Сара Ньюмен Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей
Скачать 2.21 Mb.
|
Некоторые термины, использованные в книгеМакатон — система знаков и символов, которой пользуются дети и взрослые с особыми нуждами Физиотерапевт — специалист, который помогает развивать физические навыки Портедж — программа домашней терапии Сигналонг — система знаков и символов, которой пользуются дети и взрослые с особыми нуждами TEACCH — система воспитания и обучения детей с аутизмом и другими нарушениями общения Стихи и песенки из английского изданияс. 60–62 If you’re happy and you know it, clap your hands If you’re happy and you know it, clap your hands If you’re happy and you know it, and you really want to show it If you’re happy and you know it, clap your hands. Pat-a-cake, pat-a-cake, baker’s man Bake me a cake as fast as you can Pat it and prick it and mark it with B And bake it in the oven for baby and me. Wind the bobbin up, wind the bobbin up Pull pull clap clap clap Point to the ceiling, point to the floor Point to the window, point to the door Clap your hands together one, two, three Put your hands upon your knee. The bell on the bus goes ding ding ding... The wipers on the bus go swish swish swish... The horn on the bus goes beep beep beep... The children on the bus go up and down... The ladies on the bus go knit, knit, knit... Here we go round the mulberry bush, the mulberry bush, the mulberry bush Here we go round the mulberry bush, on a cold and frosty morning. This is the way we brush our teeth, brush our teeth, brush our teeth... This is the way we comb our hair... This is the way we stamp our feet... This is the way we clap our hands... This is the way we wash our face... This is the way we wave goodbye... I’m a little teapot, short and stout Here’s my handle, here’s my spout When you see the tea cups hear me shout Tip me up and pour me out. One potato, two potato, three potato, four Five potato, six potato, seven potato, more Open, shut them, open, shut them, give a little clap Open, shut them, open, shut them, put them in your lap Creep them, creep them, up to your little chin Open wide your little mouth, but do not put them in. с. 72–75 One two, buckle my shoe, Three four, knock on my door Five six, pick up sticks Seven eight, tay them straight Nine ten, big fat hen. Five fat sausages sizzling in a pan One went pop and then it went bang. Four fat sausages... Five little monkeys jumping on the bed One fell off and bumped his head Mummy called the doctor and this is what he said «No more monkeys jumping on the bed». Four little monkeys etc. One two three four five Once I caught a fish alive Six seven eight nine ten Then I let it go again Why did you let it go Because it bit my finger so Which finger did it bite This little finger on the right. Ten green bottles hanging on the wall Ten green bottles hanging on the wall And if one green bottle should accidentally fall There’d be nine green bottles hanging on the wall. One man went to mow, went to mow a meadow One man and his dog went to mow a meadow Two men went to mow, went... This old man, he played one, he played nick nack on my drum With a nick nack paddywack give the dog a bone This old man went rolling home. This old man he played two, he played. Tw o – shoe Three – tree Four – door Five – hive Six – on his sticks Seven – up in heaven Eight – gate Nine – line Te n – hen One potato, two potato, three potato, four Five potato, six potato, seven potato more. Five currant buns in the baker’s shop Big and round, with a cherry on the top Along came a boy with a penny in his hand He bought one bun and took it right away. Four currant buns in the baker’s. c. 100–102 I can play peek-a-boo Are you there? Yes I am Are you there? Yes I am Peek-a peek-a peek-a peek-a booooo. Row, row, row your boat gentty down the stream Merrily merrily, merrily, merrily life is but a dream. See-saw Margery Daw Johnny shall have a new master He shall have but a penny a day Because he can’t work any faster. Horsey, horsey don’t you stop Just let your feet go clippety clop Your tail goes swish and your wheels go round Giddy up we’re homeward bound. This is the way the ladies ride Trot trot trot This is the way the farmer rides Hobble dee hoy, Hobble dee hoy This is the way the plough boys ride A-gallop a-gallop and into the ditch. Bumpty bumpty bumpty bump As if I was riding my charger Bumpty bumpty bumpty bump As proud as an Indian Rajah All the girls declare That I’m a gay old stager Hey, hey clear the way Here comes the galloping major. Have you ever ever ever in your long legged life Seen a long legged sailor with a long legged wife No I’ve never never never in my long legged life Seen a long legged sailor with a long legged wife. c. 104–105 Tickling games Round and round the garden like a teddy bear One step, two steps and tickle you under there. This little piggy went to market, this little piggy stayed at home This little piggy had roast beef and this little piggy had none And this little piggy cried wee wee wee all the way home. Knee Rides Humpty Dumpty sat on the wall, Humpty Dumpty had a great fall All the king’s horses and alt the king’s men couldn’t put Humpty together again. Walk walk walk trot trot trot canter canter canter and over the fence. Ring a ring o’ roses A pocketful of posies A-tishoo, a-tishoo We all fall down. Fishes in the water Fishes in the sea We all jump up With a one two three. The grand old duke of York, he had ten thousand men He marched them up to the top of the hill and he marched them down again. And when they were up they were up And when they were down they were down And when they were only half way up they were neither up nor down. с. 108–109 Row row row your boat gently down the stream If you see a crocodile don’t forget to scream. Aaaaaagh! Hey diddle diddle, the cat and the fiddle The cow jumped over the moon The little dog Ha! To see such fun And the dish ran away with the spoon. c. 170–171 Miss Polly had a dolly who was sick sick sick So she phoned for the doctor to come quick quick quick The doctor came with his bag and his hat And he rapped on the door with a rat-a-tat-tat. He looked at the dolly and he shook his head He said to Miss Potlly ‘Put her straight to bed’ Then he wrote on his paper for a pill pill pill I’ll be back in the morning yes I will will will. с. 183 My bonny lies over the ocean My bonny lies over the sea My bonny ties over the ocean Oh bring back my bonny to me Bring back, bring back Oh bring back my bonny to me, to me Bring back, bring back Oh bring back my bonny to me. с. 200 Head and shoulders, knees and toes, knees and toes Head and shoulders, knees and toes, knees and toes And eyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. Tommy thumb, Tommy thumb, where are you? Here I am, here I am and how do you do? other verses: Peter pointer, Peter pointer, where are you?... Middle man, middle man, where are you?... Ruby ring, ruby ring, where are you?... Baby small, baby small, where are you?... Спасибо, что скачали книгу в бесплатной электронной библиотеке Royallib.ru Оставить отзыв о книге Все книги автора 1 Здесь и далее в книге указаны названия, принятые в Англии. 2 См.: Winnicott D. W. (1971) «Playing and Reality», London, Routledge. 3 С программой TEACCH (Воспитание и обучение детей с аутизмом и другими коммуникационными нарушениями) можно ознакомиться, обратившись в отдел разработки и развития TEACCH по адресу: Division TEACCH Administration and Research, CB 7180, 310 Medical School Wing E, The University of North Carolina at Chapel-Hill, Chapel-Hill, North Carolina 27599-7180, USA; тел. 001 919 966 2173. 4 См.: Cunningham, C. et al. (1981) “Behavioural and linguistic developments in the interaction of normal and retarded children with their mothers” Child Development 52, 62–70. См. также Jones, O.H.M. (1977) “Mother-child communication with pre-linguistic Down syndrome and normal infants”. В H. R. Schaffer (ed) Studies in Mother-Infant Interaction. London, Academic Press. 5 См.: Piaget, J. (1953) The Origins of Intelligence in the Child. London: Rout-ledge and Kegan Paul. Краткое изложение работ Пиаже по развитию ребенка см.: Sime, M. (1980) Read Your Child’s Thoughts: Pre-School Learning Piaget’s Way. London: Thames and Hudson. 6 Cooper, J., Moodley, M. and Reynell, J. (1978) Helping Language Development. London, Arnold. 7 Стихи и песенки из английского издания приведены в конце книги. 8 Центр Джеффри Уолдона: Geoffrey Waldon Centre, 636 Wilmslow Road, Didsbury, Manchester M20 0AH. 9 Schwenhart, L.J. and Weikart, D.P. (1997) Lasting Differencies: The High/ Scope Pre-school Curriculum Comparison Study through Age 23. Ypsilanti, Michigan: High/Scope Press. 10 См.: Sonksen, P. M and Levitt, S. (1984) «Identification of constraints acting on motor development in young, physically disabled children and principles of remediation». Child Care, Health and Development 10, 273– 286. См. также Sheridan, M.D. (1977) Spontaneous Play in Early Childhood. London, Rutledge; Sonksen, P.M. (1983) Vision and Early Development: Paediatric Opthalmology ( 85–95); Sonksen, P.M. (1984) «A developmental approach to sensory disabilities in early childhood» International Rehabilitation Medicine 7, 27–32; а также Sonksen, P.M. (1991) «Promotion of visual development in severely visually impaired babies» Developmental medicine and Child Neurology 33, 320–355. 11 См.: RNIB and Play Matters/NATTL (1987) Look and Touch. 12 Об этом см.: Holmes, J. (1993) John Bowlby and Attachment Theory. London, Routhledge. 13 Polke, L. и Thompson, M. (eds.) (1994) Sleep and Settling Problems in Young Children. Southampton Community NHS Trust, Child and Family Guidance Service for the Under Fives. |
Похожие:
 | Сара Брайтман (Sarah Brightman) Группа выпустила сингл, который спела Сара, "Starship troopers", и он стал хитом на многих танцевальных площадках и даже достиг первого... | | Как использовать движение родителей за руку с ребенком в детский... |
| Сценарий и постановка воспитателя Инсценировка для кукольного театра, по «семейному сценарию» (ребёнком, с помощью родителей) | | Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» ( по правилам дорожного... Оборудование: видеокамера, телевизор, игровое поле для интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?», магнитная доска, конверты с заданиями;... |
| Литература: Детские народные подвижные игры: Кн для воспитателей... Для игры нужно две палки: одна длиной 70–80 см, вторая – 15–20см, диаметр обеих палок 2 см | | Конспект занятия Оборудование: видеокамера, телевизор, игровое поле для интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?», магнитная доска, конверты с заданиями;... |
| Литература: Детские народные подвижные игры: Кн для воспитателей... Один из играющих — водящий, его называют ляпкой. Водящий бегает за участниками игры, старается кого-то осалить, приговаривая | | Ноябрь Известный немецкий гитарист и композитор. Прославился особым полифоническим стилем игры, который сравнивают с оркестрово-симфоническим... |
| Литература: Детские народные подвижные игры: Кн для воспитателей... Перед началом игры дети выбирают для себя названия тех птиц, голосу которых они смогут подражать. Например, голубь, ворона, галка,... | | Литература: Детские народные подвижные игры: Кн для воспитателей... Для игры нужны небольшой резиновый мяч и лапта (круглая палка длиной 60 см, ручка толщиной 3 см, ширина основания 5-10 см). На площадке... |
| Конспект физкультурного занятия в подготовительной группе Создать позитивный микросоциум совместной деятельности детей и родителей, что поможет улучшить детско-родительские отношения; формировать... |  | Приказ от 26 июля 2013 г. N 312 об одобрении решения межведомственной... Одобрить решение межведомственной рабочей группы по развитию территорий с особым статусом в части актуализации перечня моногородов,... |
| Жестокое обращение с детьми: диагностика, коррекция, профилактика Методическое руководство для врачей, психологов, педагогов, социальных работников, родителей | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Последовательность действий преподавателей и родителей при подозрении на употребление наркотиков ребенком |
| Руководство для воспитателя детского сада 1949 В крайнем случае, она может быть некой навязанной имитацией, воспроизведением игры | | Конспект занятия №3 (дети + родители) с гимнастической скамейкой,... Создать позитивный микросоциум совместной деятельности детей и родителей, что поможет улучшить детско-родительские отношения; формировать... |
