6.4. УПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Основную роль в воспитании студенчества играет преподаватель университета: своим отношением к работе, к окружающим, высоким профессионализмом, эрудицией, самодисциплиной, творчеством он способствует формированию подобных качеств и в студенческой среде. Работа по выработке гражданской и профессиональной позиций дает действенный результат в том случае, если сам преподаватель любит свою профессию, убежден в правоте своего профессионального дела и добивается совершенно определенных успехов в своей специальности не только как преподаватель данной дисциплины. Только соответствующим образом подготовленный преподаватель может понять всю масштабность задачи воспитания будущего специалиста, проявить себя в качестве истинного педагога высшей школы. Преподаватель обязан планировать и осуществлять воспитательную работу со студентами во время любых видов учебных занятий.
Важным звеном, определяющим содержание и единство учебного, научного и воспитательного процесса, является кафедра, формирующая профессиональную и интеллектуальную компетентность будущих специалистов, приобщающая молодежь к научно-исследовательской работе. Члены кафедры прививают студентам нормы профессиональной этики, гражданской ответственности будущего специалиста за результаты его профессиональной деятельности.
Особое место в воспитательном процессе занимают общеуниверситетские кафедры, обеспечивающие современное философское, гуманитарное, социально-научное, валеологическое знания студентов. Изучение дисциплин этих направлений развивает диалектическое мышление студентов, помогает им связывать теорию с реальными проблемами сегодняшнего дня, формирует политическую и правовую культуру, навыки участия в творческих дискуссиях, способствует выработке активной позиции в социокультурной жизни общества, принятию ценностей человека и гражданина.
Работа преподавателей кафедр кураторами студенческих групп позволяет не только изучать личность студента, но и всесторонне способствовать ее развитию.
Особая роль принадлежит заместителям деканов по воспитательной работе.
Развитие и обогащение воспитательных традиций университета невозможно представить без научной библиотеки, спортивного комплекса.
Студенческое самоуправление в лице молодежного совета и первичной профсоюзной организации студентов представляет собой основную форму участия студентов в управлении студенческой жизнью вуза. Студенческое самоуправление представляет собой соединение интересов личности в развитии и самореализации с интересами государства, формирование дееспособного и сознательного гражданского сообщества высшего учебного заведения в подготовке профессиональных кадров для экономики страны и гармоничной социализации молодого человека в обществе.
Студенческое самоуправление позволяет решать следующие задачи:
развитие демократических методов общения со студентами, утверждение принципов сотрудничества и влияния студентов на учебную и научно-исследовательскую деятельность;
преодоление отчужденности студенчества от участия в формировании учебно-воспитательной политики;
воспитание у студентов уважения к законам, нормам нравственности и правилам внутреннего распорядка университета;
сохранение и поддержание университетских и факультетских традиций;
оказание помощи администрации, профессорско-преподавательскому составу в организации и совершенствовании образовательного процесса;
организация системы контроля за учебной и трудовой дисциплиной, своевременного применения системы мер поощрения, а также общественного и дисциплинарного воздействия на нарушителей;
поиск и организация эффективных форм самостоятельной работы студентов;
организация свободного времени студентов, содействие разностороннему развитию личности каждого члена студенческого коллектива.
В своей деятельности органы студенческого самоуправления основываются на Конституции РФ, федеральном и местном законодательстве, Уставе, положении и других локальных нормативных актах университета.
Органы студенческого самоуправления действуют на основе принципов демократизма, гласности, выборности, равноправия студентов, участвующих в работе органов студенческого самоуправления.
Взаимодействие органов студенческого самоуправления с органами управления университета основывается на принципах взаимного содействия, уважения и партнерства. Органы студенческого самоуправления не вправе принимать решения, отнесенные к компетенции органов управления университета.
Внеучебная работа в университете реализуется на следующих уровнях управления: вуз, факультет, курс, группа. Координацию внеучебной работы осуществляет Совет по воспитательной работе, который возглавляет проректор по воспитательной работе. Для координации работы в конкретных направлениях создаются комиссии и оргкомитеты.
В системе управления воспитательной деятельностью выделяются структуры, обеспечивающие ее целенаправленность, организацию и содержание.
Общеуниверситетский уровень.
Ученый совет университета определяет концепцию и программу развития воспитания, направленность ценностных основ их реализации, формирование целостного воспитательного пространства коллектива, принципы, методы и формы взаимодействия преподавателей и студентов, поддержку и развитие инициатив, новаторских идей в области воспитания коллектива.
Ректорат университета координирует деятельность университетских, факультетских и кафедральных структур по проблемам воспитания, содействует созданию новых организационных форм и методов работы, созданию общественных объединений воспитательного характера.
Совет по воспитательной работе разрабатывает основные направления воспитательной работы, координирует работу вузовских, факультетских и кафедральных структур по проблемам воспитания, содействует созданию новых организационных форм и методов работы, созданию общественных объединений, контролирует распределение выделенных средств финансово-материального фонда с целью поощрения отличившихся коллективов, студентов и руководителей научно-творческих объединений. Важной функцией службы является обобщение опыта воспитательной деятельности в университете, разработка рекомендаций по внедрению в учебно-воспитательный процесс новых направлений и технологий воспитания, совершенствование системы обучения и воспитания.
Институт эстетического образования осуществляет воспитательную работу по духовно-нравственному и эстетическому воспитанию студентов на уровне университета.
Молодежный совет университета, первичная профсоюзная организация студентов участвуют и осуществляют реализацию мероприятий внеучебной деятельности, изучают мнения и предложения студентов по улучшению организации учебно-воспитательного процесса, качества преподавания, и др.
Студенческий актив изучает мнения и предложения студентов по совершенствованию организации учебно-воспитательного процесса, качества преподавания, участвует в систематическом (ежегодном) изучении данных мониторинга качества преподавания учебных дисциплин. Важной составляющей деятельности актива является проведение воспитательной работы со студентами, не входящими в состав действующих в вузе общественных организаций, научно-исследовательских, творческих объединений и коллективов; создание благоприятных условий для рационального использования свободного времени студентов при решении вопросов вторичной занятости.
Факультетский уровень.
Декан факультета осуществляет общее руководство воспитательной работой студентов на факультете и несет ответственность за ее содержание и организацию.
Заместитель декана по воспитательной работе формирует основные направления воспитания на факультете, разрабатывает проекты программ и планов воспитания с учетом мнения профессорско-преподавательского коллектива, а также студенческого актива; участвует в определении целей и задач воспитания студентов факультета; организует педагогическую поддержку органам студенческого самоуправления; изучает и анализирует информационные материалы о студентах-первокурсниках, организует ознакомление студентов с уставом, структурой, историей и традициями университета, с правами и обязанностями студентов, правилами поведения в университете и в студенческих общежитиях; изучает государственные образовательные стандарты, учебные планы, предметные программы с целью выявления их воспитательного потенциала и возможностей использования в воспитательной деятельности учебных курсов гуманитарного блока, естественнонаучных и технико-технологических дисциплин; организует взаимодействие преподавателей факультета и представителей общевузовских кафедр с целью повышения эффективности воспитания студентов; участвует в разработке и проведении общевузовских воспитательных мероприятий, согласовании программ и планов воспитательной работы.
Куратор студенческой группы изучает и анализирует социологические и психологические данные о студентах, их способностях и индивидуальных особенностях; планирует и реализует совместно со студенческим активом воспитательные мероприятия в группе, создает условия для формирования организаторских умений и навыков, способствует развитию студенческого самоуправления; изучает и анализирует социально-психологический климат в студенческой группе, способствует созданию доверия, взаимопомощи и сотрудничества; создает условия для реализации задач воспитательной деятельности в группе.
Заведующий кафедрой осуществляет организацию работы кураторов академических групп, в том числе проведение рабочих совещаний и семинаров, направленных на совершенствование воспитательного процесса, организует мероприятия в соответствии с планом воспитательной работы, предусматривает в плане работы кафедры обсуждение вопросов и принятие соответствующих решений по совершенствованию воспитательной работы, организует обобщение опыта работы кафедры в сфере воспитания, предусматривает исследования эффективности воспитательной деятельности кафедры.
|
