7 Подведение итогов и оценка практики
Аттестацию практики по представленным отчетам, отзыву организации, предприятия или учреждения, оформленному в бланке «Направление на практику», и другим фактическим материалам и документам осуществляют квалифицированные преподаватели.
Результаты аттестации практики фиксируются в экзаменационных ведомостях.
Получение студентом «неудовлетворительной» оценки за аттестацию любого вида практики является академической задолженностью. При наличии академической задолженности по любому виду практики студент не может быть переведен приказом на следующий курс, так как перевод на следующий курс оформляется после выполнения студентом всего учебного плана данного периода обучения.
Ликвидация академической задолженности по практике осуществляется путем ее повторной отработки по специально разработанному графику. При нарушении графика ликвидации акаде-мической задолженности по практике студент может быть отчислен из института.
Заинтересованное отношение студента к практике, активное овладение профессиональными навыками помогут студенту-выпускнику при трудоустройстве на работу.
8 Темы производственной практики
Производственная практика в современных организациях и фирмах организуется на базе различных департаментов и может проходить по темам, представленным в перечнях тем производственной практики студентов направления «Психология».
В зависимости от своих склонностей и формирующихся профессиональных интересов студент самостоятельно выбирает из представленных перечней тему производственной практики и согласовывает свой выбор со специалистом, который осуществляет руководство практикой на месте.
Перечень тем производственной практики студентов направления «Психология», проводимой на базе исследовательских институтов, подразделений, осуществляющих научные изыскания в области психологии:
Изучение научной информации, отечественного и зарубежного опыта проведения совре-менных исследований в области психологии.
Оценка валидности и надежности выбранных методик.
Планирование и проведение эмпирических исследований по заданным методикам.
Теория и практика психологических измерений, обеспечение достоверности и репрезента-тивности полученных данных.
Составление описания проводимых в организации научных исследований.
Подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.
Внедрение результатов научных исследований и разработок.
Адаптация и стандартизация психодиагностических методик.
Подготовка материалов для психодиагностических заключений.
Контроль соответствия методик, методической документации, процесса диагностики психодиагностическим стандартам, социокультурным условиям, этическим правилам и другим нормативным документам.
Технология планирования и выполнения проектных исследований.
Система профессионального взаимодействия сотрудников в ходе реализации научно-исследовательского проекта.
Организационное проектирование структуры и задач научно-исследовательского учреждения.
Оценка эффективности научного исследования.
Перечень тем производственной практики студентов направления «Психология», проводимой на базе психологических служб государственных, муниципальных, коммерческих организациях и организаций социальной сферы, связанных с оказанием психологической, социальной и реабилитационной помощи населению:
Психологическая диагностика личностного кризиса у безработных и его учет в социальной работе.
Социально-психологическая реабилитация раненых и инвалидов боевых действий на этапе лечения в госпитале.
Профилактика посттравматического стрессового расстройства у участников локальных вооруженных конфликтов.
Социально-психологические условия реабилитации подростков с отклоняющимся поведением.
Содержание деятельности психологической службы в исправительных учреждениях.
Психологическая работа по преодолению дефектов развития личности в системе исправительных учреждений.
Организация и содержание психологической помощи в местах временного содержания детей, убежавших из дома.
Особенности психологического обеспечения личностного роста детей в специальных интернатах.
Деятельность психолога реабилитационного центра для инвалидов по развитию у них социально важных навыков.
Развитие социально-психологической адаптивности у воспитанников детских домов.
Социально-психологические условия реабилитации лиц, потерявших работу (оставшихся без постоянного места жительства; получивших тяжелую травму – инвалидов).
Психокоррекция негативных отношений родителей к детям с проблемами в развитии.
Анализ и коррекция системы ценностей подростка в социально-психологическом тренинге.
Технологии развития социальной компетентности личности.
Диагностика и профилактика девиаций в подростковый период.
Диагностика и преодоление методами практической психологии кризиса зрелого возраста.
Психологические условия и методы поддержания социальной активности у людей пожилого и старческого возраста.
Развитие психологической толерантности у супругов.
Феномен со-зависимости и пути его преодоления в супружеских парах.
Психокоррекция поведенческой ригидности в условиях смены образа жизни.
Нейропсихологическая реабилитация у постинсультных больных.
Совладание со стрессом потери при разводе.
Влияние терапевтической среды в клинике на успешность реабилитационного процесса.
Психологическая подготовка беременных к родам.
Сравнительный анализ деятельности центров профориентации и психологической поддержки незанятого населения.
Состояние и перспективы развития региональной психологической службы.
Перечень тем производственной практики студентов направления «Психология», проводимой в кадровых структурах и рекламных агентствах государственных и частных организаций и фирм:
Изучение взаимоотношений и корпоративной культуры сотрудников фирмы.
Выявление стилевых особенностей управления руководителя современного предприятия.
Психологическое обеспечение развития управленческих способностей руководителя.
Изучение психологических факторов здорового социально-психологического климата в рабочем коллективе.
Организационно-психологические аспекты наставничества и его внедрение на современном предприятии.
Профессиональный психологический отбор персонала в организацию.
Диагностика психологической совместимости сотрудников и ее учет при комплектовании рабочих групп.
Полиграф: организационно-психологические возможности использования при отборе персонала.
Психологическое обеспечение адаптации молодых сотрудников на предприятии (в орга-низации).
Применение активных форм социально-психологического обучения для развития персонала.
Психологическое сопровождение карьеры персонала.
Социально-психологические методы формирования и развития организационной культуры.
Психологическое обеспечение сохранности психического здоровья личности работника.
Психологическая профилактика профессиональных деформаций личности у работников социальной сферы.
Психологическое обеспечение переговорного процесса с деловыми партнерами.
Психологическое обеспечение корпоративной безопасности.
Психологическое обеспечение безопасности труда.
Психологический анализ профессионального стресса у менеджеров.
Анализ конкурентных отношений в предпринимательской деятельности.
Оценка профессиональной мотивации кандидатов на работу с применением проективных методов.
Психологические методы оценки управленческой концепции руководителя.
Психологическая диагностика состояния безопасности на объектах повышенной опасности (атомной энергетики, химической промышленности).
Психологическое обеспечение рекламной деятельности предприятия (организации).
Экспериментальное исследование влияния рекламы на потребителя.
Перечень тем производственной практики студентов направления «Психология», проводимой на базе образовательных учреждений, связанных с выполнением функций преподавателя психологии и психолога учебного заведения:
Методика оценки психологического благополучия школьников.
Психокоррекция школьной тревожности.
Диагностика психологической готовности ребенка к школе.
Психологические аспекты профессионального сотрудничества психолога и педагога.
Психологические условия преодоления отставания в обучении школьника.
Психолого-педагогические методы профилактики наркомании в школе.
Психологические аспекты моделирования учебно-воспитательных ситуаций в образовательном процессе школы.
Совершенствование межличностных отношений школьников в ходе проведения социально-психологического тренинга.
Методика развития познавательной мотивации учащихся.
Развитие психических познавательных процессов учащихся в ходе обучения в школе.
Диагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности учителя.
Психологические условия внедрения инноваций в педагогический процесс вуза (школы).
Педагогические условия формирования профессиональной направленности студентов вуза.
«Упреждающая» модель психологического сопровождения одаренных детей.
Психологическое сопровождение молодых преподавателей в школе.
Профессиональное «выгорание» и его влияние на стиль деятельности педагогов.
Развитие социально-психологической адаптивности подростков и юношей в контексте подготовки их к военной службе.
Содержание и методика преподавания психологии в школе.
Консультативная деятельность психолога в школе.
Психологическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся старших классов.
В исключительных случаях, по согласованию с предприятием, тема производственной практики может быть выбрана не из представленных перечнем тем, а предложена самим студентом. Однако она должна соответствовать функциональным задачам, решаемым в организации, и соответствовать задачам практики.
|
