Принципы оптической коррекции зрения

• 
  Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Санкт-Петербургский медико-технический колледж» Федерального медико-биологического агентства (ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России).
  

• 
  Лютинская А.П., преподаватель ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России.
  
• 
  Разумова Н.Е., преподаватель ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России.
  

СОДЕРЖАНИЕ

• 
  определять величину поля зрения неподвижного глаза, размер слепого пятна;
  
• 
  исследовать влияние на величину поля зрения очковых линз;
  
• 
  определять остроту зрения при различных условиях;
  
• 
  определять величину фузионных резервов глаз;
  
• 
  исследовать темновую адаптацию, цветовое зрение;
  
• 
  определять вид и степень аметропии глаза;
  

• 
  сущность различных видов аметропии, астигматизма, пресбиопии, косоглазия, гетерофории, анизометропии, анизейконии, амблиопии, принципы их оптической коррекции;
  
• 
  принципиальные основы контактной коррекции;
  
• 
  условия рациональной работы глаза.
  

• 
  обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;
  
• 
  самостоятельной работы обучающегося 28 часов.
  

3. условия реализации учебной дисциплины

• 
  место преподавателя;
  
• 
  учебные места по количеству обучающихся;
  
• 
  комплект учебно-наглядных пособий.
  

• 
  компьютер с лицензионным программным обеспечением;
  
• 
  мультимедиапроектор.
  

• 
  место преподавателя;
  
• 
  учебные места по количеству обучающихся;
  
• 
  учебная доска;
  

• 
  таблицы и приборы для определения остроты зрения для дали и для близи;
  
• 
  таблицы и приборы для определения запаса относительной аккомодации;
  
• 
  набор пробных очковых линз;
  
• 
  приборы и приспособления для определения анатомического и физического глазного расстояния;
  
• 
  приборы для определения фузионных резервов;
  
• 
  приборы и тесты для оценки темновой адаптации;
  
• 
  приборы и таблицы для исследования состояния цветового зрения;
  
• 
  приборы для определения поля зрения неподвижного глаза;
  
• 
  приборы и приспособления для определения вида и степени аметропии;
  
• 
  приборы и тесты для выявления нарушений бинокулярного зрения;
  
• 
  осветитель диагностический.
  

3.2. Информационное обеспечение обучения.

1. 
   Оптометрия. Руководство для врачей (пер. с англ. под ред. С.Э. Аветисова. – М.: Мед. книга, 2009.
   
2. 
   Розенблюм Ю.З. Оптометрия. – СПб, 1996.
   

3. 
   Аветисов Э.С., Розенблюм Ю.З. Оптическая коррекция зрения. – М.: Медицина, 1981.
   
4. 
   Должич Г.И., Должич Р.Р. Офтальмология. Пособие для офтальмологов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008.
   
5. 
   Аветисов Э.С. Справочник по офтальмологии. – М., 1978.
   
6. 
   Бойкова Н.Н. Офтальмология. – М.: РИОР, 2007.
   
7. 
   Модель Д.М. Краткий справочник медицинского оптика. – Л.: Медицина, 1970.
   
8. 
   Орлова Н.С., Осипов Г.И. Коррекция зрения. – Новосибирск: Сибмедиздат НГМУ, 2006.
   
9. 
   Урмахер Л.С., Айзенштадт Л.И. Очковая оптика. – М, 1982.
   
10. 
    ГОСТ 14934-80 «Офтальмологическая оптика». Термины и буквенные обозначения. – М.: Издательство стандартов, 1981.
    
11. 
    Журнал «Вестник оптометрии».
    
12. 
    Журнал «Современная оптометрия».
    

4. Контроль и оценка результатов освоения

УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.