Министерство образования и науки республики адыгея прика з
Скачать 251.9 Kb.
|
ПОРЯДОКоценки уровня квалификации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Республики Адыгея 1. Общие положения1.1. Порядок разработан с целью организации работы по оценке уровня квалификации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Республики Адыгея, проводимой в рамках аттестации. 1.2. Оценка уровня квалификации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений проводится: - с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности на основе оценки их профессиональной деятельности; - с целью установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) на основе оценки их профессиональной деятельности. 2. Организация оценки уровня профессиональной деятельности педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 2.1. Подготовка работодателем представления на аттестуемого педагогического работника, включающего всестороннюю и объективную оценку: - профессиональных, деловых качеств педагогического работника; - результатов профессиональной деятельности; - информацию о прохождении курсов повышения квалификации; - сведения о результатах предыдущей аттестации. 2.2. Ознакомление педагогического работника с подготовленным представлением под роспись не менее чем за месяц до дня аттестации. В случае несогласия с представлением работодателя педагогический работник может подать в аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Адыгея альтернативное заявление с соответствующим обоснованием. Педагогический работник имеет право представить в аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Адыгея собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу). 2.3. Заполнение аттестационного листа (форма 1) на аттестуемого педагогического работника по п. 8 включительно. 2.4. Направление работодателем представления и аттестационного листа на аттестуемого педагогического работника в аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Адыгея. 2.5. Утверждение приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея: - списка педагогических работников, аттестуемых с целью подтверждения соответствия занимаемой должности; - даты, места и времени проведения аттестации; - представителя выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает аттестуемый педагогический работник (иного уполномоченного первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзного представителя), включенного в состав аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Адыгея на период аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности. 2.6. Письменное информирование работодателем педагогического работника, подлежащего аттестации, о дате, месте и времени проведения квалификационного испытания не позднее, чем за месяц до его начала. 2.7. Проведение письменного квалификационного испытания. 2.7.1. Письменное квалификационное испытание проводится аттестационной комиссией Министерства образования и науки Республики Адыгея. 2.7.2. Письменное квалификационное испытание проводится по одному из двух вариантов по выбору аттестуемого педагогического работника: подготовка конспекта урока (занятия) по предмету, который он преподает в текущем году, или решение педагогических ситуаций. 2.7.3. Подготовка конспекта урока (занятия) по предмету проводится с целью оценки уровня сформированности профессиональных педагогических компетенций, на основе которой выносится суждение о соответствии педагогического работника занимаемой должности. Педагогический работник в ходе написания конспекта урока (занятия) по предмету должен продемонстрировать владение материалом по преподаваемому предмету и достаточный уровень сформированности педагогических компетенций, позволяющих ему эффективно решать педагогические задачи при реализации учебной программы. Педагогическому работнику заранее предлагается определить учебный предмет и программу, в рамках которой будет выполняться письменная работа. В случае необходимости, педагогический работник имеет право исключить ряд тем, представленных в программе, и по субъективным причинам для него не желательных (не более пяти). Педагогическому работнику, выбравшему письменное квалификационное испытание в форме подготовки конспекта урока (занятия) по предмету, который он преподает в текущем году, необходимо иметь при себе: - рабочую программу по предмету; - учебник, по которому занимаются обучающиеся (воспитанники) в классе (группе, индивидуально). Использование другой методической литературы за исключением хрестоматий, сборников задач или иных дидактических материалов, необходимых педагогическому работнику при подготовке к уроку (занятию), запрещено. Тему урока (занятия) педагогическому работнику предлагает аттестационная комиссия Министерства образования и науки Республики Адыгея из числа тем, представленных в рабочей программе аттестуемого педагогического работника. Аттестуемый педагогический работник организует свою работу в соответствии с Инструкцией для аттестуемого педагогического работника при проведении письменного квалификационного испытания в форме подготовки конспекта урока (занятия), утверждаемой приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. Время, предоставляемое аттестуемому педагогическому работнику на написание конспекта урока (занятия), составляет 1,5 часа. Конспект урока (занятия) передается для оценивания экспертной группе аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Адыгея (специалистам-предметникам). Организация работы членов экспертной группы регламентируется Инструкцией для членов экспертной группы аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Адыгея по оцениванию конспекта урока (занятия) аттестуемого педагогического работника, утверждаемой приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. По результатам оценки письменной работы члены экспертной группы пишут заключение, в котором они должны отразить: - уровень владения учебным материалом: насколько полно раскрыта заданная тема урока (занятия); - уровень развития базовых педагогических компетенций; - эффективность работы педагогического работника на отдельных этапах урока (занятия). 2.7.4. Решение педагогических ситуаций. Решение педагогических ситуаций требует от педагогического работника проявления педагогической компетентности: знаний, умений, личностных качеств. При проведении квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности учителю предлагается решить три ситуации (мини-кейса). На выполнение предложенных заданий отводится 1,5 часа. Выбор ситуаций для квалификационного испытания проводится случайным образом из имеющегося банка ситуаций, утверждаемого приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. Аттестуемый педагогический работник организует свою работу в соответствии с Инструкцией для аттестуемого педагогического работника при проведении письменного квалификационного испытания в форме решения педагогических ситуаций, утверждаемой приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. Письменная работа аттестуемого педагогического работника передается для оценки членам экспертной группы аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Адыгея. Оценивание письменной работы производится двумя членами экспертной группы в соответствии с Инструкцией для членов экспертной группы аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Адыгея по оцениванию решения педагогических ситуаций аттестуемым педагогическим работником, утверждаемой приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. При оценке результатов учитывается конструктивность и обоснованность предложенного аттестуемым педагогическим работником способа разрешения сложившейся ситуации: умение оперативно сориентироваться в ситуации и причинах ее возникновения; умение выбрать обоснованный ориентир для выстраивания собственного поведения, умение поставить и реализовать педагогические цели и задачи в различных, даже неожиданных ситуациях; умение учитывать особенности обучающихся; умение выработать и реализовать способ педагогического воздействия для разрешения сложившейся ситуации; умение предвидеть результаты воздействия. По результатам оценки заданий члены экспертной группы пишут заключение, в котором, на основе вышеуказанных критериев, они должны отразить конструктивность и обоснованность предложенного аттестуемым педагогическим работником способа разрешения сложившейся ситуации: умение оперативно сориентироваться в ситуации и причинах ее возникновения; умение выбрать обоснованный ориентир для выстраивания собственного поведения, умение поставить и реализовать педагогические цели и задачи в различных, даже неожиданных ситуациях; умение учитывать особенности обучающихся; умение выработать и реализовать способ педагогического воздействия для разрешения сложившейся ситуации; умение предвидеть результаты воздействия. 2.8. Форма экспертного заключения утверждается приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. По результатам экспертной оценки могут быть разработаны предложения по индивидуальной программе повышения квалификации, направленной на развитие наиболее слабо представленных педагогических компетенций. 2.9. Экспертное заключение представляется в аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Адыгея. 3. Организация оценки уровня профессиональной деятельности педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) 3.1. Представление педагогическим работником в аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Адыгея: - заявления (форма 2), содержащего обоснование решения об аттестации на соответствующую квалификационную категорию (первую или высшую); - аттестационного листа (форма 3), заполненного по п. 8 включительно; - портфолио, материалы которого подготовлены в соответствии с требованиями, утверждаемыми приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея, и являющимися обязательным условием для установления уровня квалификации педагогического работника; - экспертного листа самооценки профессиональной деятельности педагогического работника, заполненного в соответствии с формой, утверждаемой приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. 3.2. Утверждение приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея: - списка педагогических работников, аттестуемых с целью установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей); - графика проведения аттестации. 3.3. Проведение экспертной оценки педагогической деятельности. Проведение экспертной оценки педагогической деятельности позволяет определить уровень квалификации педагогического работника на основе анализа ключевых педагогических компетенций. При проведении оценки профессиональной деятельности члены экспертной группы учитывают также результаты самооценки аттестующегося педагогического работника. Экспертную оценку аттестующегося педагогического работника проводят два независимых члена экспертной группы, один из которых обязательно является специалистом-предметником. Экспертная оценка проводится на основе: - анализа 1 урока (занятия) и 1 мероприятия по предмету или 2 уроков (занятий) по выбору аттестуемого педагогического работника; - изучения представленных материалов: рабочих программ по предмету, классных журналов, результатов внутришкольного контроля (или других форм контроля) уровня учебных достижений обучающихся, методических и дидактических материалов, используемых и самостоятельно подготовленных педагогическим работником, дневников и тетрадей обучающихся, материалов родительских собраний и др.; - бесед с руководителем (заместителем) образовательного учреждения и аттестующимся педагогическим работником. При проведении экспертной оценки профессиональной деятельности аттестуемого педагогического работника могут быть использованы информационные источники, перечень которых утверждается приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. По результатам экспертной оценки члены экспертной группы заполняют экспертный лист оценки уровня квалификации аттестуемого педагогического работника, форма которого утверждается приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. После заполнения экспертного листа подсчитывается среднее значение по каждому показателю и компетентности в целом. Среднее значение показателя определяется методом деления суммы баллов по параметрам, относящимся к соответствующему показателю на число параметров. Таким образом, на основе обработки результатов экспертной оценки определяется степень выраженности каждой из компетентностей и ее показателей по пятибалльной шкале. Результаты заполнения педагогическим работником листа самооценки используются членами экспертной группы в качестве дополнительной информации при вынесении оценочных суждений. Результаты экспертной оценки и самооценки представляются в сводном табличном варианте, форма которого утверждается приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. По итогам проведения качественного и количественного анализа результатов экспертной оценки и самооценки педагогической компетентности аттестуемого педагогического работника члены экспертной группы готовят экспертное заключение. Существенное расхождение экспертных оценок и самооценки является предметом дополнительного обсуждения, выявления причин несоответствия, что также отражается в экспертном заключении. При написании заключения членами экспертной группы используются типовые характеристики педагогического работника, соответствующего требованиям первой или высшей квалификационной категории, утверждаемые приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. Показатель уровня профессиональной квалификации аттестуемого педагогического работника определяется в соответствии с Инструкцией для членов экспертной группы аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Адыгея по определению показателя уровня профессиональной квалификации аттестуемого педагогического работника, утверждаемой приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. На основе проведенного анализа составляется экспертное заключение, которое представляется в аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Адыгея для принятия решения о присвоении заявленной категории. Форма экспертного заключения утверждается приказом Министерства образования и науки Республики Адыгея. 3.4. С целью поощрения аттестуемого педагогического работника государственных и муниципальных образовательных учреждений, подавших заявление об аттестации на имеющуюся у него квалификационную категорию (до истечения срока ее действия), педагогический работник освобождается от прохождения экспертной оценки педагогической деятельности, в том случае, если высокий уровень его квалификации подтвержден независимыми экспертами: 3.4.1. Победа, а также призовые места, во всероссийских, республиканских конкурсах профессионального мастерства (региональных этапах всероссийских конкурсов профессионального мастерства, проводимых в Республике Адыгея): конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», «Учитель года Республики Адыгея», «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Воспитатель года Республики Адыгея», «Лучший преподаватель учреждений начального и среднего профессионального образования», «Педагог-психолог», «Конкурс лучших учителей государственных языков Республики Адыгея и других языков в Республике Адыгея». Вышеуказанная льготная процедура действует в течение 5 лет с момента издания приказа о признании педагогического работника победителем (призером). 3.4.2. Получение педагогическим работником награды за достигнутые результаты образовательной деятельности (государственные награды Российской Федерации и Республики Адыгея; отраслевые (ведомственные) награды Российской Федерации). Форма 1 |
Похожие:
 | Республики Адыгея «Майкопский индустриальный техникум» Министерство образования и науки Республики Адыгея Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики... | | Министерство образования и науки республики адыгея прика з Но тем ценнее становится ощущение детской удовлетворенности и радости. При проведении игры была создана среда интеллектуального,... |
| Министерство образования и науки республики адыгея 23. 03. 2012 г. №237 Положение об итоговой аттестации обучающихся разработано в соответствии с Законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан... | | Республики Адыгея Выпуск №10 2009 Годовой отчет о деятельности Контрольно-счетной палаты Республики Адыгея в 2008 году и результатах контрольных мероприятий. Р. И.... |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Факультет фиоп | | Министерство образования и науки российской федерации белгородский... Главного управления мчс россии по Республике Тыва и структурных подразделений по согласованию с Министерством образования и науки... |
| Годовой отчет о деятельности Контрольно-счетной палаты Республики... Годовой отчет о деятельности Контрольно-счетной палаты Республики Адыгея в 2007 году и результатах контрольных мероприятий. Р. И.... |  | Министерство образования республики коми Республики Коми №226 от 30 июня 2011 года «Об утверждении Порядка определения нормативных затрат на оказание государственных услуг... |
| Министерство образования и науки республики татарстан ... | | 20 лет независимости Республики Казахстан в свете формирования гражданского общества Министерство образования и науки Республики Казахстан Евразийский национальный университет имени Л. Н. Гумилева |
| Министерство образования и науки удмуртской республики бюджетное... Городской слет экспедиционных отрядов «Экспедиция-2012» (в рамках городского экологического марафона) | | Министерство образования и науки удмуртской республики бюджетное... Тема: Расчет первичных планов и потоков денежных средств (план затрат на заработную плату) |
| Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства... Министерства здравоохранения Республики Адыгея за 2012год и задачах на период 2013 -2014 годы | | Министерство образования и науки архангельской области Министерство образования и науки Архангельской области (далее министерство) сообщает, что в 2012/2013 учебном году период государственной... |
| Министерство образования и науки республики казахстан приказ от 29... Цель: теоретическая и практическая подготовка студентов 1-го курса к летней фольклорной практике | | Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное... Рабочая программа по обществознанию для 10-11 классов составлена в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами... |
