Программа по курсу «Основы генетики» предназначена для направления «Психология». Курс «Основы генетики» знакомит студентов с основами генетического наследования признаков,
Скачать 0.78 Mb.
|
Программа практических занятийЗанятие 1.Общие положения генетики. Цель занятия – знакомство с генетической терминологией, изучение строения хромосомного набора человека. Занятие 2. Закономерности наследственности. Цель занятия – закрепить у студентов знания основных законов генетического наследования, разработанные Менделем. Решение типовых задач на разные виды наследования (см. список типовых задач). Занятие 3. Закономерности изменчивости. Цель занятия – закрепить у студентов знания основных видов изменчивости и механизмы их возникновения. Решение типовых задач на разные виды изменчивости (см. список типовых задач). Типовые задачи по генетике человека1.Участок полипептида представлен следующими аминокислотами: - серотонин - валин - глутамин - метионин - аланин - валин-лизин -. Какое количество нуклеотидов входит в состав гена? 2. Молекула инсулина состоит из 51 аминокислотного остатка. Сколько нуклеотидов несет участок ДНК, кодирующий данный белок? 3. Женщина с карими глазами выходит замуж за кареглазого мужчину, оба родителя которого тоже кареглазы. От этого брака родился один голубоглазый ребенок. Определите генотипы всех членов семьи по данному признаку. 4. Голубоглазый мужчина, оба родители которого кареглазые, женился на кареглазой женщине, отец которой имел карие, а мать голубые глаза. От этого брака родился голубоглазый ребенок. Каковы вероятные генотипы всех упомянутых членов семьи. Какова вероятность рождения в этой семье кареглазого ребенка? 5. У человека праворукость доминирует над леворукостью. Мужчина правша, мать которого была левшой, женился на женщине правше, имевшей трех братьев и сестру, двое из которых – левши. Определите возможные генотипы женщины и мужчины, а также вероятность того, что дети будут левшами. 6.Детская форма амавротической семейной идиотии (Тей – Сакса) наследуется как аутосомный рецессивный признак и заканчивается смертельным исходом к 4-5 годам. Первый ребенок в семье умер, когда должен был родиться второй. Какова вероятность того, что второй ребенок будет страдать той же болезнью? 7. У человека ген близорукости доминирует над нормальным зрением, а альбинизм рецессивен. В брак вступают дигетерозиготные родители. Определите фенотипы родителей, а также оцените, каков прогноз в отношении здоровья их детей? 8. У родителей 1 и 4 гр. крови. Могут ли дети унаследовать группу крови родителей? 9.Родители имеют 1 и 3 группы крови. Первый ребенок имеет 1 гр. Крови. Какая группа крови может быть у второго ребенка? 10.В Родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного из них имеют 1 и 2 группы крови, родители другого – 2 и 4. Мальчики имеют 1 и 2 группы крови. Определите, кто чей сын. 11. Если один из родителей имеет группу 4, а другой – 1, то часто их дети имеют 2 и 3 группу крови. Могут ли появиться дети с родительской группой крови? Аргументируйте. 12. У женщины 4 группы крови, у ее отца-та же группа крови. Муж женщины имеет 1 группу, его мать – 2 группу крови. Определите генотипы всех указанных лиц. Какие группы крови могут быть у детей этой пары? 13. В родильном доме в одну ночь родились четыре мальчика, обладавшие группами крови 1,2,3. и 4.Группы крови четырех родительских пар – 1пара-1 и 1, 2 пара – 4 и 1 , 3 пара – 2 и 3, 4 пара – 2 и 2.Четырех младенцев можно с полной достоверностью распределить по родительским парам. Как это сделать? 14. В брак вступают кареглазые, имеющие веснушки родители (признаки доминирующие) Могут ли у них родиться голубоглазая без веснушек дочь? 15. Голубоглазый правша, отец которого был левшой, женится на кареглазой левше, все члены семьи которой на протяжении нескольких поколений имели карие глаза. Какого потомства и с какой вероятностью можно ждать в этом браке? 16. Голубоглазый правша женится на кареглазой правше. Первый ребенок имеет голубые глаза и оказывается левшой. Каковы генотипы родителей? 17. Могут ли у слышащих родителей родиться глухие дети, если нормальный слух формирует пара генов, а состояние рецессивной гомозиготности по любому из них определяет глухоту. Приведите пример генотипов матери и отца. 18. Мужчина –гемофилик женится на здоровой женщине. У них рождаются здоровые дети, вступающие в брак с лицами, не страдающими гемофилией. Обнаружится ли у внуков гемофилия? Докажите. 19. У мужа и жены нормальное зрение, несмотря на то, что отцы у них дальтоники. Какова вероятность того, что первый ребенок будет: сыном с нормальным зрением, дочерью с нормальным зрением, сыном – дальтоником, дочерью – дальтоником? Ген дальтонизма рецессивен и сцеплен с Х-хромосомой. 20. Здоровый мужчина с 4 группой крови женится на здоровой женщине с 1 группой крови, отец которой страдал гемофилией. Определите их генотипы и фенотипы потомства. 21. Некоторые формы шизофрении наследуются как доминантные аутосомные признаки. При этом у гомозигот пенентрантность равна 100%, а у гетерозигот 20.% Определите вероятность рождения больных детей в семье, где один из супругов гетерозиготен, а другой нормален в отношении анализируемого признака. 22 . Врожденный сахарный диабет обусловлен рецессивным аутосомным геном d с пенентрантностью у женщин – 90%, у мужчин – 70%. Определите вероятность рождения здоровых и больных людей в семье, где оба родителя гетерозиготны по данному признаку. 23. Подагра определяется доминантным аутосомным геном. По некоторым данным пенентрантность гена в гетерозиготном состоянии у мужчин составляет 20%, а у женщин практически равна 0.Какова вероятность заболевания подагрой для детей в семье, где один из родителей гетерозиготен, а другой нормален по анализируемому признаку? 24. У человека наследственная мускульная дистрофия (смерть в 10-20 лет) гипотетически зависит от рецессивного сцепленного с полом гена. Болезнь зарегистрирована только у мальчиков. Почему? Если больные мальчики умирают до деторождения, то почему эта болезнь не исчезает из популяции? 25. У человека имеется несколько форм наследственной близорукости: умеренная (от –2 до –4) и высокая ( выше –4) Они обусловлены аутосомными доминантными А и В несцепленными между собой генами. В семье, где мать была близорукой, а отец имел нормальное зрение, родилось двое детей: дочь и сын. У дочери оказалась умеренная форма близорукости, а у сына высокая. Какова вероятность рождения следующего ребенка в семья здоровым, если известно, что у матери страдал близорукостью только один из родителей? Перечень вопросов по «Основы генетики» для подготовки к зачету
Уровень требований и критерии оценок Итоговый контроль осуществляется в форме зачета, с учетом участия студента во всех видах работ:
Цель зачета – завершить курс обучения по конкретной дисциплине, проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень полученных знаний. Преподаватель на зачете проверяет, как студент понимает те или иные категории, насколько хорошо ориентируется в схемах и атласах по генетике, как умеет мыслить, аргументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять, передавать заученную дефиницию своими словами. При подготовке к зачету важно пользоваться лекционным материалом, учебниками и т.п. максимально использовать и программу курса, которая включает в себя разделы, темы и основные проблемы предмета, в рамках которых и формируются вопросы для зачета. Поэтому студент, заранее ознакомившись с программой курса, сможет лучше сориентироваться: чем ему может помочь программа и в какой последовательности (чтобы структурировать знания, построить их в определенную систему) учить материал. Программа составляется по определенным правилам: имеет свою логику изложения основного учебного материала, обладает структурой, в которой каждый элемент (раздел, тема, проблема) занимает строго отведенное ему место и играет конкретную роль, ранжируется по значимости, смысловой соподчиненности. Студент, учитывая то, где расположен вопрос на зачете (в каком разделе, теме, абзаце), как он связан и соотносится с другими вопросами, и применяя приемы «систематического и логического толкования», сможет гораздо увереннее и грамотнее построить свой ответ. На зачете преподаватель может задать студенту дополнительные и уточняющие вопросы, которые направлены на уточнение мысли студента. Критерии, которыми обычно руководствуются преподаватели на зачете, оценивая ответ студента: 1) правильность ответов на вопросы (верное, четкое и достаточно глубокое изложение идей, понятий, фактов и т.д.); 2) полнота и одновременно лаконичность ответа; 3) новизна учебной информации, степень использования научных и нормативных источников; 4) умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям; 5) логика и аргументированность изложения; 6) грамотное комментирование, использование примеров, аналогий; 7) культура речи. Это значит, что преподаватель оценивает как знания данного предмета 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература а) Основная:
б) Дополнительная: (** - литература имеющаяся в библиотеке главного здания МПСУ)
в) Интернет ресурсы: Электронно-библиотечная система IPRbooks http://www.iprbookshop.ru/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Плакаты - строение человека, основных отделов человека, строение его ДНК. Слайд- иллюстрации по отдельным функциям человека. DVD фильмы - строение человека, Эволюция человека, биосфера, эволюция жизни. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 030300 «Психология». |
Похожие:
 | Пояснительная записка в школьном курсе общей биологии раздел «Основы генетики» В школьном курсе общей биологии раздел «Основы генетики» является одним из самых сложных, поэтому для лучшего его усвоения обучающимися... | | Конспект урока по биологии. Тема: «Закономерности наследования признаков,... Сегодня у нас повторительно – обобщающий урок по теме «Основы генетики» это Эра генетики. Процесс познания: через историю к теории,... |
| Литература по курсу 11 Основная литература 11 «Основы генетики» входит в базовую (вариативную) часть профессионального цикла ( В1). Программа учебного курса «Основы генетики»... | | Памятка. Основные понятия генетики Датой «рождения» генетики можно считать 1900 год, когда Г. Де Фриз в Голландии, К. Корренс в Германии и Э. Чермак в Австрии независимо... |
 | Методические указания для проведения практических занятий по курсу Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... | | Программа «Основы генетики» разработана для студентов очной и заочной... Специальная дошкольная педагогика и психология с доп спец. Специальная психология |
| Урок по теме «Основы генетики» это Эра генетики. Процесс познания:... Сегодня у нас повторительно – обобщающий урок по теме «Основы генетики» это Эра генетики. Процесс познания: через историю к теории,... | | «Электронно-лучевые осциллографы» Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... |
| Урок (математика + биология, 10 класс) по теме Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... | | Список промышленных и научных организаций Солнечногорского муниципального района Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... |
| Струтктура тп "Фотоника" Рабочие группы технологической платформы... Методические указания разработаны доктором биологических наук, профессором кафедры генетики Т. П. Шкурат, доцентом кафедры генетики... | | Рабочая программа составлена на основе элективного курса «Основы генетики человека» Рабочая программа составлена на основе элективного курса «Основы генетики человека» / авт. Г. П. Подгорнова. М.: Дрофа, 2006 |
| Рабочая программа по элективному курсу «Генетика и Я» Программа предназначена для дополнительного углубленного изучения предмета Общая биология по разделу «Основы генетики». В программе... | | Министерство образования и науки фгбоу впо «тюменский государственный... Петухова Г. А. Основы экологического мониторинга. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020803.... |
| Рабочая программа по дисциплине В. В основы хронофармакологии по... Предлагаемый курс знакомит студентов с основами хронобиологии и хрономедициы; с основными теоретическими предпосылками и принципами... | | Рабочая программа по дисциплине В. В основы хронофармакологии по... Предлагаемый курс знакомит студентов с основами хронобиологии и хрономедициы; с основными теоретическими предпосылками и принципами... |
