Программа дисциплины История психологии для направления 030300. 68 «Психология»

Тематический план учебной дисциплины

2. Формы контроля знаний студентов

1. Критерии оценки знаний, навыков

• 
  соответствие содержания текста выбранной теме;
  
• 
  наличие четкой и логичной структуры текста;
  
• 
  наличие в эссе авторской позиции по рассматриваемой проблематике;
  
• 
  обоснованность, аргументированность, доказательность высказываемых положений и выводов автора;
  
• 
  отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фактических ошибок;
  
• 
  соответствие оформления работы предъявляемым требованиям;
  
• 
  использование при написании эссе источников, не включенных в список обязательной литературы, а также источников на иностранных языках.
  
• 
  сдача эссе в установленный срок.
  

• 
  соответствие содержания ответа вопросам в билете;
  
• 
  наличие четкой, логичной связной структуры ответа;
  
• 
  обоснованность, аргументированность, доказательность высказываемых положений;
  
• 
  понимание основных теоретико-методологических проблем, связанных с вопросами билета;
  
• 
  знание фактического материала по вопросам в билете;
  
• 
  способность соотносить содержание ответа с фактическим материалом и теоретическими проблемами современной психологии;
  
• 
  способность привести самостоятельные примеры поясняющие содержание вопроса.
  

• 
  соответствие содержания ответа вопросам в билете;
  
• 
  наличие четкой, логичной связной структуры ответа;
  
• 
  обоснованность, аргументированность, доказательность высказываемых положений;
  
• 
  понимание основных теоретико-методологических проблем, связанных с вопросами билета;
  
• 
  знание фактического материала по вопросам в билете;
  
• 
  способность соотносить содержание ответа с фактическим материалом и теоретическими проблемами современной психологии;
  
• 
  способность привести самостоятельные примеры поясняющие содержание вопроса.
  

2. Содержание дисциплины

1. 
   Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. Изд. 8-е. – М.: Академический проект. М., 2008. Введение. С. 4-28.
   

1. 
   Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985. Введение.
   
2. 
   Марцинковская Т.Д. История психологии. 4-е изд. М,: ACDEMIA, 2004. Глава 1.
   

1. 
   Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. Изд. 8-е. – М.: Академический проект. М., 2008. Раздел 2,3.
   

1. 
   Платон. Апология Сократа. Любое изд.
   
2. 
   Платон. Теэтет. 191d – 195b; 150c – 151d //Платон. Соч: В 3тт. Т.2. М., 1970
   
3. 
   Платон. Филеб. 60b – 67b / Соч.,Т.3, (ч.1), М.,1971.
   
4. 
   Аристотель. О душе. Кн.2, гл. 1, 2, 3, 4 / Аристотель / Соч., Т.1, М., 1976. 
   
5. 
   Декарт. Страсти души. §4,5,7,10, 11, 17, 27, 30, 31, 34, 40, 45, 40-52, §69,138, 211, 212 / Соч., В 2тт. Т. 1. М., 1989. 
   
6. 
   Локк Дж. Опыт о человеческом разумении. Книга II, гл. 1, §1-9, 17, 20, 22-25; гл. 12, §1, 2; гл. 33, §5-9, 13
   

1. 
   Марцинковская Т.Д. История психологии. 4-е изд. М,: ACDEMIA, 2004. Глава 2-6.
   

1. 
   Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. Изд. 8-е. – М.: Академический проект. М., 2008. Раздел 5.
   

1. 
   Вундт В. Очерки психологии. М., 1912. Введение. §1-4.
   
2. 
   Штумпф К. Явления и психические функции //Новые идеи в философии. Сб.4  С.-Пб.,1913.
   
3. 
   Джемс У. Психология. М.,1991. Введение, Гл. 11.
   
4. 
   Шульц Д. и С. История современной психологии. СПб. 1998. с.87-102, 109-112, 169-199.
   

1. 
   Марцинковская Т.Д. История психологии. 4-е изд. М,: ACDEMIA, 2004. Глава 7.
   
1. 
   Соколова Е.Е. Введение в психологию. / Общая психология. Ред. Братусь Б.С. Том 1. М.:ACDEMIA, 2005. с. 106-124
   
2. 
   Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М.: Смысл, 2008. Диалог 8.
   

1. 
   Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. Изд. 8-е. – М.: Академический проект. М., 2008. Раздел 6.
   

1. 
   История психологии. XX век. Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. 6-е изд. М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2005. Часть 1. Разделы 2-6.
   

1. 
   Марцинковская Т.Д. История психологии. 4-е изд. М,: ACDEMIA, 2004. Глава 9.10.
   
1. 
   Шульц Д. и С. История современной психологии. СПб. 1998. с. 273-307, 347-381, 383-431.
   
2. 
   Ярошевский М.Г. Наука о поведении: русский путь. Москва-Воронеж. 1996. С.27 – 40.
   

1. 
   Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. Изд. 8-е. – М.: ккадеический проект. М., 2008. Раздел 7.
   

1. 
   Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения. // Собрание сочинений Том 1. с. 78-99
   
2. 
   Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка.// Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1991. № 4, с.5-19.
   
3. 
   Выготский Л.С. О психологических системах. // Собрание сочинений Том 1. с. 109-132
   
4. 
   Гальперин П.Я. Введение в психологию. Любое издание. Гл. 3.
   
5. 
   Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. Т. 1. М., 1959;.
   
6. 
   Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в истории развития советской психологии // Он же. Философия психологии, М., 1994, с.263-276.
   
7. 
   Леонтьев А.Н. Проблемы психологии деятельности // там же, с. 247-259.
   
8. 
   Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Питер, 2002. Гл.1.
   
9. 
   Рубинштейн С.Л. Проблемы психологии в трудах Карла Маркса / Он же. Проблемы общей психологии. Изд. 2. Отв. Ред. Е.В. Шорохова. М.: «Педагогика», 1976. с. 19-46.
   

1. 
   Марцинковская Т.Д. История психологии. 4-е изд. М,: ACDEMIA, 2004. Глава 12.
   

1. 
   История психологии. XX век. Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н. Ждан. 6-е изд. М.: ккадемический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2005. Часть 2. Разделы 1,2,4,5.
   

2. 
   Марцинковская Т.Д. История психологии. 4-е изд. М,: ACDEMIA, 2004. Глава 11.
   

2. Образовательные технологии

2. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента