Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков

Скачать 1.96 Mb.

Название	Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков
страница	14/36
Дата публикации	23.09.2013
Размер	1.96 Mb.
Тип	Учебно-методическое пособие

100-bal.ru > Право > Учебно-методическое пособие

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 36

Оценочный бланк зачетного урока

Студента(ки) ___________________________________________________________________________

курс, группа, ФИО

(заполняется методистом на основе схемы анализа урока иностранного языка^¹¹)

Тема урока _____________________________________________________________________________

Тип, вид урока __________________________________________________________________________

Дата проведения урока ___________________________________________________________________

Школа и класс __________________________________________________________________________
I. Организация начала урока

№ п/п	Параметры	Оценка
1	Готовность доски
2	Готовность учащихся
3	Готовность учителя
4	Внешний вид учителя (академический стиль: одежда, прическа, поведение)

Общая оценка организации начала урока

II. Техническая оснащенность

№ п/п	Параметры	Оценка
1	Наличие ТСО, наглядных пособий
2	Умение учителем пользоваться ТСО, опорами
3	Своевременное обращение к ТСО, адекватность используемых средств
4	Рациональное использование доски
5	Наличие учебников и канцелярских принадлежностей у учащихся

Общая оценка технической оснащенности урока

III. Целенаправленность

№ п/п	Параметры	Оценка
1	Ясная формулировка задач как всего урока, так и отдельных его этапов (практических образовательных, воспитательных, развивающих) с учетом особенностей учебного материала, уровня подготовленности учащихся, места данного урока в тематическом цикле
2	Своевременное и четкое доведение задач урока до сознания учащихся (адаптивность, доступность)
3	Отбор наиболее рациональных методов и средств обучения в строгом соответствии с поставленными задачами, содержанием материала, особенностями класса
4	Достижение поставленных задач урока

Общая оценка целенаправленности урока

IV. Структура и организация

№ п/п	Параметры	Оценка
1	Целесообразное разделение урока на этапы
2	Логичность и последовательность этапов урока (начального, основного, заключительного), а также видов работы внутри каждого этапа и их соотнесенность по времени
3	Начальный этап: рациональность этапа введения учащихся в урок (организационный момент, речевая, фонетическая зарядки)
4	Основной этап: рациональность организации проверки домашнего задания
5	Эффективность способов и приемов работы при изучении и закреплении нового материала
6	Соответствие приемов, используемых на уроке, его задачам и возрастным особенностям учащихся
7	Соотношение между тренировочными и коммуникативными упражнениями
8	Целесообразное сочетание различных режимов и форм работы
9	Заключительный этап: объективность выставленных оценок
10	Рациональность домашнего задания (по форме, по содержанию, по затраченному на него времени)

Общая оценка структуры и организации урока

V. Содержательность

№ п/п	Параметры	Оценка
1	Содержательность материала упражнений и текстов, их образовательная, воспитательная ценность, соответствие возрастным интересам учащихся
2	Аутентичность учебных материалов
3	Коммуникативный характер учебных заданий
4	Наличие социокультурного контекста в содержании обучения
5	Оригинальность, креативность в подборе материала

Общая оценка содержательности урока

VI. Активность учащихся

№ п/п	Параметры	Оценка
1	Соотношение активности учителя и учащихся.
2	Стимулирование учителем внутренней и внешней активности учащихся (страховка от ошибок, обеспечение опорами и т. д.)
3	Работоспособность на разных этапах урока

Общая оценка активности учащихся на уроке

VII. Мотивационная обеспеченность

№ п/п	Параметры	Оценка
1	Создание на уроке ситуации удовлетворенности успехами в обучении (оценка, самооценка, взаимооценка) деятельности учащихся на уроке
2	Личностная ориентация на уроке
3	Осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся на основе учета различий в мышлении, внимании, памяти, темпераменте, способностях и т. д.
4	Стимулирование исследовательского поиска учащихся
5	Внимание, интерес учащихся к предмету
6	Мотивирование дальнейшей деятельности учащихся

Общая оценка мотивационной обеспеченности учащихся на уроке

VIII. Речевое поведение учителя-практиканта

№ п/п	Параметры	Оценка
1	Рациональность пользования ИЯ при проведении урока, мотивированность обращения к родному языку
2	Аутентичность, нормативность речи
3	Адаптивность речи
4	Создание и поддержание на уроке атмосферы общения
5	Проявление режиссерских, актерских и операторских качеств (умение держать себя, владеть голосом, мимикой, жестами и т. п.)

Общая оценка речевого поведения учителя

Итоговая оценка за зачетный урок:

Учитель иностранного языка ______________________________

ФИО, подпись

Методист __________________________________

ФИО, подпись

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 36

Похожие:

	Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике... Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской...		Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 Учебно-методическое пособие предназначено для иностранных студентов первого курса всех факультетов. В нем рассматриваются теоретические...
	Учебно-методическое пособие Петрозаводск 2008 Составитель, автор... Гвоздева М. С. зав кафедрой английского языка факультета иностранных языков кгпу, кандидат педагогических наук, доцент		Областное автономное образовательное учреждение среднего профессионального... Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской...
	Программа по теории и методике обучения иностранным языкам (ИЯ) предназначена... Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры западноевропейских языков и переводоведения от...		Учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки Учебно-методическое пособие предназначено для курсантов юридического профиля подготовки специалистов (очной формы обучения) в Московском...
	Учебно-методическое пособие для студентов и методистов по практике факультета психологии Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Балашовского филиала Саратовского государственного университета		Учебно-методическое пособие для студентов факультета русской филологии... Гаврилова И. В. Просеминарий по лингвистике: учебно-методическое пособие для студентов факультета русской филологии. – Чебоксары...
	Методическое пособие для студентов факультета «Коррекционная педагогика в начальном образовании» Данное методическое пособие предназначено для студентов факультета «Коррекционная педагогика в начальном образовании» и направлено...		Учебно-методическое пособие для студентов факультета «Финансы и кредит» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной формы обучения в помощь для эффективной подготовки к семинарским...
	Учебно-методическое пособие для студентов юридического факультета 030900. 68 «Юриспруденция» Громов В. П. Прокурорский надзор за исполнением наказания в исправительных учреждениях: Учебно-методическое пособие для студентов...		Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму
	Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-3 курсов педиатрического факультета кгму		Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму
	Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму		Учебно-методическое пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону:... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности...

Школьные материалы