Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков





НазваниеУчебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков
страница2/36
Дата публикации23.09.2013
Размер1.96 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
100-bal.ru > Право > Учебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36

Введение


Настоящее пособие является составной частью нового учебно-методического комплекса по методике обучения иностранным языкам, включающего также курс лекций по дисциплине «Теория и методика обучения иностранным языкам» (Ч. 1), практикум к данному курсу (Ч. 2), пособие по профессионально-методической подготовке студентов в период практик (Ч. 3), а также дневник по педагогической практике для 4 курса (Ч. 4).

Предлагаемое пособие создано в целях упорядочивания педагогической практики студентов факультета иностранных языков.

Для эффективного освоения модели будущей профессиональной деятельности студентов были алгоритмизированы их действия. Эту задачу и выполняет настоящий дневник по педагогической практике. Он представляет собой сборник заданий, инструкций для студентов и существенно упрощает контроль над их деятельностью в школе, являясь обязательным документом педагогической практики.





Основной язык

Место прохождения практики


Тип учебного заведения______________________________________________________________

(общеобразовательная школа, гимназия, лицей, пр.)
Адрес учебного заведения____________________________________________________________

Телефон___________________________

Директор учебного заведения_________________________________________________________

Заместитель директора по учебной работе ______________________________________________

Заместитель директора по воспитательной работе________________________________________

Учитель-предметник_________________________________________________________________

Классный руководитель______________________________________________________________

Групповой руководитель_____________________________________________________________

Методист по педагогике _____________________________________________________________

Методист по психологии _____________________________________________________________

Методист по предмету_______________________________________________________________

Сроки проведения практики:

с __________________________________ по ____________________________________________

Информация о школе


  1. Основные направления учебно-воспитательной работы

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Инновации в деятельности коллектива (апробация новых УМК, школа, экспериментальная площадка вуза и др.)

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Кадровый состав

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Контингент учащихся

___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Материальная база

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


  1. Мои первые впечатления о школе: здание школы и школьный двор

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Оформление и цветовое решение коридоров

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Порядок в кабинете и его поддержание

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Нас встретили в школе

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36

Похожие:

Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике...
Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской...
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004
Учебно-методическое пособие предназначено для иностранных студентов первого курса всех факультетов. В нем рассматриваются теоретические...
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие Петрозаводск 2008 Составитель, автор...
Гвоздева М. С. зав кафедрой английского языка факультета иностранных языков кгпу, кандидат педагогических наук, доцент
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconОбластное автономное образовательное учреждение среднего профессионального...
Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской...
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconПрограмма по теории и методике обучения иностранным языкам (ИЯ) предназначена...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры западноевропейских языков и переводоведения от...
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки
Учебно-методическое пособие предназначено для курсантов юридического профиля подготовки специалистов (очной формы обучения) в Московском...
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие для студентов и методистов по практике факультета психологии
Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Балашовского филиала Саратовского государственного университета
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие для студентов факультета русской филологии...
Гаврилова И. В. Просеминарий по лингвистике: учебно-методическое пособие для студентов факультета русской филологии. – Чебоксары...
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconМетодическое пособие для студентов факультета «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Данное методическое пособие предназначено для студентов факультета «Коррекционная педагогика в начальном образовании» и направлено...
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие для студентов факультета «Финансы и кредит»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной формы обучения в помощь для эффективной подготовки к семинарским...
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие для студентов юридического факультета 030900. 68 «Юриспруденция»
Громов В. П. Прокурорский надзор за исполнением наказания в исправительных учреждениях: Учебно-методическое пособие для студентов...
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-3 курсов педиатрического факультета кгму
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму
Учебно-методическое пособие по педагогической практике для студентов факультета иностранных языков iconУчебно-методическое пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону:...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск