Логопедическое занятие по теме «Дифференциация к г (К’– Г’)» Цели и задачи
Скачать 40.64 Kb.
|
| Логопедическое занятие по теме «Дифференциация К - Г (К’– Г’)» Цели и задачи: -Учить различать звуки и буквы К-Г, К’-Г’ устно и на письме. -Совершенствовать фонематические процессы, речеслуховую память, обогащать словарный запас. -Совершенствовать способности к переключению внимания; - Совершенствовать навыки контроля и самоконтроля. Оборудование: схема акустико-артикуляционного образа звука, карточки-опоры для букв К, Г «гусь», «клюв»; толковый словарь, компьютер, раздаточный материал. Ход занятия
- Составьте слово по первым звукам слов: горка, укроп, семья -Какое слово получилось? (гусь) -На какую букву похож гусь? (карточка-опора для буквы Г – «гусь») -Какой первый звук в слове гусь? -Дайте характеристику звука Г (по схеме акустико-артикуляционного образа звука) -Какая пара у звука Г? Почему? -Дайте характеристику звука К (по схеме акустико-артикуляционного образа звука) -На что похожа буква К? (карточка-опора для буквы К – «клюв») -Назовите главное отличие звуков: г - звонкий, к – глухой. -Как вы определили? (при произношении звука Г – горлышко дрожит, при произношении звука К - нет) -Как вы думаете, чему мы будем сегодня учиться? (различать звуки и буквы К, Г) Для чего? (чтобы правильно их писать и не путать) Детям предлагается сделать карточки-опоры для букв Г и К.
1) Игра «Внимательные ушки» (с обязательным нахождением звука в слове, контролем работы голосовых связок по горлышку). -Определите, какой звук в словах и покажите карточки-опоры с буквой К или Г. Грибы, крыша, котик, груша, рукава, ягоды, радуга, нога, сапоги, салфетка. 2) Игра «Шифровальщики» -А сейчас давайте зашифруем слова и запишем только буквы К или Г (с обязательным нахождением звука в слове, контролем работы голосовых связок по горлышку). Голубь, крыша, кошка, грибы, гагара, кенгуру, груша, ягоды (г, к, к к, г, г г, к г, г, г) Сверьте запись с записью на доске. Расшифруйте слова.
ГА – КА – ГА ГО – КО – ГО ГУ – КУ – КУ ГЫ – ГЫ – КЫ КИ – ГИ – КИ КЮ – ГЮ – КЮ ГЁ – КЁ – ГЁ Чтение хором, по цепочке, сверху вниз, снизу вверх, выборочно; находим слоги с мягкими согласными, с твердыми согласными. Обращается внимание детей на четкое произнесение звонких и глухих согласных. 4) Запишите слоги под диктовку. Га, гю, ку, кы, ге, ку, гё, кя, гы. -Обведите в кружок букву К – коричневым цветом, Г – простым карандашом. -Проверьте запись (читает логопед) -Скажите, сколько слогов со звонкой согласной, сколько с глухой. -Прочитайте слоги со звонкой согласной, с глухой согласной. -Читаем по цепочке. 5) Физминутка. Утром встал гусак на лапки Утром встал гусак на лапки, (Потянулись, руки вверх — вдох-выдох.) Приготовился к зарядке. (Рывки рук перед грудью.) Повернулся влево, вправо, (Повороты влево-вправо.) Приседанье сделал справно, (Приседания.) Клювиком почистил пух, (Наклоны головы влево-вправо.) Поскорей за парту — плюх! (Присели.) 6) Разложите картинки в две группы: с буквой К в первую, с буквой Г во вторую. Предметные картинки: утка, трясогузка, гусь, сорока, снегирь, скворец, клёст. У каждого ученика по одной картинке, дети выходят по одному к доске. -Какое можно подобрать обобщающее слово для этих картинок? (Птицы) -Ребята у меня тоже есть картинка. Кто скажет, как зовут эту птицу? (Трясогузка) -К какой группе отнесем картинку? -Почему? (звуки К и Г находятся в одном слове) -А вы раньше слышали об этой птице? Давайте посмотрим, что же в словарике про неё написано. Дети делятся на две подгруппы: первая подгруппа ищет в толковом словарике, вторая – в компьютерной программе. Трясогузка – это небольшая птица отряда воробьиных с постоянно покачивающимся длинным узким хвостом. -Скажите, какое слово самое трудное из представленных птиц? Разделите это слово на слоги. -Как вы думаете в каком слове звук К находится на 1 месте, на 2-м, на 5-м; звук Гь – на 4 месте (Задание выполняется с использованием цифрового ряда). -А какая картинка подходит к схеме? (красный, синий, синий, красный - утка) 7) Игра «Чего не стало?» Сначала учитель-логопед убирает по одной картинке, затем все картинки. - Вспомните слова со звуком К, со звуком Г. 8) Корректурная проба. - В течение 5 минут зачеркните букву Г, обведите в кружок букву К; посчитайте количество букв. Трясогузка. Трясогузка стройная и грациозная. Спинка и бока у нее серые, брюшко белое, верхняя часть грудки, хвост и крылья чёрные, блестящие, украшенные по краям белыми пёрышками. Прилетает трясогузка ранней весной, когда на реках и озёрах еще лежит лёд. Свои гнёзда трясогузки обычно устраивают в кустах по берегам рек и ручьёв. Ведь вблизи воды им легче раздобыть корм и себе и птенцам. Комары, мотыльки, мошки, бабочки, жуки — любимая еда трясогузок. В конце лета становится холоднее, насекомые прячутся, и трясогузки, соединяясь в небольшие стайки, улетают в Африку и Южную Азию. (количество букв: Г – 12, К – 27)
Оцените свою работу на уроке в «Карте самонаблюдений». |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Название работы: Логопедическое занятие «Веселое путешествие в страну звуков. Дифференциация звуков [В]-[Ф]» | | Групповое логопедическое занятие по теме «Зоопарк. Дикие животные» Рабочий журнал по педагогической практике для студентов факультета физической культуры: Сборник методических указаний. Егпу, 2011.... |
| Урок по теме «северная америка» Цели и задачи Цели и задачи: обобщить знания учащихся о населении и природе Северной Америки. Подвести итог изучению темы |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Определение гигиены как науки. Цели, задачи, методы исследований. Дифференциация современной гигиены |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытое логопедическое занятие в 1 классе в рамках семинара-практикума «Организация психолого-педагогического сопровождения детей... | | Урока Данное занятие рассчитано на 1 урок (40 минут): обобщающее занятие по теме «Информационные технологии» |
| Урок Тема : «Эрмитаж-место уединения особо приближенных к императрице» Предлагаемое занятие разработано для учащихся 3 класса, обучающихся по программе учебного курса «Чудесный город». Занятие проводится... | | Занятие в гпд на тему: «Животные дикие и домашние». Цели и задачи урока Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов «Окружающий мир», 4 класс, часть1; М.: Аст: Астрель, 2011 (Планета знаний) |
| Конспект занятия Класс 2г Дата 18 октября 2007г. Ученица: Чаплыгина... Учить различать парные согласные по звонкости-глухости и правильно употреблять их в письменной речи | | 5 марта 2012 год Фомичева Ольга Владимировна, предмет Логопедия,... Цель: Дать учащимся знания об особенностях физических процессов перехода вещества из жидкого состояния в газообразное и наоборот;... |
| Занятие для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по стране... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от «29» марта 2012 г. №8) | | «Наше питание. Пищеварительная система». Цидаева Яна Юрьевна чётко... Занятие №2 (декабрь) Тема: «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях внедрения фгос ноо» |
| Планы проведения семинарских и практических занятий семинарское занятие... Раскройте содержание операционального алгоритма психотех нологии рекламной стратегии по позициям | | Конспект №1 Тема : Дифференциация букв Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя |
| «Дифференциация обучения учащихся на основе личностно- ориентированного подхода» Реферат по теме «Дифференциация обучения учащихся на основе личностно- ориентированного подхода» | | Урок технологии в 7 классе Обобщающее занятие по теме «Правильный уход за кожей лица» Цели: повторить и закрепить знания по определению типа кожи лица и правил ухода за кожей лица |
