3.2.1.1. Технологическая карта обучения дисциплине
Психофизиология общения
для магистров ООП
050400.68 Психолого-педагогическое образование (Возрастная психофизиология)
(направление и уровень подготовки, шифр, профиль)
по очной форме обучения
(общая трудоемкость 108 часов)
Модули. Наименование разделов и тем
|
Всего часов
|
Аудиторных часов
|
Внеауди-
торных
часов
|
Результаты обучения и воспитания
|
Формы и методы контроля
|
всего
|
лекций
|
семинаров
|
лаборат.
работ
|
Знания, умения, навыки
|
компетенции
|
Модуль I. Тема 1. Речь как система сигналов.
|
14
|
4
|
2
|
-
|
2
|
10
|
Знать: Две системы сигнальных раздражителей по И.П. Павлову. Роль второй сигнальной системы. Развитие этих представлений в трудах М.М. Кольцовой, Т.Н. Ушаковой, Н.И. Чуприковой и др.
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров. При устном опросе и тестовом контроле
|
Модуль I. Тема 2. Периферические системы обеспечения речи. Мозговые центры речи.
|
14
|
4
|
2
|
-
|
2
|
10
|
Знать:Периферические органы речи. Артикуляция. Центральные органы речи. Зона Вернике. Зона Брока. Механизмы восприятия речи. Организация речевого ответа.
Иметь: навыки в решении ситуационно-логических задач.
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров. При устном опросе и тестовом контроле
|
Модуль II. Тема 3. Неречевые формы коммуникации.
|
14
|
4
|
2
|
-
|
2
|
10
|
Знать: Категории неречевых средств коммуникации.
Иметь: представление об особенностях невербального общения.
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров. При устном опросе и тестовом контроле
|
Модуль II. Тема 4. Речь и межполушарная асимметрия.
|
14
|
4
|
2
|
-
|
2
|
10
|
Знать: Речевые функции левого полушария. Роль правого полушария в общении.
Иметь: представление о методах установления специализации полушарий по отношению к речи.
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров. При устном опросе и тестовом контроле
|
Модуль II. Тема 5. Развитие речи и специализация полушарий в онтогенезе.
|
14
|
4
|
2
|
-
|
2
|
10
|
Знать: Две концепции, относящиеся к проблеме функциональной специализации полушарий в онтогенезе: эквипотенциальности полушарий и прогрессивной латерализации. Иметь: представление о межполушарных различиях.
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров. При устном опросе и тестовом контроле
|
Модуль II. Тема 6. Электрофизиологические корреляты речевых процессов.
|
14
|
4
|
2
|
-
|
2
|
10
|
Знать: Нейронные корреляты восприятия слов. Пространственная синхронизация биопотенциалов. Вызванные потенциалы.
Иметь: представление об электрофизиологических методах изучения мозга.
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров. При устном опросе и тестовом контроле
|
Модуль II. Тема 7. Особенности общения, связанные с полом.
|
12
|
3
|
1
|
-
|
2
|
9
|
Знать: Значимость общения для мужчин и женщин. Половые особенности социальной перцепции. Отношение к противоположному полу. Половые различия в отношении к другим объектам общения. Половые особенности выбора партнера общения детьми. Круг общения у женщин и мужчин. Теснота общения и пол. Мужской и женский стили общения.
Иметь: представление о гендерных различиях в общении.
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров. При устном опросе и тестовом контроле
|
Модуль II. Тема 8. Основы технологии нейролингвистического программирования.
|
12
|
3
|
1
|
-
|
2
|
9
|
Знать: Основные положения НЛП. Основные сенсорные модальности. Словесные предикаты, как один из индикаторов доминирующей модальности. Глазные сигналы доступа. Иметь: представление о технологии НЛП.
Уметь: определять ведущую сенсорную модальность собеседника.
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров. При устном опросе и тестовом контроле
|
Итого
|
108
|
30
|
14
|
-
|
16
|
78
|
|
|
|
3.2.1.2. Технологическая карта внеаудиторной учебной работы по дисциплине
Психофизиология общения
для магистров ООП
050400.68 Психолого-педагогическое образование (Возрастная психофизиология)
(направление и уровень подготовки, шифр, профиль)
по очной форме обучения
Номер модуля
|
Номер темы
|
Трудоемкость и сроки выполнения
|
Планируемые результаты
(компетенции)
|
Содержание
|
Основные учебные действия
|
Формы и методы самоконтроля
|
Формы и методы контроля и оценивания
|
I
|
1
|
10
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
Речь как система сигналов.
|
Подготовка к лабораторному занятию, дискуссии, создание презентаций
|
1.Подготовка к занятию по теме.
2.Чтение учебника, лекций, решение задач и тестов.
Использование информационных ресурсов сайта университета, компьютерного класса, библиотеки.
Написание рефератов
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров, при собеседовании и тестовом контроле.
|
I
|
2
|
10
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
Периферические системы обеспечения речи. Мозговые центры речи.
|
Подготовка к лабораторному занятию, дискуссии, создание презентаций
|
1.Подготовка к занятию по теме.
2.Чтение учебника, лекций, решение задач и тестов.
Использование информационных ресурсов сайта университета, компьютерного класса, библиотеки.
Написание рефератов
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров, при собеседовании и тестовом контроле.
|
II
|
3
|
10
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
Неречевые формы коммуникации.
|
Подготовка к лабораторному занятию, дискуссии, создание презентаций
|
1.Подготовка к занятию по теме.
2.Чтение учебника, лекций, решение задач и тестов.
Использование информационных ресурсов сайта университета, компьютерного класса, библиотеки.
Написание рефератов
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров, при собеседовании и тестовом контроле.
|
II
|
4
|
10
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
Речь и межполушарная асимметрия.
|
Подготовка к лабораторному занятию, дискуссии, создание презентаций
|
1.Подготовка к занятию по теме.
2.Чтение учебника, лекций, решение тестов.
Использование информационных ресурсов сайта университета, компьютерного класса, библиотеки.
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров, при собеседовании и тестовом контроле.
|
II
|
5
|
10
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
Развитие речи и специализация полушарий в онтогенезе.
|
Подготовка к лабораторному занятию, дискуссии, создание презентаций
|
1.Подготовка к занятию по теме.
2.Чтение учебника, лекций, решение тестов.
Использование информационных ресурсов сайта университета, компьютерного класса, библиотеки.
Написание рефератов
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров, при собеседовании и тестовом контроле.
|
II
|
6
|
10
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
Электрофизиологические корреляты речевых процессов.
|
Подготовка к лабораторному занятию, дискуссии, создание презентаций
|
1.Подготовка к занятию по теме.
2.Чтение учебника, лекций, решение тестов.
Использование информационных ресурсов сайта университета, компьютерного класса, библиотеки.
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров, при собеседовании и тестовом контроле.
|
II
|
7
|
9
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
Особенности общения, связанные с полом.
|
Подготовка к лабораторному занятию, дискуссии, создание презентаций
|
1.Подготовка к занятию по теме.
2.Чтение учебника, лекций, решение тестов.
Использование информационных ресурсов сайта университета, компьютерного класса, библиотеки.
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров, при собеседовании и тестовом контроле.
|
II
|
8
|
9
|
ОК-4, ОПК-5, ОПК-7,
ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-7
|
Основы технологии нейролингвистического программирования.
|
Подготовка к лабораторному занятию, дискуссии, создание презентаций
|
1.Подготовка к занятию по теме.
2.Чтение учебника, лекций, решение тестов.
Использование информационных ресурсов сайта университета, компьютерного класса, библиотеки.
Написание рефератов
|
На лабораторном занятии контроль исходного уровня знаний магистров, при собеседовании и тестовом контроле.
|
3.2.2.1. КАРТА ЛИТЕРАТУРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Психофизиология общения
для магистров ООП
|
