Приложение 1
к Положению о конкурсе педагогических достижений
Санкт-Петербурга в 2010/2011 учебном году
Конкурсные мероприятия по номинациям Конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2010/2011 учебном году
1. Номинация «Педагогические надежды»
Туры
|
I
|
II
|
III
|
Конкурсное испытание
|
«Проведение урока по предмету»
|
«Круглый стол»
|
«Самопрезентация»
|
«Грани таланта»
|
Цель
|
Оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта
|
Оценить способность конкурсанта демонстрировать позицию лидера педагогической общественности
|
Оценить ценностные мотивы выбора профессии конкурсантом и творческие интересы конкурсанта вне педагогической деятельности
|
Форма проведения
|
1. Проведение урока по предмету: (класс и предмет выбирает конкурсант, согласно заполненной анкете). Тема урока должна соответствовать календарному плану изучения материала в государственном образовательном учреждении, являющемся конкурсной площадкой
(продолжительность – 40 минут)
2. Осуществление самоанализа урока (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Участие в беседе по проблеме образования
|
Выполнение творческого домашнего задания – рассказа «Мой путь в профессию»
(в свободной форме)
(продолжительность – до 10 минут)
|
Форма проведения произвольная
(продолжительность – до 15 минут)
|
Результаты
|
По результатам первого тура определяются 6 финалистов конкурса
|
По сумме баллов второго и третьего туров определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса.
|
|
*По решению жюри старшеклассников определяется обладатель поощрительного приза
|
2. Номинация «Открытие года»
Туры
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
Конкурсное испытание
|
«Представление опыта работы»
|
«Проведение урока по предмету»
|
Публичная лекция
|
Мастер-класс
|
Круглый стол
|
Цель
|
Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
|
Оценить способность участника конкурса демонстрировать позицию лидера педагогической общественности
|
Оценить способность участника конкурса публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта
|
Выявить конкурсанта, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности
Санкт-Петербурга
|
Форма проведения
|
Презентация опыта работы (продолжительность – 20 минут, включая 5 минут на ответы жюри)
|
1. Проведение урока по предмету (класс и предмет выбирает конкурсант, согласно заполненной анкете)
Тема урока, которая сообщается за 3 дня до его проведения, должна соответствовать календарному плану изучения материала в образовательном учреждении, являющемся конкурсной площадкой
(продолжительность – 30 минут)
2. Осуществление самоанализа урока (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Выступление с публичной лекцией по теме
«Миссия учителя»
(продолжительность – до 10 минут)
|
Проведение
«Мастер – класса» (тема формулируется жюри и сообщается конкурсантам за три дня до проведения второго тура) (продолжительность - 25 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Участие в беседе по проблеме образования
|
Результаты
|
По сумме баллов первого и второго туров определяются пятнадцать финалистов конкурса
|
По результатам третьего тура конкурса из числа пятнадцати финалистов конкурса определяется
шесть дипломантов конкурса
|
По результатам четвертого тура определяются
три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса
|
3. Номинация «Любовь, забота, доброта»
Туры
|
I
|
II
|
III
|
Конкурсное испытание
|
«Творческая презентация»
|
«Представление опыта работы»
|
«Проведение занятия»
|
«Публичная лекция»
|
«Круглый стол»
|
Цель
|
Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
|
Оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта
|
Определить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта
|
Форма проведения
|
Представление конкурсантом своей кандидатуры с проявлением творческих качеств личности
(продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Презентация опыта работы (продолжительность 30 минут, включая 10 минут на ответы жюри)
|
1. Проведение открытого занятия в дошкольном учреждении, являющемся конкурсной площадкой (группу воспитанников выбирает конкурсант, согласно заполненной анкете)
Тема занятия формулируется конкурсантом (продолжительность занятия - в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.1249-03», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26.03.3003 № 24).
2. Осуществление самоанализа занятия (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Выступление с публичной лекцией «Миссия воспитателя»
(продолжительность – до 10 минут)
|
Участие в беседе по проблеме дошкольного образования
|
Результаты
|
По результатам первого и второго туров определяются 6 финалистов конкурса
|
По результатам третьего тура определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса
|
4. Номинация «Профессионализм, компетентность, ответственность»
Туры
|
I
|
II
|
Конкурсное испытание
|
«Представление опыта работы»
|
«Проведение учебного занятия»
|
«Публичная лекция»
|
«Круглый стол»
|
Цель
|
Оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта
|
Определить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта
|
Выявить конкурсанта, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности
Санкт-Петербурга
|
Форма проведения
|
Презентация опыта работы (продолжительность 20 минут, включая 5 минут на ответы жюри)
|
1. Представление видеофрагмента открытого учебного занятия (продолжительность урока не более 45 минут)
2. Осуществление самоанализа учебного занятия (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Выступление с публичной лекцией «Миссия преподавателя учреждения системы начального и среднего профессионального образования»
(продолжительность – до 10 минут)
|
Участие в беседе по проблеме профессионального образования
|
Результаты
|
По результатам первого тура определяются 6 финалистов конкурса
|
По результатам второго тура определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса
|
5. Номинация «Мастерство, изобретательность, признание»
Туры
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
Конкурсное испытание
|
«Представление
опыта работы»
|
«Проведение урока производственного обучения»
|
«Самопрезентация»
|
«Родительское собрание»
|
«Круглый стол»
|
Цель
|
Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
|
Оценить творческие качества личности конкурсанта
|
Оценить способность участника конкурса демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах воспитания обучающихся
|
Выявить конкурсанта, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга
|
Форма проведения
|
Презентация опыта работы
(не более 15 слайдов, продолжительность – не более 7 минут)
|
1. Представление видеофрагмента открытого урока производственного обучения (продолжительность урока не более 60 минут)
2. Осуществление самоанализа урока (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Представление конкурсантом своей кандидатуры с проявлением творческих качеств личности
(продолжительность – не более 5 минут)
|
Обсуждение педагогической ситуации (проблемной внеурочной или урочной)
(возможно привлечение родительской общественности) (продолжительность –
до 10 минут)
|
Участие в беседе по проблеме образования
|
Результаты
|
По сумме баллов первого, второго и третьего туров определяются шесть финалистов конкурса
|
По результатам четвертого тура определяются
три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса
| 6. Номинация «Гармония, благополучие, поддержка»
Туры
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
Конкурсное испытание
|
«Стенгазета» (заочный этап)
|
«Самопрезентация»
|
«Защита психолого-педагогической технологии»
|
«Проведение открытого занятия»
|
«Кейсы»
|
«Круглый стол»
|
Цель
|
Оценить коммуникативные навыки конкурсанта
|
Оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта
|
Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
|
Оценить способность участника конкурса демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах психологического консультирования
|
Выявить конкурсанта, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга
|
Форма проведения
|
Задание выполняется заранее на листе формата А0, с использованием любых художественно-графических средств,
сдается в межпредметное жюри конкурса за 2 дня до начала второго этапа первого тура
|
Представление конкурсантом своей кандидатуры с проявлением творческих качеств личности
Задание выполняется без использования технических средств – компьютерной презентации, презентационного видеоролика и пр. (продолжительность – не более 5 минут)
|
Выступление с заданием «Защита психолого-педагогической технологии»
(продолжительность – не более 15 минут)
|
1. Проведение занятия, урока, тренинга и пр. Тема занятия определяется участником конкурса (продолжительность занятия – до 25 минут)
2. Осуществление самоанализа занятия (продолжительность – до 15 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Участие в решении проблемной ситуации
(продолжительность выполнения задания – 15 минут, из них 7 минут – кейс, 5 минут – структурированный анализ, 2 минуты – ответы на вопросы жюри)
|
Участие в беседе по проблеме
психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
|
Результаты
|
По сумме баллов первого, второго и третьего туров определяются 6 финалистов, набравших наибольшее количество баллов
|
По сумме баллов четвертого и пятого туров определяются три дипломанта, два лауреата и один победитель конкурса
| 7. Номинация «Сердце отдаю детям» 7.1. Подноминации «Изобразительное и декоративно-прикладное творчество», «Научно-техническая», «Художественная», «Эколого-биологическая», «Туристско-краеведческая», «Физкультурно-спортивная», «Социально-педагогическая»
Туры
|
I
|
II
|
III
|
Конкурсное испытание
|
«Самопрезентация
«Мое педагогическое кредо»
|
«Представление образовательной программы»
|
«Открытое занятие
«Я приглашаю Вас в свой мир»
|
Цель
|
Определение ориентиров педагогической деятельности конкурсанта.
|
Умение конкурсанта представить цель и результативность своей образовательной программы.
|
Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
|
Форма проведения
|
Выступление с использованием разнообразных сценических форм (продолжительность – не более 10 минут)
|
Презентация программы
(продолжительность – не более 10 минут)
|
Проведение занятия на незнакомой аудитории детей (продолжительность – 45 минут)
Осуществление самоанализа занятия (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Результаты
|
По сумме баллов трех туров межпредметное жюри определяет трех дипломантов, двух лауреатов и одного победителя конкурса
| 7.2. Подноминация «Дебют»
Туры
|
I
|
II
|
Конкурсное испытание
|
«Самопрезентация
«Мое педагогическое кредо»
|
«Проведение открытого занятия
«Я приглашаю Вас в свой мир»
|
Цель
|
Оценить ценностные мотивы выбора профессии конкурсантом и творческие интересы конкурсанта вне педагогической деятельности
|
Оценить уровень профессионального мастерства педагога дополнительного образования со стажем не более 4 лет.
|
Форма проведения
|
Выступление конкурсанта с использованием разнообразных доступных ему форм представления
(продолжительность – не более 10 минут)
|
Проведение занятия по одной из тем образовательной программы дополнительного образования детей (тема занятия должна соответствовать учебному плану) (продолжительность – 40 минут);
Осуществление самоанализа занятия (продолжительность – 10 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы жюри)
|
Результаты
|
По сумме баллов двух туров межпредметное жюри определяет трех дипломантов, двух лауреатов и одного победителя конкурса
|
|
