Рабочая программа дисциплины (модуля)

Скачать 0.77 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля)
страница	3/6
Дата публикации	22.11.2017
Размер	0.77 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Тема 1. Введение в социологию

Объект, предмет, задачи социологии, ее соотношения с другими науками. Функции социологической науки. Структура социологии. Институализация социологии как науки. Исторические, общественно–политические, социальные и научные предпосылки возникновения социологического знания. Роль О. Конта в разработке исходных посылок социологического мышления. Краткий экскурс в историю формирования и развития социологических взглядов, теорий, концепций образования профессионального сообщества, практической деятельности в Западной Европе, США, России. Состояние, тенденции изменений, проблемы социологии в современном мире и в России.

Основные категории социологии. Основные конструкты социального. Социальная реальность как изучаемое социологией пространство. Акторы, процессы социальных действий и взаимодействий, производства и воспроизводства социальной реальности. Понятие единичного действия. Действие и деятельность. Специфика социального действия. Структура и система социального действия. Акторы социального действия. Ситуация действия. Виды действий. Рациональные и иррациональные социальные действия.

Тема 2. Методология и методы социологического исследования

Социологическое исследование как средство познания социальной реальности. Методология, методика, процедуры, методы социологического исследования.

Функции, виды, этапы социологического исследования. Программа социологического исследования как основной методический документ.

Общенаучные, частные, специальные методы социологического исследования. Методы сбора социальной информации и инструментарий исследования. Понятие выборки и репрезентативности. Компьютерная обработка и математико-статистические методы анализа данных

Тема 3. Социально-философские предпосылки, становление и развитие социологии как науки

Периодизация и формы институционализации социологии как науки. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки

Представления об обществе в древнем мире, в средние века, в новое время. Роль мыслителей античности, Средневековья, Возрождения и Нового времени в становлении социологии как науки.

Отличительные особенности в становлении социологического знания. Учение Сен-Симона. Социологический проект О. Конта. Эволюционизм как направление социологической мысли. Г. Спенсер. Классические социологические теории. Социологизм в теоретических разработках Э. Дюркгейма. Социологическая мысль К. Маркса, Ф. Тенниса, Г. Зиммеля. «Понимающая» социология М. Вебера. Социологические взгляды В. Парето. Идеи социального дарвинизма. Теория социальных групп. Л. Гумплович.

Психологическое и социально-психологическое направление в социальном познании социальной реальности.

Современные социологические теории. Развитие эмпирической социологии в Западной Европе и США. У. Томас, Ф. Знанецкий, Дж. Гэлапп, Э. Мэйо, Дж. Морено, П. Лазарсфельд.

Социология социального пространства. Р. Парк, П. Блау. Франктфурская школа и ее «критическая социология». «Новая социология» П. Бурдье. Структуруализм М. Фуко, теория структурации Э. Гидденса. Системный подход и функционализм в теориях Т. Парсонса и Р. Мертона. Социологическая теория в творчестве Дж. Александера. М. Арчер. П. Штомпки.

Русская социологическая мысль. Особенности становления и позиционирования социологии в российском обществе в XIX – начале XX вв. Немарксистская и марксистская социология в России после революции 1917 г. Вытеснение социологии из обществознания в 1930–е – первой половине 1950–х гг. Возрождение социологии в конце 1950–х начале 1960–х гг. Ее новые общественно-профессиональные и научные институты.

Направления и области конкретно–социологических исследований. Социология в России в 1990–е гг. – начале XXI в. Трансформационные процессы во всех областях социальной реальности российского общества, изменения в характере проблематизации социальной действительности. Традиционные и новые объектно-предметные направления исследовательской деятельности российских социологов.

Тема 4. Культура как социальный феномен

Многообразные подходы к определению культуры. Основные компоненты и базисные элементы культуры. Культура и природа. Культурные универсалии. Культура и деятельность. Понятие культурного комплекса. Идеология в системе культуры. Менталитет. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Культурная статика и культурная динамика. Культура как фактор социальных изменений. Развитие культуры. Этноцентризм и культурный релятивизм. Воспроизводство, трансмиссия и трансляция культуры.

Многообразие культурных практик. Многообразие культурных форм и состояний.

Межкультурное взаимодействие. Толерантность и конфликт культур. Глобализация и локальная культура. Культурная экспансия, культурный империализм.

Социокультурное пространство общества. Виды и формы культуры: народная, массовая и элитарная культура. Доминирующая культура, субкультура и контркультура. Специфика молодежной культуры и социокультурных практик.

Функции культуры. Язык как предпосылка возникновения и развития культуры. Виды языка. Понятие о культурно-речевом статусе.

Теории культуры. Культурный тип и особенности социокультурных процессов в истории России. Свойства и характеристики культуры, тенденции их изменений в современной России. Методы социо–культурологических исследований.

Тема 5. Общество как социальная система

Общество как универсальный способ организации социальных связей.

Основные отличительные черты и признаки общества. Единство, целостность, устойчивость – атрибуты общества. Общество как социальная система. Структура общественной системы. Сферы и институты общества. Подсистемы общества и их функции.

Типология и эволюция общества. Возникновение ранних государств. Правовое и тоталитарное государство. Гражданское общество как идеал и реальность.

Мировая система и процессы глобализации. Формирование мировой системы. Социально-культурные особенности российского общества. Место России в мировом сообществе.

Понятие социального пространства общества. Взаимосвязь социального пространства с природно-географическим пространством. Территориальное и социальное пространство. Население как категория социального пространства. Общество как социальное пространство. Исторические и социокультурные особенности социального пространства в России.

Границы социального пространства. Социальное пространство и социальное поле. Социальное пространство и социальная среда. Социально-пространственная структура российского общества. Состояния социального пространства.

Параметры социального пространства и его многомерность. Качественные и количественные характеристики социального пространства.

Социальная структура. Критерии определяющие структурированность социального пространства. Структурные измерения социального пространства.

Исторические факторы и условия, определяющие особенности социального структурирования в России. Социальная структура современной России.

Тема 6. Социальная дифференциация, стратификация и мобильность

Критерии, способы и признаки социальной дифференциации. Понятие социального неравенства. Теоретические подходы к объяснению социального неравенства. Функции социального неравенства. Факторы и механизмы воспроизводства неравенства. Исторические особенности и виды социального неравенства в России.

Понятие социальной стратификации. Понятие социального статуса. Стратификационные признаки. Факторы и механизмы стратификационного деления и воспроизводства стратификационных систем. Типы стратификационного деления. Стратификационные трансформации. Исторические особенности социальной стратификации, ее изменений и трансформаций в российском обществе.

Социальные классы как особый вид стратификационного деления. Индекс социальной позиции. Виды классовой структуры. Средний класс: критерии выделения и эмпирические признаки. Средний класс в современном российском обществе.

Маргинальность как состояние и характеристика стратификационных систем. Виды и проявления маргинальности. Методология исследования социальной стратификации. Эмпирические исследования проблем социальной стратификации в российской социологической науке.

Социальная мобильность в обществе: механизмы реализации и процессуальность. Направленность, формы, интенсивность и масштабы социальной мобильности. Детерминанты мобильности. Виды мобильности. Миграционная мобильность населения как вид социальной мобильности. Миграция, ее виды, способы и формы. Миграционная картина современной России. Мобильность в советском и постсоветском обществе. Групповая замкнутость. Закрытость и открытость российского общества. Теоретические и эмпирические исследования социальной мобильности.

Тема 7. Социальные изменения и социальные процессы

Социальные изменения: понятие и сущность. Методология изучения социальных изменений. Теоретико-концептуальные подходы к исследованию социальных изменений.

Источники и факторы социальных изменений: технико-технологические, демографические, культурные инновации и заимствования, идеологические, социальные противоречия и конфликты. Направленность социальных изменений. Виды социальных изменений. Социальный прогресс и регресс. Концепция социального прогресса.

Социальные процессы как способ и форма социальных изменений. Типология социальных процессов. Социальные революции и реформы.

Характер и тенденции, проблемные области социальных изменений в глобальном сообществе.

Содержание и противоречия в социальных изменениях российского общества во второй половине 1980-х гг. – начале XXI в.

Тема 8. Социальные движения

Социальные движения как вид коллективного поведения. Причины социальных движений. Глобальные и локальные социальные проблемы.

Динамика социальных движений. Типы социальных движений. Революционные и реформаторские движения, движения сопротивления. Социальная революция. Антиглобалистские, экологические, феминистские, антивоенные и другие виды современных социальных движений.

Тема 9. Социальные институты как нормативно-регулятивная система

Основные свойства и характеристики социальных институтов.

Подходы к пониманию социальных институтов. Актуализация потребностей и логика институализации социальных отношений. Социальные последствия и эффекты институализации в обществе. Социальные институты и социальные практики.

Типология и виды социальных институтов. Социально-исторические типы социальных институтов.

Функционирование социальных институтов и институциональные изменения. Полифункциональность институтов. Функции и дисфункции института. Проблема эффективности институтов и институциональных систем. Проблема соотношения устойчивости и изменчивости в социальных институтах. Институциональные инновации.

Основные социальные институты. Семья и брак как социальный институт. Экономические институты, их типология и функции. Институциональная организация в сфере политики и власти. Религия как социокультурный институт. Образование как социальный институт общества. Общественное мнение как институт гражданского общества. Исторические особенности становления и современного развития институтов в социальной реальности российского общества.

Тема 10. Социальная организация

Понятие социальной организации. Взаимосвязь и взаимодействие социальных институтов и организаций. Строение организаций. Иерархия в организации. Цель как ключевой момент организации. Эффект синергии.

Виды организаций. Корпорация. Бюрократия как организационная система. Семья как социальная организация.

Внутриорганизационные тенденции. Лидерство в организации.

Функционирование и развитие организаций. Процессы управления организациями. Выработка, принятие и реализация управленческих решений. Управляемость организаций. Проблемы оптимизации организаций. Организационные изменения.

Организационное поведение. Организационная, корпоративная культура. Организационная патология. Конфликты организации.

Теория и методы исследования организаций и организационного поведения.

Тема 11. Социальная связь как условие существования и отличительный признак общества

Социальные связи как социокультурные обязательства индивидов и групп по отношению друг к другу. Элементы социальной связи. Внутреннее строение социальной связи. Социальные контакты и социальные взаимодействия как способ и форма образования и поддержания социальной связи в социальной реальности. Виды социальных контактов и взаимодействий. Образование сети взаимодействий.

Структура социальной связи. Принципы регулирования социальной связи. Проблема справедливости. Средства, процессы и механизмы регуляции социальной связи.

Методология и методы теоретического и эмпирического анализа социальных взаимодействий. Особенности формирования социальной связи в условиях современного российского общества.

Социальные отношения как способ интеграции участников взаимодействия в целостные общественные образования и группы. Параметры социальных отношений, интенсивность, прочность, продолжительность, направленность, содержание.

Виды социальных отношений. Дарение, обмен как взаимодействия и отношение. Виды обмена. Солидарные отношения. Классификация отношений. Теоретико–методологические подходы к исследованию социальных отношений.

Социальные отношения как объект и предмет социологического изучения.

Тема 12. Социальные общности и группы

Понятие социальной общности. Солидарность как фактор интеграции социальных общностей. Специфика, значение и виды общностей. Мнимые и реальные общности. Понятие множества и его виды. Контактные общности. Общность и личность. Территориальные общности. Кровнородственные общности. Общности, создаваемые и функционирующие на основе общности культуры. Феномен этноса. Виртуальные общности. Массовые общности и их особенности. Феномен толпы. Условия образования и функционирования социальных кругов. Глобальная общность.

Понятие социальной группы. Критерии выделения и обособления групп. Групповая идентичность и феномен «Мы» – «Они». Понятие референтной группы. Роль ценностей, создаваемых на их основе образцов, функций в определении группового своеобразия.

Составные элементы группы. Феномен групповой устойчивости. Групповой этноцентризм как фактор повышения внутренней сплоченности. Коллективная воля группы. Механизмы разрешения внутригрупповых конфликтов.

Классификация и виды социальных групп. Малые группы и коллективы.Специфика малых групп. Феномен лидерства в группе. Конформизм и конфликты в группе.

Теория и методы исследования групп и группового поведения. Социометрическое тестирование как метод исследования микроструктуры малых групп.

Тема 13. Личность в системе социальных взаимодействий

Человек, индивид, личность. Дискуссия о природе человека. Личность как социальный тип. Социальная типология личности. Личность с позиций макро– и микросоциологии. Теории личности. Статусные характеристики личности. Статусно-ролевые концепции личности. Социальный престиж статуса. Иерархия социальных статусов. Статусные коллизии. Роль и поведение личности. Ролевые конфликты личности и пути их преодоления. Поведенческая концепция личности. Диспозиционная структура личности.

Личность как деятельный субъект. Социальная активность и стратегия жизни личности. Механизмы социальной деятельности и поведения. Виды и теории поведения личности. Мотивы и ценностные ориентации. Духовная потребность личности в самореализации. Проблемные области и методические средства в социологических исследованиях личности.

Социализация личности. Роль макро– и микрофакторов в процессах социализации личности. Этапы и стадии социализации. Агенты и институты социализации. Психологические механизмы социализации. Первичная и вторичная социализация. Социализация и воспитание, социализация и обучение. Самосоциализация. Десоциализация и ресоциализация. Социализация и индивидуализация личности. Социализация как проблема обретения личностной идентичности. Личность и группа в процессе социализации. Явление конформизма. Проблема взаимодействия поколений в процессе социализации.

Теоретические подходы к изучению социализации. Проблематика и методы эмпирических исследований социализации личности. Особенности социализационных практик, процессов личностного становления в современном российском обществе.

Тема 14. Девиация и социальный контроль в обществе

Понятие девиации. Девиантное поведение как объект изучения. Виды отклоняющегося поведения. Позитивная, негативная девиация.

Теоретические исследования девиации. Социологические теории девиации.

Социальный контроль: сущность и содержание. Система социального контроля как механизм социальной регуляции поведения людей. Концепция социального контроля П. Бергера. Элементы социального контроля. Определение и классификация социальных норм. Связь между нормами и ценностями. Определение и типология социальных санкций. Внешний и внутренний контроль. Проблема самоконтроля. Агенты и способы формального и неформального контроля. Методы контроля и их зависимость от вида санкций. Общественное мнение как форма социального контроля.

Девиантное и делинквентное поведение в обществе. Состояние преступности в мире, в России: традиционные и новые детерминанты, формы проявления. Исследования девиации и проблем социального контроля в социологии: объектно–предметные направления и методы.

Практическое занятие 1. Введение в социологию

План

Объект и предмет социологии.
Функции социологии.
Взаимосвязь социологии с другими науками.
Структура социологии.
Основные категории социологии.
Предпосылки возникновения и развитие социологического знания.
Состояние, тенденции изменений, проблемы социологии в современном мире и в России.
Понятие единичного действия. Виды действий.
Специфика социального действия.
Поведение как совокупность действий, наблюдаемых другими людьми.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Что изучает социология?
Каково место социологии среди других общественных наук?
Какова роль О. Конта в разработке исходных посылок социологического мышления?
Какова структура социологического знания?
Какие макро- и микросоциологические теории Вы знаете?
Каковы основные функции социологии?
Что представлял собой процесс институализации социологии как науки?
Каково состояние, тенденции изменений, проблемы социологии в современном мире и в России?
Каково понятие социальной реальности?
Что представляют собой акторы, процессы социальных действий и взаимодействий, производства и воспроизводства социальной реальности?
Что представляет собой понятие социального?
Что представляют собой единичное и социальное действия?
Какова специфика социального действия?
Каковы виды действий?
Что представляет собой поведение как совокупность действий, наблюдаемых другими людьми?
Каковы элементы социального поведения?
В чем состоит свобода выбора и свобода действий?
Что представляют собой рациональные и иррациональные социальные действия?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить сообщения на темы:

Объект и предмет социологии как науки.
Социология в системе общественных и гуманитарных дисциплин.
Функции и задачи социологической науки.
Структура социологии.
Специфика эмпирического уровня познания. Взаимосвязь теоретического и эмпирического в социологии.
Краткий экскурс в историю формирования и развития социологических взглядов.
Состояние, тенденции изменений, проблемы социологии в современном мире и в России.
Социальная реальность как изучаемое социологией пространство.
Акторы, процессы социальных действий и взаимодействий, производства и воспроизводства социальной реальности.
Социальное как предметная сущность социологии.
Деятельность, действие, поведение, акт поведения, поступок
Специфика социального действия. Структура и система социального действия.
Поведение как совокупность действий, наблюдаемых другими людьми.
Инстинктивистские и психосоциальные подходы к объяснению социального поведения.
Феноменологическая и этнометодологическая концепция социального действия.

Практическое занятие 2. Методология и методы социологического исследования

План

Социологическое исследование как средство познания социальной реальности.
Методология, методика, процедуры, методы социологического исследования.
Этапы социологического исследования.
Программа социологического исследования.
Методы социологического исследования.
Понятие выборки.
Математико-статистические методы анализа данных.
Социологическая культура. Кодекс этики социолога.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Каковы виды и функции социологического исследования?
Что понимается под методологией исследования?
Что понимается под методом исследования?
Что понимается под процедурой исследования?
Что понимается под техникой исследования?
Назовите методы сбора информации.
Назовите методы анализа информации.
В чем сущность количественного и качественного подходов к методам социологического исследования?
Какова роль программы в социологическом исследовании?
Назовите этапы социологического исследования.
Что представляет собой социоинженерная деятельность социолога?
Каковы основополагающие принципы кодекса этики социолога?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить сообщения на темы:

Социологическое исследование как средство познания социальной реальности.
Программа социологического исследования как основной методический документ.
Общая характеристика методов сбора социологической информации.
Общая характеристика методов анализа социологической информации.
Сбор и обработка информации, формулирование выводов и рекомендаций.
Социоинженерная деятельность социолога.
Социологическая культура. Кодекс этики социолога.

Практическое занятие 3. Социально-философские предпосылки, становление и развитие социологии как науки

План

Периодизация и формы институционализации социологии как науки.
Социально-философские предпосылки возникновения социологии как науки.
Представления об обществе в древнем мире, средние века, в эпоху Возрождения и Новое время.
Социологические идеи в немецкой классической философии.

Учение Сен-Симона. Социологический проект О. Конта.
Эволюционизм как направление социологической мысли.
Классические социологические теории.
Социология Западной Европы и США в ХХ – начале XXI вв.
Социология в России: история и современное состояние.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Каковы особенности социально-философских учений Античности?
Каковы особенности социально-философских воззрений Средневековья?
Каковы особенности социально-философских воззрений Возрождения?
В чем сущность теории общественного договора?
Каковы учения представителей утопического социализма?
Раскройте социологические идеи в немецкой классической философии.
Каков взгляд на предмет социологического познания основоположников социологической науки - О. Конта, Г. Спенсера?
В чем сходство и различие во взглядах О. Конта и Г. Спенсера на социальную эволюцию?
В чем сущность учения Э. Дюркгейма?
Обозначьте вклад Т. Парсонса в социологию.
В чем суть «понимающей социологии» М. Вебера?
Раскройте идеи концепции социального действия М. Вебера
В чем суть идей социального дарвинизма?
Назовите представителей и особенности психологического и социально-психологического направления.
Назовите особенности развития эмпирической социологии в Западной Европе и США.
В чем сущность теории обмена?
Охарактеризуйте конфликтологические теории.
В чем заключаются идеи феноменологической социологии?
В чем сущность этнометодологии?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить сообщения на темы:

Социально-философские воззрения Платона и Аристотеля.
Социально-философские учения мыслителей Средневековья.
Социально-философские учения Нового времени.
Социальные утопии.
Теории общественного договора.
Социологический проект О. Конта.
Эволюционизм как направление социологической мысли. Г. Спенсер.
Социологизм в теоретических разработках Э. Дюркгейма.
Социологическая мысль К. Маркса.
Социологическая мысль Ф. Тенниса.
Социологическая мысль Г. Зиммеля.
«Понимающая» социология М. Вебера.
Социологические взгляды В. Парето.
Социология Л. Гумпловича
Идеи социального дарвинизма.
Познание социальной реальности в учениях Л. Уорда (Ф. Гиддингса, У. Джеймса, У. Мак Дугала, З. Фрейда, Г. Тарда, Г. Ле Бона).
Развитие эмпирической социологии в Западной Европе и США (У. Томас, Ф. Знанецкий, Дж. Гэлапп, Э. Мэйо, социометрия Дж. Морено, П. Лазарсфельд).
Социология социального пространства (Р. Парк, П. Блау).
Теории обмена. Дж. Хоманса и П. Блау.
Франктфурская школа.
«Новая социология» П. Бурдье.
Структуруализм (М. Фуко, К. Леви-Строс, Э. Гидденс).
Системный подход и функционализм. Т. Парсонс, Р. Мертон.
Неоэволюционизм Э. Шилза.
Теории социального конфликта (Р. Дарендорф, Л. Козер, Дж. Рекс).
Социологические теории в творчестве Дж. Александера, М. Арчера, П. Штомпки;
Символический интеракционизм Дж. Мида. Теория «Зеркального Я» Ч. Кули.
Феноменология А. Шюца и «этнометодология» (П. Бергер, Т. Лукман, Г. Гарфинкель).
«Драматургический подход» И. Гофмана.
Социологические идеи народничества: М. Бакунин, П. Лавров, П. Ткачев.
Школа субъективной социологии: Н. Михайловский, Н. Кареев, С. Южаков.
Историческая социология: В. Ключевский.
Социологические теории М. Ковалевского.
Марксистская социология в России: Г. Плеханов, В. Ленин.
Основные идеи «христианской социологии». С. Булгаков.
Социологическое творчество П. Сорокина.
Социология русского Зарубежья. Н. Бердяев.
Социологические идеи в трудах Л. Чижевского, В. Чаянова, Н. Кондратьева.
Судьба социологии в России.

Практическое занятие 4. Культура как социальный феномен

План

Понятие, основные компоненты и базисные элементы культуры.
Функции культуры.
Культурная статика и культурная динамика.
Многообразие культурных практик.
Социокультурное пространство общества. Виды и формы культуры
Теории культуры.
Культурный тип и особенности социокультурных процессов в истории России.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Назовите основные компоненты культуры.
Что представляют собой культурные универсалии?
Как соотносятся культура и природа, культура и деятельность?
Что представляет собой менталитет?
Что представляют собой культурная статика и культурная динамика?
Обозначьте место и значение культурных ценностей в социально-историческом развитии общества.
В чем сущность изменений культуры?
Охарактеризуйте понятия культурного развития и культурной деградации.
Как влияет культура на социальные и экономические отношения?
Охарактеризуйте многообразие культурных практик.
Назовите виды и формы культуры.
Назовите функции культуры.
Раскройте сущность теории культурной аномии Э. Дюркгейма
Что представляет собой теория культурно–исторических типов Н. Данилевского?
Что представляет собой тория социокультурной динамики П. Сорокина?
Раскройте сущность теории культурной травмы П. Штомпки.
Каковы особенности социокультурных процессов в истории России?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить сообщения на темы:

Понятие культуры.
Культурные универсалии.
Язык как предпосылка возникновения и развития культуры.
Миф и религия в системе культуры.
Базисные элементы культуры: понятия; отношения; ценности; нормы, правила, санкции.
Традиции, обычаи, нравы, законы в системе культуры.
Идеология в системе культуры.
Менталитет.
Культурная статика и культурная динамика.
Теория культурной аномии Э. Дюркгейма.
Теория культурно–исторических типов Н. Данилевского.
Теория социокультурной динамики П. Сорокина.
Теория культурной травмы П. Штомпки.
Межкультурное взаимодействие: мультикультурность, культурное доминирование, культурная дискриминация, политкорректность.
Толерантность и конфликт культур.
Глобализация и локальная культура.
Культурная экспансия, культурный империализм.
Виды и формы культуры (народная, массовая и элитарная культура. Доминирующая культура, субкультура и контркультура).
Культурный тип и особенности социокультурных процессов в России.

Практическое занятие 5. Общество как социальная система

План

Общество как универсальный способ организации социальных связей.
Общество как социальная система.
Типология и эволюция общества.
Мировая система и процессы глобализации.
Понятие, границы социального пространства.
Параметры социального пространства и его многомерность.
Исторические и социокультурные особенности социального пространства в России.
Социальная структура. Социальная структура России.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Назовите признаки общества.
Назовите типы обществ.
Что представляет собой гражданское общество?
Каковы особенности формирования социальной системы?
Что представляет собой учение Э. Дюркгейма об обществе как системе?
Что представляет собой учения К. Маркса, М. Вебера о системообразующих основаниях общества?
Какова социальная система общества в концепции Т. Парсонса?
Каковы механизмы развития и разрушения общества?
В чем сущность понятия аномии?
Каковы социально-культурные особенности российского общества?
Какое место занимает Россия в мировом сообществе?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить сообщения на темы:

Понятие общества. Признаки, структура общества.
Общество как система. Метод изучения социальных систем Т. Парсонса.
Механизмы развития и разрушения общества. Аномия.
Типология обществ (К. Поппер, Д. Белл, Дж. Сорос, Ф. Теннис, К. Маркс).
Государство и гражданское общество.
Мировая система и процессы глобализации.
Социально-культурные особенности российского общества.
Место России в мировом сообществе.
Что включает в себя понятие социального пространства?
Каковы исторические и социокультурные особенности социального пространства в России?
Каковы границы социального пространства?
Что представляет собой социально-пространственная структура российского общества?
Что представляет собой социальная структура общества?
Каковы исторические факторы и условия, определяющие особенности социального структурирования в России?
Что представляет собой социальная структура современной России?
Понятие социального пространства.
Учения П. Сорокина, П. Бурдье о социальном пространстве.
Территориальное и социальное пространство. Население как категория социального пространства.
Общество и его формы как социальное пространство. Исторические и социокультурные особенности социального пространства в России.
Структурные единицы и границы социального пространства.
Состояния социального пространства. Параметры социального пространства и его многомерность.
Понятие социальной структуры общества. Социальная структура России.

Практическое занятие 6. Социальная дифференциация, стратификация и мобильность

План

Критерии, способы и признаки социальной дифференциации.
Понятие и теоретические подходы к объяснению социального неравенства.
Исторические особенности и виды социального неравенства в России.
Понятие социальной стратификации.

1 2 3 4 5 6

	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая учебная программа дисциплины пс рупд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) основы ветеринарии (наименование... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа дисциплины (модуля) морфология с. Х. Животных (наименование... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Похожие: