истории и архитектуре города Смоленска и новогодний проект «Дизайнерская елка». Участие в этой работе требует более серьезной подготовки и представления проектов. Часто над одним проектом работают студенты разных специальностей вместе с преподавателями. Особо следует отметить проекты по макетированию зданий и целых районов, отражающих новые концепции в архитектуре и градостроительстве. Пятое направление – это сотрудничество с фирмами, разрабатывающими новые строительные технологии и строительные материалы. Смоленский строительный колледж совместно с этими фирмами проводит обучающие научно-практические конференции, семинары, мастер-классы для студентов и преподавателей, с последующим вручением дипломов и сертификатов, удостоверяющих повышение квалификации. Что в свою очередь способствует повышению профессиональной компетенции преподавателей и выпускников колледжа, в соответствии с требованиями сегодняшнего дня. Шестое направление – отбор и подготовка творческих работ и проектов для участия на всероссийском и международном уровнях: в конференциях, интернет – конференциях, в интернет - проектах и конкурсах профессиональных достижений выпускников СПО. Такие проекты реализуют межпредметные связи изучаемых дисциплин помогают формирование всесторонние видение целей и задач выполняемых проектов. Седьмое направление – отражает организацию научно – исследовательской работы студентов выпускных групп повышенного уровня в рамках дисциплины «Основы исследовательской деятельности». Результатом изучения этого курса является открытая защита подготовленных проектов. В работе над проектами принимают участие работодатели, преподаватели и студенты. Для подготовки проектов каждый год, для каждой специальности выбирается тематика исследований. Студенты самостоятельно формируют творческие группы, выбирают себе тему, руководителя или руководителей-консультантов, определяют методику исследований и способы представления проекта. Созданные таким образом творческие проекты, демонстрируют приемы ведения исследовательской деятельности и умения публичного представления результатов своего труда. Отрадно отметить что у нас есть долгосрочные проекты которые по наследству переходят от одного поколения выпускников к другому. Выполняя эти проекты студенты тесно сотрудничают с работодателями, а элементы этих работ прослеживаются в выпускных квалификационных работах. В качестве примера можно привести один из таких проектов «Видео-экологические проблемы архитектуры г.Смоленска в сохранении его исторического архитектурного облика.» Научно – исследовательское общество «Золотое сечение» служит формированию студентов как творческих личностей, способных адекватно и эффективно решать возникающие перед ними задачи на данном этапе развития общества. Результаты работы студентов и преподавателей в научно-исследовательской деятельности весомо ложатся в их портфолио в виде дипломов, сертификатов и благодарственных писем, а так же влияют на имидж колледжа на областном, региональном и всероссийском уровне.

Похожие:

	1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности		Общие сведения об образовательной организации Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
	Общие сведения о специальности. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Структура подготовки кадров по основной профессиональной образовательной программе		Оглавление 3 Общие сведения о профессии. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4
	Оглавление 3 Общие сведения о профессии. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4		О результатах самообследования Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности филиала Твгту в г. Торжке
	Общая характеристика Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности гаоу спо «Балашовское медицинское училище»		Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения Историческая справка. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
	Протокол №4/09 «утверждено» Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности гаоу спо «Балашовское медицинское училище»		1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Структура и содержание образовательных программ по аккредитуемым специальностям и направлениям
	Содержание Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Директор муниципального общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха		1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Общие параметры, специфика и результативность организации учебно-воспитательного процесса
	Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения		1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы средняя общеобразовательная школа №2036
	1. Организационно-правовое обеспечение деятельности техникума Сведения об основной профессиональной образовательной программе 030912 «Право и организация социального обеспечения»		Введение Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Москва, ул. Кедрова, д. 8, корп. 2 тел.: +7 (495) 648-62-26, 8-800-700-33-04 (доб. 4869)