Учебно-методический комплекс дисциплины

• 
  опыта познавательной деятельности, фиксированного в форме ее результатов – знаний;
  
• 
  опыта осуществления известных способов деятельности – в форме умения действовать по алгоритму, образцу;
  
• 
  опыта творческой деятельности – в форме умения принимать эффективные решения в проблемных ситуациях;
  
• 
  опыта осуществления эмоционально-ценностных отношений – в форме личностных ценностных ориентаций.
  

1. 
   Содействовать развитию у студентов:
   
   • 
     способности использовать освоенное содержание курса для решения практически-познавательных, ценностно-ориентационных и коммуникативных задач и проблем;
     
   • 
     интегральных информационных и коммуникативных способностей;
     
   • 
     обобщенных навыков профессионального и культурного поведения;
     
   • 
     способов организации собственной деятельности.
     
2. 
   Обеспечить практически-продуктивную направленность курса на основе использования трехуровневой психологической закономерности обучения при моделировании учебного процесса, а именно: на лекциях обеспечить качественный уровень понимания изучаемого материала, на семинарских занятиях – качественный уровень усвоения, на лабораторных занятиях – качественный уровень применения знаний, навыков и умений.
   
3. 
   Способствовать формированию профессиональных знаний, умений и навыков, профессионально-значимых качеств практического психолога.
   

При прохождении дисциплины «Психотерапия» студенты должны:

1. 
   Знать:
   

• 
  методологические основы психотерапии;
  
• 
  базовые модели и направления психотерапии;
  
• 
  классификации психотерапевтических методов,
  
• 
  конкретные психотерапевтические техники и методики;
  
• 
  механизмы психотерапевтического воздействия и эффекта;
  
• 
  требования к организации и проведению психотерапевтического процесса;
  
• 
  профессионально-этические нормы психотерапии.
  

2. 
   Уметь:
   

• 
  сравнивать различные подходы и теории, сопоставлять психические факты и явления;
  
• 
  соотносить теорию с практикой (приводить примеры);
  
• 
  доказывать, аргументировать собственные утверждения;
  
• 
  анализировать психологическую ситуацию клиента;
  
• 
  анализировать конкретные запросы клиентов, переформулировать их в психотерапевтическую задачу, формулировать психотерапевтические гипотезы
  
• 
  ориентироваться в практических задачах, стоящих перед клиническими психологами и психотерапевтами, которые используют в своей деятельности различные психотерапевтические приемы
  

3. 
   Выполнять программы семинарских и лабораторных занятий.
   

4. 
   Выполнять самостоятельную работу по курсу.
   

Вид учебной работы	Всего	8 семестр	9 семестр
Общая трудоёмкость работы	210	88	122
Лекции	30	10	20
Семинары	12		12
Лабораторные занятия	12	6	6
Самостоятельная работа	156	72	82
Виды итогового контроля	Экзамен		Экзамен

№ п/п	Наименование разделов	Лекции	Лабора-торные	Семинары	Самос-тоятель-ная работа
1.	Теоретические основы психотерапии	6	2	-	28
2.	Теория и практика психотерапевтического контакта	6	2	2	24
3.	Психология психотерапевтических отношений.	6	2	-	22
4.	Базовые модели и переменные психотерапии	10	2	2	34
5.	Теоретические ориентации и методы современной психотерапии	22	4	8	48
	Всего	50	12	12	156