Учебно-методический комплекс по психологии реабилитации и восстановления высших психических функций Специальность

Скачать 0.77 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по психологии реабилитации и восстановления высших психических функций Специальность
страница	1/5
Дата публикации	25.10.2014
Размер	0.77 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ государственный ГУМАНИТАРНЫЙ университет»
Кафедра психологии

Согласовано на заседании Утверждено

кафедры Психологии

зав. кафедрой

Протокол № ____ от ____ Е.Н. Ткач

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по психологии реабилитации и восстановления высших психических функций

Специальность:

« психология» 020400(030301.65)

Курс 5

Семестры 9

2011

СОДЕРЖАНИЕ

АННОТАЦИЯ ………………………………………………………….. 2

Программа учебной дисциплины

Задачи изучения дисциплины …………………………………………. .7
Выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности ………………………………………………. .7
Содержание дисциплины, структурированное по видам учебной работы с указанием объема …………………………………………………………8
Тематическое планирование на дневном и заочном отделении ...… …8
Краткое содержание каждой темы …….………………………………. 12
Перечень учебной литературы ……………………………………….. ..17

Учебно-методические рекомендации к

программе учебной дисциплины

Преамбула к учебно-методическим рекомендациям …………………..21
Методические рекомендации к практическим занятиям……………….22
Требования к оформлению рефератов и докладов …………………. ...48
Задания для самостоятельной работы ………………………………….50
Перечень тем рефератов и докладов …………………………………. …51
Перечень вопросов к экзамену ………………………………….……52
Аттестационные тестовые задания на основе дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специалиста …..…………54

АННОТАЦИЯ

Психология реабилитации и восстановления высших психических функций - отрасль клинической психологии, направления нейропсихологии лоцирована на нейропсихологическую реабилитацию больных с органическими поражениями мозга разной природы (опухолями головного мозга, черепно-мозговыми травмами, инсультами, инфекциями и др). Данная дисциплина также обеспечивает представление знаний о научных основах восстановительного обучения, принципах и методах восстановления нарушенных высших психических функций (ВПФ) в неразрывной связи с топическим изучением мозговых конструктов высших психических функций и эмоционально-личностной сферы на материале локальных поражений головного мозга и других моделях.

1. Цель учебной дисциплины: Ознакомление студентов с нейропсихологической реабилитацией больных с органическими поражениями мозга разной природы (опухолями головного мозга, черепно-мозговыми травмами, инсультами и др). Сформировать представление знаний о научных основах восстановительного обучения, принципах и методах восстановления нарушенных высших психических функций (ВПФ).

2. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности. Психология реабилитации и восстановления высших психических функций базируется на полученных информационных и практических блоках следующих дисциплин: педагогика, русский язык и культура речи, философия, антропология, анатомия центральной нервной системы, физиология центральной нервной системы, общая психология, психогенетика, психология развития и возрастная психология, клиническая психология, психофизиология, основы нейропсихологии, нейропсихология детского возраста, неврология и др. Освоение выше указанного курса позволит более компетентно овладеть неврозологией, психофармакотерапией и др. дисциплинами специализации 020409 «Клиническая психология», специальности 020400(030301.65) «Психология».

3.Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины. В логике компетентностного подхода в результате выполнения учебных и профессиональных задач в ходе освоения данной дисциплины студенты должны ознакомиться:

- с методологическим аппаратом (с предметом, целями и задачами), теоретическими концепциями нейропсихологической реабилитации больных с локальными поражениями мозга;

- спецификой нейропсихологической реабилитации и ее местом в комплексной реабилитации больных с локальными поражениями мозга;

- со знаниями о системном и уровневом подходах к анализу нарушений ВПФ и их восстановлению, о роли личности в формировании и преодолении дефекта;

- с представлением о возможных путях восстановления ВПФ при локальных поражениях мозга, как в историческом, так и в современном аспектах;

- с научными основами восстановительного обучения;

- с принципами восстановительного обучения;

- с технологиями и техниками восстановительного обучения больных с нарушениями речи (афазией), интеллектуальной деятельности и когнитивных процессов.

Знания и умения, полученные студентами в результате усвоения данного курса, станут основой для дальнейшей теоретической и клинической работы:

- с больными с органическим поражением головного мозга опухолевого генеза;

- с больными с органическим поражением головного мозга после перенесенной черепно-мозговой травмы, в том числе огнестрельного черепно-мозгового ранения;

- с больными с органическим поражением головного мозга после перенесенного сосудистого нарушения (ишемического и геморрагического инсультов).

- с больными при патологическом старении (Болезнь Альцгеймера, Болезнь Пика и др.);

Курс завершается проведением экзамена.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ государственный ГУМАНИТАРНЫЙ университет»
Кафедра Психологи

“Утверждаю”

зав. кафедрой Е.Н. Ткач
“______” ______________ 200__ г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

по психологии реабилитации и восстановления высших психических функций

Специальность:

« психология» 020400(030301.65)

Курс 5

Семестры 9

2011

Составители:

кандидат медицинских наук, доцент кафедры психологии __________С.И. Ивашкина

старший преподаватель кафедры психологии ________________ А.А. Бехтер

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на

заседании кафедры психологии

протокол № ____

“_____” декабрь 2011 г.

ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе усвоения учебного материала дисциплины решаются профессиональные задачи разного уровня, составляющие современное естественнонаучное мировоззрение, профессиональное становление студентов и включающие ознакомление:

- с методологическим аппаратом дисциплины;

- с теоретическими концепциями нейропсихологической реабилитации больных с локальными поражениями мозга;

- со спецификой нейропсихологической реабилитации и ее местом в комплексной реабилитации больных с локальными поражениями мозга;

- со знаниями о системном и уровневом подходах к анализу нарушений ВПФ и их восстановлению, о роли личности в формировании и преодолении дефекта;

- с представлением о возможных путях восстановления ВПФ при локальных поражениях мозга, как в историческом, так и в современном аспектах;

- с научными основами восстановительного обучения;

- с принципами восстановительного обучения;

- с технологиями и техниками восстановительного обучения больных с нарушениями речи (афазией), интеллектуальной деятельности и когнитивных процессов.

В ходе освоения дисциплины решаются педагогические задачи по воспитанию студентов в духе гражданственности и подготовке к активному участию в жизни общества.

2.ВЫПИСКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ ДИСЦИПЛИНЫ ИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СПЕЦИАЛИСТА

№	«Психология реабилитации и восстановления высших психических функций»
1	проблема восстановления высших психических функций;
2	ВПФ и реабилитации больных с локальными поражениями мозга;
3	проблемы речи и афазии;
4	проблемы восстановительного обучения: теория, задачи, принципы;
5	методы восстановления речи при поражении передней речевой зоны;
6	человек с афазией и общество;
7	проблемы афазии;
8	основы нейролингвистики.

3.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С УКАЗАНИЕМ ИХ ОБЪЕМА

№	Вид учебной работы	Объем в часах по формам обучения
№	Вид учебной работы	ДО	ОЗО
1	Общая трудоемкость	96	96
2	Аудиторные занятия	48	12
3	Лекции	30	8
4	Семинары/практические работы	18	4
5	Лабораторные работы	-	-
6	Самостоятельная работа	48	84
7	Вид итогового контроля:	экзамен	экзамен

4.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Дневное отделение

НА 2008-09 УЧЕБНЫЙ ГОД

№	Наименование темы в соответствии с дидактической единицей стандарта	Всего часов	Лекции	Практические	Самост. работа	Продукт самост. работы
Раздел I. Общие вопросы учения о восстановлении высших психических функций
1.	Основные концепции реабилитации.	6	2	1	3	Доклад с мультимедийной презентацией
2.	Нейропсихологическая реабилитация и ее место в системе научного знания.	4	1	1	2	Доклад с мультимедийной презентацией
Раздел II. Развитие учения о восстановлении высших психических функций: история и современность
3.	Развитие взглядов на восстановление психических процессов: исторический аспект.	2	1	-	1	Доклад с мультимедийной презентацией, списки литературы
4.	Современные представления о строении, распаде и восстановлении функций.	4	1	1	2	Схемы проводящих путей, доклад с мультимедийной презентацией, списки литературы
5	Спонтанное и направленное восстановление высших психических функций.	4	1	1	2	Доклад с мультимедийной презентацией, списки литературы
Раздел IV. Нейропсихологическая реабилитация больных с нарушениями высших психических функций.
6.	Проблема реабилитации: исторический аспект.	2	1	-	1	Доклад с мультимедийной презентацией, списки литературы
7.	Нейропсихологическая реабилитация.	2	1	-	1	Схемы проводящих путей, Альбом н/пс методик, Доклад с мультимедийной презентацией.
Раздел V. Восстановительное обучение: методологические и теоретические основы.
8.	Научные основы и технология восстановительного обучения	4	1	-	2	Доклад с мультимедийной презентацией, списки литературы
9.	Современный подход к восстановлению высших психических функций.	2	1	-	1	Доклад с мультимедийной презентацией, протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования
10.	Современные задачи восстановительного обучения. техники восстановительного обучения.	4	1	-	2	Доклад с мультимедийной презентацией, списки литературы
11.	Развитие методов и методик восстановительного обучения: исторический аспект. Принципы восстановительного обучения.	2	1	-	1	Мультимедийная презентация, списки литературы
12.	Техники восстановительного обучения.	8	2	2	4	Схемы проводящих путей, Альбом н/пс методик, Видео материалы, протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования
13.	Общие методы восстановления когнитивной и речевой сфер. Социопсихологический аспект реабилитации больных и восстановления высших психических функций.	8	2	2	4	Альбом н/пс методик, протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования
14.	Психология речи. Афазия. Методы восстановления речи.	32	8	8	16	Альбом н/пс методик, схема протокола обследования, схема заключения нейропсихологического обследования, создание ИПР (индивидуальной программы реабилитации).
15.	Методы восстановления когнитивной сферы. Методы восстановления интеллектуальной деятельности, личности и эмоций.	16	6	2	8	протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования создание ИПР (индивидуальной программы реабилитации).
	Итого:	96	30	18	48

5.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

НА 2008-09 УЧЕБНЫЙ ГОД

Отделение заочного обучения

№	Наименование темы в соответствии с дидактической единицей стандарта	Всего часов	Лекции	Практические	Самост. работа	Продукт самост. работы
Раздел I. Общие вопросы учения о восстановлении высших психических функций
1.	Основные концепции реабилитации.	6	0,5	-	5,5	Доклад с мультимедийной презентацией
2.	Нейропсихологическая реабилитация и ее место в системе научного знания.	4	0,5	-	3,5	Доклад с мультимедийной презентацией
Раздел II. Развитие учения о восстановлении высших психических функций: история и современность
3.	Развитие взглядов на восстановление психических процессов: исторический аспект.	2	0,1	-	1,5	Доклад с мультимедийной презентацией
4.	Современные представления о строении, распаде и восстановлении функций.	4	0,1	-	3,9	Доклад с мультимедийной презентацией
5	Спонтанное и направленное восстановление высших психических функций.	4	0,5	-	3,5	Доклад с мультимедийной презентацией, списки литературы
Раздел IV. Нейропсихологическая реабилитация больных с нарушениями высших психических функций.
6.	Проблема реабилитации: исторический аспект.	2	0,2	-	1,8	Доклад с мультимедийной презентацией
7.	Нейропсихологическая реабилитация.	2	0,1	-	1,9	Доклад с мультимедийной презентацией
Раздел V. Восстановительное обучение: методологические и теоретические основы.
8.	Научные основы и технология восстановительного обучения	4	0,5	-	3,5	Доклад с мультимедийной презентацией
9.	Современный подход к восстановлению высших психических функций.	2	0,5	-	1,5	Схемы проводящих путей, Доклад с мультимедийной презентацией, протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования
10.	Современные задачи восстановительного обучения. техники восстановительного обучения.	4	0,5	-	3,5	Схемы проводящих путей, протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования
11.	Развитие методов и методик восстановительного обучения: исторический аспект. Принципы восстановительного обучения.	2	0,5	-	1,5	Мультимедийная презентация, списки литературы
12.	Техники восстановительного обучения.	8	1	1	6	Схемы проводящих путей, Альбом н/пс методик, Видео материалы, протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования
13.	Общие методы восстановления когнитивной и речевой сфер. Социопсихологический аспект реабилитации больных и восстановления высших психических функций.	8	-	1	7	Альбом н/пс методик, протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования. Создание ИПР (индивидуальной программы реабилитации).
14.	Психология речи. Афазия. Методы восстановления речи.	28	2	2	24	протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования
15.	Методы восстановления когнитивной сферы. Методы восстановления интеллектуальной деятельности, личности и эмоций.	16	1	2	13	протокол обследования клиента, заключение нейропсихологического обследования. Создание ИПР (индивидуальной программы реабилитации).
	Итого:	96	8	6	84

6.КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

Раздел I. Общие вопросы учения о восстановлении

высших психических функций.

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Учебно-методический комплекс специальность: 030301. 65 (020400) Психология Калининград История социальной психологии: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Баркаева И. Л., Калининград, 2010		Учебно-методический комплекс история психологии специальность: 031000 «Педагогика и психология» Выявить динамику взглядов на предмет психологии и методы ее изучения в различные исторические периоды
	Учебно-методический комплекс дисциплины Основы патологии и комплексной...		Учебно-методический комплекс по специальной психологии Специальность: 020400 ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. Учебно-методический комплекс...		Учебно-методический комплекс специальность 030301. 65 Психология Калининград Умк рассмотрен и одобрен на заседании кафедры психологии, протокол №1 от 26. 08. 10
	Учебно-методический комплекс дисциплины высокоуровневые методы информатики... Дробно – рациональных функций и построение их графиков с использованием прикладных и инструментальных программных средств		Учебно-методический комплекс основы психогенетики специальность:... Умк рассмотрен и одобрен на заседании кафедры психологии, протокол №1 от 26. 08. 10
	Учебно-методический комплекс анатомия цнс учебно-методический комплекс... Анатомия центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010		Учебно-методический комплекс по модулю в3 «Методы психологической коррекции и реабилитации» Цель: формирование системы научных представлений, общетеоретических знаний и практических навыков о методах психологической коррекции...
	Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050706. 65 «Педагогика и психология» Е. А. Соловьева. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные...		Учебно-методический комплекс дисциплины правовое регулирование иностранных... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (утвержден Министерством...
	Учебно-методический комплекс дисциплины педагогическая конфликтология... Института психологии, социологии и социальных отношений (Протокол №1, от 26. 08. 2009 г.)		Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

Учебно-методический комплекс по психологии реабилитации и восстановления высших психических функций Специальность

Похожие: