6.1.1. Основные образовательные программы бакалавриата музыкального искусства предусматривают изучение следующих учебных циклов:
– общеобразовательный цикл;
– профессиональный цикл;
и разделов:
– учебная и педагогическая практики;
– итоговая государственная аттестация.
Базовая (обязательная) часть общеобразовательного цикла должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «Иностранный язык», «История философии», «Русский язык и культура речи».
Структура ООП бакалавра
Код
УЦ
ООП
|
Учебные циклы и проектируемые
результаты их освоения
|
Трудо-емкость (зачетные единицы)
|
Перечень дисциплин для разработки примерных программ, а также учебников и учебных пособий
|
Коды форми-
руемых компе-
тенций
|
Б.1
|
Общеобразовательный цикл
|
20-26
|
|
|
| Базовая часть |
12-16
|
|
|
|
В результате изучения базовой части цикла студент должен:
знать:
- основные закономерности взаимодействия человека и общества, общества и культуры, исторического развития человечества, основные философские категории и проблемы человеческого бытия;
- стили современного русского литературного языка, языковую норму, ее роль в становлении и функционировании литературного языка, речевое взаимодействие, основные единицы общения, устную и письменную разновидности литературного языка, нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи, функциональные стили современного русского языка, взаимодействие функциональных стилей, научный стиль, специфику использования элементов различных языковых уровней в научной речи, речевые нормы учебной и научной сфер деятельности, официально-деловой стиль, сферу его функционирования, жанровое разнообразие, языковые формулы официальных документов, приемы унификации языка служебных документов, интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи, язык и стиль распорядительных документов, язык и стиль коммерческой корреспонденции, язык и стиль инструктивно-методических документов, рекламу в деловой речи, правила оформления документов, речевой этикет в документе, жанровую дифференциацию и отбор языковых средств в публицистическом стиле, особенности устной публичной речи, основы ораторского искусства, основные виды аргументов, условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов, культуру речи, основные направления ее совершенствования;
уметь:
анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; использовать полученные теоретические знания о человеке, обществе, культуре в учебной и профессиональной деятельности;
использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности; реализовывать словесное выступление (выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи);
владеть:
технологиями приобретения, использования и обновления социогуманитарных знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной и невербальной коммуникации; навыками грамотного письма, разговорной и письменной речи на иностранном языке; навыками грамотного письма и публичного выступления на русском языке.
|
|
Иностранный язык
История философии
Русский язык и культура речи
Иные дисциплины
|
ОК-4
ОК-1
ОК-3
ОК-6
|
| Вариативная часть |
8-10
|
|
|
|
В результате изучения вариативной части цикла студент должен:
знать: основные категории и понятия психологии, философии искусства, семиотики; историю культуры и традиций Санкт-Петербурга;
уметь: использовать основные положения и методы гуманитарных наук в профессиональной деятельности;, кооперироваться с коллегами и работать в коллективе; принимать организационные решения и нести за них ответственность; критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних
владеть: навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства.
|
|
История культуры и традиций Санкт-Петербурга
Введение в семиотику
Философия искусства
Иные дисциплины по выбору
|
ОК-5
ОК-6
ОК-2
|
Б.2
|
Профессиональный цикл
|
162–172
|
|
|
|
Базовая часть
|
84-92
|
|
|
|
В результате изучения базовой части цикла студент должен:
знать:
основные исторические периоды развития музыкальной культуры, историю отечественной и зарубежной музыки, основные этапы эволюции художественных стилей, композиторское творчество в культурно-эстетическом и историческом контексте, жанры и стили оркестровой музыки; направления и стили зарубежной и отечественной музыки ХХ-ХХI веков, техники композиторского письма ХХ-ХХI веков, творчество зарубежных и отечественных композиторов ХХ-ХХI веков, основные направления массовой музыкальной культуры ХХ-ХХI веков, историю эстрадной и джазовой музыки;
принципы музыкально-теоретического и исполнительского анализа,
теоретические основы музыкального искусства: элементы музыкального языка,
основные этапы исторического развития гармонии, законы гармонии и полифонии, законы формообразования,
основы истории и теории полифонии, строения полифонических форм,
теоретические основы и историю исполнительского искусства, исполнительства на специальном инструменте, историю возникновения и развития инструмента,
основные методы научного исследования музыкального произведения, проблем исполнительства и педагогики,
современные информационные технологии, наиболее распространенные компьютерные программы, основы MIDI-технологий, акустики, цифровой записи звука и его компьютерной обработки;
основные композиторские стили, основные существующие нотные издания композиторов различных эпох, стилей,
сольный репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей;
историю развития камерного жанра, методику работы с ансамблями, репертуар для различных видов ансамблей;
уметь:
применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений или других феноменов музыкальной культуры, различать при анализе музыкального произведения общие и частные закономерности его построения и развития;
рассматривать музыкальное произведение в динамике исторического, художественного и социально-культурного процесса, выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять теоретические знания в процессе исполнительского анализа и поиска интерпретаторских решений;
выполнять сравнительный анализ различных редакций музыкального произведения;
самостоятельно гармонизовать мелодию;
анализировать музыкальную форму, анализировать на слух развернутые гармонические последовательности;
петь по цифровке, сольфеджировать сложные интонационные и ритмические мелодии, сольфеджировать с листа, сочинять фрагменты и целые пьесы на собственные или заданные музыкальные темы в курсе гармонии и полифонии;
подбирать материал для исследования в области музыкального исполнительства и педагогики на базе архивных материалов, периодики, музыковедческой литературы, систематизировать его, составлять библиографические списки; осуществлять подбор материала для дипломного реферата, выстраивать структуру дипломного реферата;
осуществлять компьютерный набор нотного текста в одной из современных программ;
самостоятельно анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, осознавать и раскрывать его художественное содержание, создавать собственную интерпретацию музыкального произведения;
изучить и подготовить к концертному исполнению произведения разных стилей и жанров;
исполнять произведения разных стилей и жанров для различных составов; слышать в ансамбле все исполняемые партии, согласовывать исполнительские намерения и находить совместные исполнительские решения;
владеть:
профессиональной лексикой; понятийно-категориальным аппаратом музыкальной науки;
навыками использования музыковедческой литературы в процессе обучения; методами и навыками критического анализа музыкальных произведений и событий;
развитой способностью к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению;
методами пропаганды музыкального искусства и культуры;
навыками гармонического и полифонического анализа музыкальных произведений, навыками пения соло и с аккомпанементом;
различными техническими приемами игры на инструменте, различными штрихами, разнообразной звуковой палитрой и другими средствами исполнительской выразительности; спецификой ансамблевого исполнительства, ансамблевым репертуаром, включающим сочинения для различных составов инструментов, методикой ведения репетиционной работы с партнерами, профессиональной терминологией.
|
|
Музыкальная информатика
Фортепиано
Гармония
Анализ музыкальных произведений
Полифония
История зарубежной музыки
История полифонии
История отечественной музыки
Специальный инструмент
Камерный ансамбль
Ремонт и настройка клавишных музыкальных инструментов
Концертмейстерский класс
Иные дисциплины
|
ПК1 - ПК-23
|
| Вариативная часть
|
78-82
|
|
|
|
|
|
Спецкурсы и/или спецсеминары
Иные дисциплины по профилю подготовки (в т.ч. практикумы)
Дисциплины по выбору студента
|
ПК1 - ПК-23
ПК34 – ПК-38
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б.3
|
Учебная и педагогическая практики
|
8-12
|
|
|
|
Учебная практика
В результате прохождения учебной практики / практик студент должен выработать умения организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс,
работать в профессиональных коллективах и обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами; принимать организационные решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
4-6
|
|
|
|
Педагогическая практика
В результате прохождения педагогической практики студент должен овладеть навыками общения с обучающимися разного возраста, приемами психической саморегуляции, педагогическими технологиями; методикой преподавания профессиональных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования, общеобразовательных школах и учреждениях дополнительного образования детей, навыками воспитательной работы с обучающимися.
|
4-6
|
|
ПК24 – ПК-33
|
Б.6
|
Итоговая государственная аттестация
На государственных экзаменах студент должен:
исполнить сольную программу на инструменте (инструментах) профиля подготовки;
исполнить программу в ансамбле;
аккомпанировать солисту.
|
12-16
|
Сдача государственных экзаменов
|
| |
