Скачать 418.95 Kb.
|
РАЗДЕЛ III. ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ.Тема 15. ПРОБЛЕМА ТИПОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ. Индивидуально-психологические особенности человека. Проблема природы индивидуальных различий между людьми. Содержательные и формально-динамические индивидуальные особенности личности. Понятие о типологии и типах в психологии. Различные основания построения типологий индивидуальных различий. Типологии темперамента: гуморальные (Гиппократ, Гален), конституциональные (Э.Кречмер, У.Шелдон). Связь психических особенностей с физиологическими, морфологическими, соматическими особенностями человека. Генетические предпосылки индивидуальных различий. Преимущества и недостатки типологического подхода в психологии. Учение И.П. Павлова о типе высшей нервной деятельности как физиологической основе темперамента, его значение для психологии. Исследования связи свойств нервной системы и типов высшей нервной деятельности с психическими свойствами личности в трудах Б.М. Теплова, В.Д. Небылицына, В.С .Мерлина. Сравнительный обзор различных типологий характера (К.Леонгард, А.Е. Личко, Э.Фромм и др.) и типологий личности (Э. Шпрангер, А.Ф. Лазурский, К.Юнг и др.). Тема 16. ТЕМПЕРАМЕНТ. Понятие темперамента, различные представления о природе темперамента в истории психологии. Темперамент как базовый компонент личности. Связь темперамента со свойствами нервной системы и типом высшей нервной деятельности (Мерлин В.С.). Активность и эмоциональность как основные составляющие темперамента. Выделение компонентов темперамента в различных психологических теориях (эргичность, пластичность, ригидность и др.). Выделение предметного и коммуникативного аспектов темперамента (В.М.Русалов). Признаки темперамента. Интроверсия - экстраверсия и нейротизм как свойства темперамента (Г.Айзенк). Темперамент и психическое развитие (Я.Стреляу). Понятие реактивности и ее значение для развития личности. Закономерности проявления различных свойств и типов темперамента в деятельности и общении. Особенности взаимодействия с представителями разных типов темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности (Е.А.Климов). Проблема воспитания индивидуального стиля. Методы исследования темперамента. Тема 17. ХАРАКТЕР. Представления о характере в отечественной и зарубежной психологии. Соотношение понятий «характер» и «личность», «характер» и «темперамент». Характер как система отношений человека к другим людям, к миру, к самому себе. Становление характера в процессе социализации индивида. Структура характера. Характер и волевые свойства личности. Характер и мотивация поступков человека. Проблема формирования и воспитания характера. Акцентуации характера. Типология акцентуированных личностей К. Леонгарда. Типология акцентуаций характеров подростков А.Е. Личко. Отличие акцентуаций от психопатий. Понятие «слабого звена» или «места наименьшего сопротивления». Факторы, способствующие проявлению акцентуаций характера. Способы взаимодействия с представителями различных типов акцентуаций характера. Понятие социального характера Э. Фромма. Выделение типов характера в теориях и Э. Фромма и Э Шостром. Методы исследования характерологических особенностей личности. Тема 18. СПОСОБНОСТИ. Понятие и роль способностей в жизни человека. История развития представлений о природе способностей. Соотношение способностей, знаний, умений, навыков. Биологическое и социальное в природе способностей. Понятие задатков. Роль задатков в развитии способностей. Структура способностей. Общие и специальные способности. Особенности педагогических, музыкальных, математических и других видов способностей. Развитие и формирование способностей в деятельности. Взаимосвязь и компенсация различных способностей. Связь способностей с индивидуально-типологическими особенностями человека. Понятия одаренности, таланта, гениальности. Различные взгляды на причины гениальности. Психологические особенности развития личности одаренных детей. Специфика работы с одаренными детьми. Понятие интеллекта в психологии. Модели интеллекта. Представления о структуре интеллекта. Проблема оценки способностей. Оценка общих способностей. Тесты интеллекта, измерение коэффициента интеллекта. Интеллект и личность человека. Соотношение интеллекта и творческих способностей. Развитие и оценка творческих способностей. Тема 19. ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ. Сложность определения понятия «личность» в психологии. Сравнительный анализ теорий личности (персонализм, психоанализ, гуманистическая психология и др.). Представления о личности в отечественной психологии (А.Ф.Лазурский, Б.Г.Ананьев, С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, В.Н.Мясищев, К.К.Платонов и др.). Подходы к классификации теорий личности. Проблема биологических и социальных детерминант в развитии личности. Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность». Различные представления о структуре личности. Общие закономерности развития личности. Развитие и жизненный путь личности. Методы изучения и исследования личности. Тема 20. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ. Понятие мотивации в психологии. Основные подходы к изучению мотивации в отечественной и зарубежной психологии. Психологические теории мотивации. Проблема биологической и социальной детерминации мотивации. Исследования мотивации в деятельностном подходе (А.Н.Леонтьев). Потребности как основа мотивации деятельности. Виды мотивов. Внешние и внутренние мотивы человека. Интересы и склонности как виды мотивов. Иерархия мотивов. Понятие смыслообразующих мотивов. Осознаваемые и неосознаваемые мотивы. Соотношение мотивов и целей, мотивов и условий деятельности. Эмоции и мотивы у человека. Развитие мотивационной сферы в онтогенезе человека. Кризисы детского возраста и смена ведущей мотивации. Исследования мотивации различных видов деятельности – мотивации обучения, мотивации труда. Определения понятия направленности личности в отечественной психологии. Желания, влечения, стремления, склонности, убеждения, идеалы, мировоззрение как различные проявления направленности. Проблема социальных потребностей, мотивов. Ценностные ориентации и установки. Мотивация достижений. Самооценка, уровень притязаний, фрустрации в развитии личности. Методы исследования мотивационной сферы личности. «ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ» Тема 1. ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ. Общее представление об объекте и предмете психологии профессионализации личности. Различные подходы к пониманию предмета психологии профессионализации личности в современной науке. Соотношение понятий социализация и профессионализация. Теории профессионализации. Этапы профессионализации личности. Тема 2. МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проблема деятельности в психологии. Понимание деятельности в трудах отечественных психологов. Методологические принципы изучения деятельности. Виды и формы деятельности. Психология профессиональной деятельности. Содержание и структура профессиональной деятельности. Тема 3. СИСТЕМНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ В РАЗРАБОТКЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Системный подход в психологии. Понятие система. Продуктивность системного подхода. Понятие «функциональная система». Принципы формирования системы: неравномерность, гетерохронность, достаточность. Характеристика основных компонентов психологической системы деятельности. Концепция системогенеза деятельности: теоретические и эмпирические основания Тема 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СИСТЕМЫ - ОСНОВА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И ПРИКЛАДНОГО ЗНАНИЯ Нормативный способ деятельности как основа психологического анализа. Проекция способа деятельности на психологические качества, обеспечивающие его исполнения. Роль представлений о психологической системе деятельности в ее психологическом анализе. Психография и психографическая схема. Процедуры и методы психологического анализа деятельности. Использование общепсихологических методов диагностики. Локальная валидизация используемых методов диагностики. Примеры профессиографического описания деятельности Тема 5. ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Содержание основных понятий личность, субъект деятельности, Связь данных понятий с понятиями индивид и индивидуальность. Критерии субъекта и его деятельности. Субъектно-деятельностный подход как основа психологического изучения деятельности. Становление субъекта деятельности. Роль рефлексивных процессов в становлении субъекта деятельности. Малопараметрические модели субъекта деятельности. Тема 6. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Теоретические взгляды на способности в работах отечественных и зарубежных психологов. . Способности в структуре деятельности. Общие и специальные способности. Понятие профессиональных способностей. Оперативный характер способностей. Диалекты отношений деятельности и способности. Одаренность как системное проявление способностей в деятельности. Понятие интегральных способностей личности. Профессионализм, компететнтность, квалификация. Стороны и критерии профессионализма. Развитие профессионализма. Тема 7. ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проблема осознанного регулирования деятельности. Системно-деятельностная концепция саморегуляции психофизиологических состояний человека. Проблема индивидуального стиля деятельности. Тема 8. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ СУБЪЕКТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Общие положения теории функциональных состояний. Классификация функциональных состояний. Функциональные состояния в профессиональной деятельности. Проблема профессионального стресса. Профилактика, диагностика и коррекция профессионального стресса. Тема 9. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛА Основные закономерности развития личности профессионала. Модели профессионального развития личности. Концепции профессионального становления человека. Профессиональная деформация. Кризисы профессионального становления личности. Тема 10. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИГОДНОСТИ Методологические и теоретические вопросы изучения проблемы профессиональной пригодности субъекта труда. Сущность профессионального самоопределения. Социально-психологические проблемы аттестации и отбора персонала. Проблемы профессиональной адаптации. Тема 11. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ Классификации методов исследования. Генетические, праксиметрические, психометрические, экспериментальные методы. Методы математической обработки Процедуры и методы изучения и диагностики профессиональных способностей. Особенности профессионального тестирования. Интерпретация результатов тестирования. Использование общепсихологических методов диагностики Тема 12. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ Теоретические основы психологического сопровождения профессионального становления личности. Объект и предмет психологического сопровождения профессионального становления личности. Модели психологического сопровождения. Психологическое сопровождение профессионального становления на разных этапах профессионализации личности. Примерные экзаменационные вопросы на вступительном испытании в магистратуру по программе «Психология», направление «Психология профессионализации личности»
Представленный список экзаменационных вопросов может быть незначительно изменен и откорректирован. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная
|
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» («Социальная психология больших и малых групп»)... | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» («Общая психология, история психологии и... | ||
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы | ||
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Настоящая программа составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра психологии,... | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Настоящая программа составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра психологии,... | ||
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.... Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры педагогики... | Программа вступительных испытаний в магистратуру «менеджмент» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080200.68 «МЕНЕДЖМЕНТ» ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МГУП ИМЕНИ ИВАНА ФЕДОРОВА... | ||
«Московский городской педагогический университет» Институт психологии,... Рабочая программа рекомендована к представлению на нмс юим на заседании кафедры менеджмента, маркетинга и предпринимательства | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.... Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» («Менеджмент в образовании»)... | ||
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.... Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» (программы: «Детская журналистика»;... | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению «Психолого-педагогическое... «Психология одаренности и творчества», «Психология искусства», «Психология и философия образования», «Экологическая психология образования»,... | ||
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 220700... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76 | 3. вопросы вступительных испытаний Целью вступительных испытаний является отбор наиболее квалифицированных абитуриентов имеющих высшее образование для поступления в... | ||
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки... ... | Программа вступительных испытаний по направлению подготовки 37. 06.... Программа вступительных испытаний по направлению подготовки 37. 06. 01 психологические науки (профиль «Психология труда, инженерная... |