1991
Днепров Э.Д., Лазарев В.С., Собкин В.С. Российское образование в переходный период: программа стабилизации и развития // Проект доклада правительству РСФСР. — М., 1991. — 334 с.
Собкин В.С. Учиться или не учиться дальше? // Демократическая Россия. — 1991 (28 июня). — № 14 (20).
Собкин В.С. Для чего учиться? // Демократическая Россия. — 1991 (12 июля). — № 16 (22).
Собкин В.С. Старшеклассники на досуге // Демократическая Россия. —1991 (27 июля). — № 18 (24).
Писарский П.С., Собкин В.С. Дама классная! // Демократическая Россия. — 1991 (9 августа). — № 20 (26).
Собкин В.С. К проблемам кинообразования школьников // Искусство в школе. — 1991. — № 2. — С. 9-17.
Собкин В.С., Сельцер Р.М. Проектирование развития системы образования в социокультурном контексте // Международная конференция "Реформа образования в России" (6-14 сентября 1991г., г. Сочи). Тезисы докладов. — М., 1991. — С. 90-92.
1992
Собкин В.С., Писарский П.С. Социологический портрет учащегося ПТУ. Социология образования. Выпуск 1. — М., 1992. — 42 с.
Собкин В.С., Писарский П.С. Социокультурный анализ образовательной ситуации в мегаполисе. — М.: Министерство образования РФ, 1992. — 159 с.
Собкин В.С., Писарский П.С. Динамика художественных предпочтений старшеклассников. По материалам социологических исследований 1976 и 1991 гг. — М.: Министерство образования РФ, 1992. — 79 с.
Собкин В.С. Гуманизации образования // Динамика художественных предпочтений старшеклассников. По материалам социологических исследований 1976 и 1991 гг. — М., 1992. — С. 70-79.
Sobkin, V.S, Pisarsky, P.S. The Changes in Literature Preferences in Senior Schoolchildren (Based on the Results of Sociological Research of 1976-1991). Emotions and Art. Problems. Approaches. Explorations. Perm, 1992, pp. 310-315.
Sobkin, V.S., Leontiev, D.A. The beginning of a new psychology: Vygotsky's psychology of art. Emerging visions of the aesthetic process. Psychology, semiology, and philosophy. (Edited by Gerald C.Cupchic and Janos Laszlo). Cambridge: University Press, 1992, pp. 185-193.
Leontiev, D.A., Petrov, V.M., Sobkin, V.S. Empirical aesthetics in the former USSR: Selected topics. Emerging visions of the aesthetic process. Psychology, semiology, and philosophy. (Edited by Gerald C.Cupchic and Janos Laszlo). Cambridge: University Press, 1992, pp. 194-209.
1993
Гершунский Б.С. (ред.), Зеленина Л.М., Лазарев В.С., Собкин В.С. и др. Федеральная программа развития образования в России (проект). — М., 1993. — 170 с.
Лазарев В.С., Писарский П.С., Сельцер Р.М., Собкин В.С. Современное состояние системы образования в РФ // Российская школа на рубеже 90-х: социологический анализ. — М., 1993. — С. 10-45.
Собкин В.С., Писарский П.С. Отношение к образованию: оценка состояния, удовлетворенность, целевые ориентации // Российская школа на рубеже 90-х: социологический анализ. — М., 1993. — С. 46-119.
Собкин В.С., Писарский П.С. Отношение учащихся к профессионально-техническому образованию // Российская школа на рубеже 90-х: социологический анализ. — М., 1993. — С. 120-143.
Собкин В.С. (ред.) Российская школа на рубеже 90-х: социологический анализ. — М., 1993. — 147 с.
Собкин В.С. Гуманизация образования // Народное образование. 1993 (сентябрь-октябрь). — № 9-10. — С. 72-77.
Собкин В.С. Еврейские школы в Москве (по материалам экспертного опроса) // Вестник Еврейского Университета в Москве. — 1993. — № 3. — С. 4-21.
Собкин В.С., Емельянов Г.А. Библиографический указатель публикаций на русском языке: "Социология образования". — М.: Центр социологии РАО, 1993. — 52 с.
Собкин В.С., Писарский П.С., Толстых А.В. Отношение к классному руководству. Социология образования. Выпуск 2. — М., 1993. — 27 с.
Собкин В.С., Писарский П.С., Толстых А.В. Жизненные ориентации учителей, учащихся и родителей Тулы // Социологический мониторинг. Научное обеспечение работ по Федеральной целевой программе "Дети Чернобыля". Выпуск 1. — М., 1993. — с. 73-101.
Собкин В.С., Емельянов Г.А. Динамика становления исследований по социологии образования (в период 60-90-х годов) // Социология образования. Труды по социологии образования. Том 1. Выпуск 1. — М., 1993. — С. 6-18.
Собкин В.С., Писарский П.С. Профессиональные ориентации школьников: кросскультурные различия // Социология образования. Труды по социологии образования. Том 1. Выпуск 1. — М., 1993. — С. 96-106.
Собкин В.С. (ред) Социология образования. Труды по социологии образования. Том 1. Выпуск 1. — М., 1993. — 106 с.
Собкин В.С. (ред) Ценностно-нормативные ориентации современного старшеклассника. Труды по социологии образования. Том 1. Выпуск 2. — М., 1993. — 95 с.
Собкин В.С., Писарский П.С. Ценностные ориентации старшеклассников начала 90-х. Кросскультурное сопоставление (Москва-Амстердам) // Ценностно-нормативные ориентации современного старшеклассника. Труды по социологии образования. Том 1. Выпуск 2. — М., 1993. — С. 6-63.
(ред) Руководство по оценке уровня развития социального поведения старшеклассников. — М.: ЦСО РАО, 1993. — 75 с.
1994
Собкин В.С. Пессимизма нам не занимать // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (январь). — № 3. — (0.1 а.л.).
Собкин В.С. Одинокие учителя бодрее, чем семейные // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (февраль). — № 4. — (0.1 а.л.).
Собкин В.С. Европейские вкусы московских детей // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (февраль). — № 5. — (0.1а.л.).
Собкин В.С. Молодые смотрят в будущее. Оно туманно... // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (март). — № 6. — (0.1 а. л.).
Собкин В.С., Писарский П.С. Жизненные ценности и отношение к образованию: кросскультурный анализ Москва-Амстердам. По материалам социологического опроса учителей, учащихся и родителей. — М.: Центр социологии образования РАО, 1994. — 151 с.
Собкин В.С. Границы стандарта // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (апрель). — № 8. — (0.5 а. л.).
Собкин В.С. Межнациональные отношения: час пик // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (апрель). — № 8. — (0.2 а.л.).
Собкин В.С. Боятся и в Москве, и в Амстердаме // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (апрель). — № 9. — (0.2 а.л.).
Собкин В.С. Еврейский подросток в российском интерьере // Иностранец. — 1994 (8 июня). — № 20 (48).
Собкин В.С. Любовь крепнет через восемь лет // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (август). — № 23-24. — (0.2 а.л.).
Собкин В.С. Свободное время, которого нет... // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (август). — № 25-26. — (0.3 а.л.).
Собкин В.С. Довольны ли мы жизнью? // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (август). — № 27-28. — (0.3 а.л.).
Собкин В.С. Кого должна готовить школа // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (сентябрь). — № 29-30. — (0.2 а.л.).
Собкин В.С. Школа и ее "пятый пункт" // Иностранец. — 1994 (17 августа). — № 29 (57). — 0.5 а.л.
Собкин В.С. Требования к школьному образованию // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (октябрь). — № 31-32. — (0.2 а. л.).
Собкин В.С. В век информации голод на знания? // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (октябрь). — № 33-34. — (0.2 а. л.).
Собкин В.С. Министерство готовит переворот // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (октябрь). — № 33-34. — (0.7 а.л.).
Собкин В.С., Писарский П.С. Круг чтения художественной литературы у старшеклассников // Вопросы психологии. — 1994. — № 5. — С. 43-51.
Собкин В.С. Аллергия на шаблон // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (октябрь). — № 35-36. — (0.2 а.л.).
Собкин В.С. Национальная школа в Москве и Амстердаме // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (ноябрь). — № 37-38. — (0.2 а.л.).
Собкин В.С. Сколько образования надо? // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (ноябрь). — № 39-40. — (0.2 а.л.).
Собкин В.С. Учиться надо, но не хочется // Педагогический калейдоскоп. — 1994 (декабрь). — № 43-44. — (0.2 а.л.).
Собкин В.С., Писарский П.С. Динамика литературных предпочтений учащихся // Читатель и библиотека. Педагогика и психология чтения: Сборник статей по материалам межрегиональной научной конференции. — М., 1994. — С. 51-66.
Собкин В.С., Леонтьев Д.А. Психология искусства и психологическая методология в ранних работах Л.С. Выготского. // Вестник Московского Университета. Сер. 14. Психология. — 1994. — № 4. — С. 35-44.
Собкин В.С. (ред) Социология образования. Труды по социологии образования. Том II. Выпуск III. / Под редакцией В.С. Собкина. — М.: Центр социологии образования РАО, 1994. — 174 с.
Ломакина Д.А., Собкин В.С. Социальные проблемы криминогенности учащейся молодежи // Социология образования. Труды по социологии образования. Том II. Выпуск III. — М.: Центр социологии образования РАО, 1994. — С. 83-98.
Собкин В.С., Чернышев Д.А. Американская школа в зеркале общественного мнения. Опыт сопоставления с Россией // Социология образования. Труды по социологии образования. Том II. Выпуск III. — М.: Центр социологии образования РАО, 1994. — С. 107-119.
Далин П., Руст В. Могут ли школы учиться? (сокращенный перевод В.С. Собкина, М.Г. Елагиной) // Социология образования. Труды по социологии образования. Том II. Выпуск III. — М.: Центр социологии образования РАО, 1994. — С. 152-174.
1995
Sobkin, V.S., Pisarski, P.S. Materialna sytuacja rodzin oraz zaufanie doroslych uczniow do przyszlej zmiany kulturowej analiza porownawcza — Ubostwo zaradosc spoleczna zmiana spoleczna. (red. Danuta Zalewska). — Wroclaw: Instytut Socjologii, Uniwersytet Wroclawski, 1995. — С. 173-176.
Собкин В.С. (ред.) Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования. Том III. Выпуск IV. — М.: Центр социологии образования РАО, 1995. — 146 с.
Собкин В.С. Сравнительный анализ особенностей ценностных ориентаций русских и еврейских подростков // Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования. Том III. Выпуск IV. — М.: Центр социологии образования РАО, 1995. — С. 6-63.
Собкин В.С., Емельянов Г.А. Ценностные ориентации школьников Тувы // Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования. Том III. Выпуск IV. — М.: Центр социологии образования РАО, 1995. — С. 64-98.
Собкин В.С. Ценностные ориентации старшеклассников в условиях социальной нестабильности // Magister. — 1995. — № 2. — С. 23-35.
Собкин В.С. Ценностные ориентации старшеклассников в условиях социальной нестабильности // Государство и дети: реальности России. Материалы международной научно-практической конференции. — Москва, 1995. — С. 222-229.
Собкин В.С. Некоторые соображения о политической психологии. Человек, политика, психология (материалы "круглого стола"). // Вопросы философии. — 1995. — № 4. — С. 22-23.
Собкин В.С. Это первый! // Педагогический калейдоскоп. — 1995 (октябрь). — № 35 (87). — (0.5 а.л.).
Собкин В.С. Ценностные ориентации еврейского подростка: опыт социологического исследования // Вестник Еврейского Университета в Москве. — М.-Иерусалим, 1995. — № 1(8). — С. 4-50.
Собкин В.С. Проблема создания конфессиональной школы. Круглый стол журнала Педагогика // Педагогика. — 1995. — № 5. — С. 58-59.
Собкин В.С. Кто останется в школе, когда "долгожители" уйдут на пенсию? // Педагогический калейдоскоп. — 1995 (ноябрь). — № 40 (92). — (0.5 а.л.).
Собкин В., Писарский П., Клиикамп Б., Ван Дер Меер Т. Наиболее значимая жизненная ценность // "Family", Международный журнал "Магистериум". — 1995. — С. 388-394.
Sobkin, V., Pissarsky, P., Kleekemp. B., Van Der Meer, T. The Highest of Human Values. "Family", MAGISTERIUM International Magazine, 1995, pp. 388-391.
1996
Собкин В.С. Негосударственный сектор образования: тенденции развития // Информационно-аналитическая газета "Модус". — 1996 (22 февраля - 10 марта). — № 3 (17).
Писарский П.С., Собкин В.С. Ценностные ориентации учащихся выпускных классов общеобразовательных школ в области искусства // Гуманитарная наука в России: Соросовские лауреаты. Психология. Философия. (Составители А.В. Ахутин, В.С. Собкин). — М., 1996. — С. 250-257.
Собкин В.С., Писарский П.С., Коломиец Ю.О. Учительство как социально-профессиональная группа. — М.: Российская академия образования, ЦСО РАО, 1996. — 53 с.
Собкин В.С., Писарский П.С., Коломиец Ю.О. Учительство как социально-профессиональная группа. — М. Рига: Российская академия образования, ЦСО РАО, 1996. — 102 с.
Собкин В.С. Социология образования Эмиля Дюргейма. Вступительная статья в кн.: Эмиль Дюргейм "Социология образования". — М.: "ИНТОР", 1996. — С. 3-9.
Собкин В.С. (научный ред.). Эмиль Дюргейм "Социология образования". — М.: "ИНТОР", 1996. — 80 с.
Sobkin, V.S., Pisarskii, P.S. A Sociocultural Analysis of the Educational Situation in the Megalopolis. Part 1. Sociocultural Orientations: Life Values, Attitudes, and Motives. Russian Education and Society. May 1996. Vol. 38, No. 5, 91 p.
Sobkin, V.S., Pisarskii, P.S. A Sociocultural Analysis of the Educational Situation in the Megalopolis. Part 1. Sociocultural Orientations: Life Values, Attitudes, and Motives. Russian Education and Society. June 1996. Vol. 38, No. 6. 96 p.
Sobkin, V.S., Pisarskii, P.S. A Sociocultural Analysis of the Educational Situation in the Megalopolis. Part 1. Sociocultural Orientations: Life Values, Attitudes, and Motives. Russian Education and Society. July 1996. Vol. 38, No. 7. p. 5-47.
Собкин В.С. Еврейский подросток о семье: опыт социологического исследования // Вестник Еврейского университета в Москве. — М. Иерусалим, 1996. № 2 (12). — С. 4-31.
Собкин В.С. Старшеклассник в мире художественной культуры // Дети, театр, образование. Тезисы докладов международной научно-практической конференции. 22-25 февраля 1996. — Екатеринбург, 1996. — С. 79-82.
Собкин В.С. Малолетние преступники // Народное образование. — 1996. — №7. — С. 68-73.
Sobkin, V.S. Juvenile Criminals. Russian Education and Society. October 1996, Vol. 38, No. 10, pp. 70-79.
1997
Собкин В.С. Подросток с дефектом слуха: ценностные ориентации, жизненные планы, социальные связи. Эмпирическое исследование. — М.: ЦСО РАО, 1997. — 94 с.
Собкин В.С. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое исследование. — М.: ЦСО РАО, 1997. — 320 с.
Собкин В.С., Константиновский Д.Л. L'enseignement en Russic dans la premier mojtie des anees 90 // La decentralisation et les nouvelles formes d'administration de l'education dans les pays de l'Europe. Paris: Editions Hachette, 1997. (1.5а.л. - в печати).
Писарский П.С., Собкин В.С. Учитель и старшеклассник в мире художественной культуры. — М.: ЦСО РАО, 1997. — 96 с.
Собкин В. (Орехов А., Тубельский А.) Жизнь после выпуска, или Бремя коротких мыслей // Литературная газета. — 1997 (20.08.97). — № 34 (5666).
Sobkin, V.S. The Dynamics of Change in the Rissian Preschool System // Childhood in a Changing Society. 7th European Conference on the Quality of Early Childhood Education. Abstracts. 3-6 September 1977, Munich, Germany, p. 124-125.
Sobkin, V.S. The Older High-School Student in the World of Artistic Culture. Journal of Russian and East European Psychology. May/June 1997. Vol. 35, No. 3, pp. 92-95.
Собкин В.С. Динамика ценностных ориентаций в старшем школьном возрасте. Диссертация в виде научного доклада на соискание степени доктора психологических наук. 19.00.13 - психология развития, акмеология. — М., 1997. — 88 с.
|
