Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция»





НазваниеУчебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция»
страница6/7
Дата публикации20.03.2015
Размер0.57 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7

Материалы текущего, промежуточного и рубежного контроля


Варианты контрольных работ для осуществления рубежного контроля уровня знаний студентов (аттестации).
Вариант 1

  1. Можно ли привлекать как специалиста для участия в ОМП лицо со средним спец. образованием?

  2. Кого нельзя привлекать для участия в осмотре места происшествия в качестве понятых?

  3. Как быть, если свидетель отказывается давать показания или подписать протокол?

  4. Можно ли произвести обыск лишь на основе оперативных данных?

  5. Кого можно обыскивать при обыске в помещении?

  6. Как произвести наложение ареста на исходящую корреспонденцию, следователь ведь не знает, кто, где и когда ее опустит в почтовый ящик?

  7. Можно ли предъявлять для опознания слепым?

  8. Как быть, если в ходе ПДО опознающий заявил, что никого не узнал, но, когда остался один на один со следователем, заявил, что узнал одного, но побоялся об этом сказать?


Вариант 2

  1. Могут ли понятые оказывать следователю помощь в ходе осмотра места происшествия?

  2. Какие заявления участников заносятся в протокол осмотра места происшествия?

  3. Когда целесообразно прибегать к вопросно-ответной форме фиксации показаний?

  4. Есть ли основания для задержания подозреваемого, если очевидец, указав на него, как на лицо, совершившее преступление, отказался от подписания каких-либо процессуальных документов?

  5. Может ли следователь без судебного решения обыскать гараж, пристроенный к дому?

  6. Как решается вопрос о предъявлении для опознания уникальных вещей?

  7. Можно ли предъявлять для опознания разложившийся труп или части трупа?

  8. Как быть, если внешность человека, предъявляемого для опознания, претерпела значительные изменения после того, как ее воспринял опознающий?


Вариант 3

  1. Как оформляются результаты прочесывания местности?
  2. Если следственное освидетельствование лица иного пола производил судебный медик, то кто составляет протокол?


  3. Как поступить, если допрашиваемый заявляет, что ввиду болезни он не может давать показаний в данный момент?

  4. Какие объекты могут быть изъяты в ходе обыска?

  5. Когда привлекаются понятые, перед обыском или после проникновения на место обыска?

  6. После осмотра места происшествия неопознанный труп помещен в морг. Следователь принимает меры, чтобы работники гостиниц, общежитий и т.д. посетили морг и посмотрели на покойного. Если кто-то узнал – информация идет к следователю, он сразу приезжает в морг и получает необходимую информацию. Можно ли считать это предъявлением для опознания?

  7. В какой одежде предъявлять для опознания заподозренного – в той, которая была на нем в момент совершения преступления, или в той, в какой он был задержан?

  8. Как подобрать «статистов», если человек имеет броские приметы, например огненно-рыжие волосы?


Вариант 4

  1. Кто из участников подписывает схемы и другие приложения к протоколу ОМП?

  2. Какое количество экземпляров протокола ОМП целесообразно изготовить?

  3. Как избежать неправомерного воздействия на вызываемого свидетеля со стороны заинтересованных лиц?

  4. Целесообразно ли присутствие потерпевшего при обыске?

  5. Можно ли предъявлять для опознания сыпучие или жидкие вещества?

  6. Свидетель видел только руки человека. Как организовать предъявление для опознания?

  7. После совершения преступления потерпевший, обходя общественные места вместе с работниками милиции, узнал преступника. Можно ли считать это предъявлением для опознания?

  8. Как обеспечить предъявление для опознания в порядке ч. 8 ст.193 УПК РФ, если защитник в соответствии с п. 5 ч. 1 ст. 53 УПК РФ желает участвовать в его производстве?


РАЗДЕЛ 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на то, что курс «Процессуальные, тактические и психологические аспекты производства следственных действий» предназначен для углубленного уяснения наиболее сложных и распространенных вопросов проведения следственных действий на предварительном следствии.

Занятия призваны привить студентам, избравшим уголовно-правовую специализацию, первоначальные навыки самостоятельной аналитической работы, научить применять основные тактические приемы в ходе следственных действий при условии соблюдения норм УПК РФ и рекомендаций юридической психологии.

При изучении конкретных тем студентам следует знакомиться с монографиями, учебными пособиями и другими работами, опубликованными в периодических юридических изданиях, в том числе указанных в планах занятий по каждой теме спецкурса.

Специфика в изучении раздела № 1 настоящего комплекса проявляется в том, что учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины (содержание лекций, семинарских занятий, тематика контрольных и курсовых работ и т.п.) построено таким образом, что его освоение предполагает знание основного курса «Криминалистики». Вместе с тем, одного такого знания для успешного разрешения упомянутых вопросов недостаточно. Недостаточно, прежде всего, потому, что при изучении основного курса не представляется возможным коснуться частных проблем и особенностей производства следственных действий. Очень важно, что при этом существенно сужена и возможность всестороннего изучения судебно-следственной практики. В какой-то степени данный недостаток предстоит преодолеть при проведении занятий по данному курсу, в которых будут соединены теоретические и практические проблемы.

Специфика в изучении разделов № 3, 5 настоящего комплекса проявляется в том, что при изучении данной дисциплины демонстрируются учебные видеофильмы и видеозаписи реальных следственных действий. Их просмотр сопровождается комментарием преподавателя. После просмотра студенты обсуждают ход и результаты следственного действия, дают оценку его процессуальным, тактическим и психологическим сторона. Одним из заданий предусматривается производство основных следственных действий с применением видеосъемки.

Специфика в изучении раздела № 4 настоящего комплекса проявляется в том, что определения всех встречающихся в курсе терминов, относящихся именно к данному предмету представить практически невозможно, часть из терминов заимствована из иных наук, часть терминов, в связи с бурным развитием криминалистики, появляется если не ежедневно, то – ежемесячно. Поэтому предлагается для выяснения содержания не включенных в глоссарий терминов использовать обычные словари либо возможности Интернета.
2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
При изучении темы № 2. «Осмотр места происшествия» особое внимание следует обратить на комплексный характер темы, что отображено в тематическом плане, когда одно из занятий проводится с участием специалиста по судебной медицине на базе ВМУ.

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на то, что знания, умения и навыки, полученные в результате изучения криминалистики, пригодятся в практической деятельности специалиста-юриста независимо от того, какая специализация им выбрана.
2. 3. Рекомендации по работе с литературой

При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на следующие нормативные акты и литературные источники:

  1. Конституция Российской федерации - М., 1993

  2. Уголовно-процессуальный кодекс РФ - М, 2001

  3. Федеральный закон РФ от 12 августа 1995 года "Об оперативно-розыскной деятельности"//Собрание законодательства РФ. – 1995-N 33

  4. Криминалистика / Под ред. В.А. Образцова. - М.: Юристъ, 1997.

Последний учебник имеет несколько отличную от других источников систему изложения материала. Его лучше изучать не вместо, а наряду и после изучения иных, рекомендуемых по изучаемой проблеме книг.


  1. К основным (базовым) литературным источникам учебной дисциплины относятся:

  2. Балашов Д. Н. Криминалистика: учебник / Дмитрий Николаевич Балашов, Николай Михайлович Балашов, Сергей Владимирович Маликов. - 2-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2010.

  3. Криминалистика: учебник для вузов / Т.В. Аверьянова, Р.С. Белкин, Ю.Г. Корухов и др.; Под ред. Р.С. Белкина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: НОРМА, 2007.

  4. Криминалистика: учебник для студ. вузов / под ред. А. Ф. Волынского, В. П. Лаврова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2009.

  5. Савельева М.В., Смушкин А.Б. Криминалистика. Учебник. - "Деловой двор", 2009 г.

  6. Яблоков Н. П. Криминалистика: учебник для вузов / Николай Павлович Яблоков; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Юрид. фак. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: НОРМА, 2009.


Данные книги имеются как в библиотеке ВАГСа, или в криминалистической лаборатории.

2.4. Разъяснения по поводу работы с тестами и практическими задачами

В разделе 1 настоящего комплекса Вам предложено решить практические задачи и задания. Специфика решения данных задач заключается в том, что они имеют открытый характер. Правильный ответ не должен быть односложным (да – нет, можно - нельзя). Главное при решении задачи – правильное с точки зрения криминалистики уголовного права и уголовного процесса обоснование правильности принятого решения. Если задача решается в ходе семинарского занятия, выступающий должен отстоять свою позицию, а его оппоненты – корректно подвергать ее сомнению.
2.5. Советы по подготовке к зачету
При подготовке к зачету особое внимание следует обратить на следующие моменты:

    1. < Зачет осуществляется в письменной форма. Каждый билет включает в себя три вопроса: по процессуальной регламентации какого-либо следственного действия, тактическим приемам, применяемым в ходе производства другого следственного действия, и психологическим основам третьего следственного действия, что позволяет выявить, являются ли проверяемые знания, умения и навыки комплексными по своему характеру>.

    2. <Только изучив следственное действие с процессуальной, тактической и психологической сторон можно считать себя готовым к его практическому производству>.

    3. <Надо быть готовым к ответу на практические вопросы, касающиеся преодоления различных осложнений, возникающих в ходе следственных действий. Примерные ситуации имеются в практических задачах>.

Опыт приема зачета выявил, что наибольшие трудности при его проведении возникают по следующим разделам:

- <Задержание>

- <Проверка показаний на месте>

- <Назначение экспертизы>

Для того, чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем просмотреть в криминалистической лаборатории учебные видеофильмы и изучить дополнительные литературные источники.

Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций

. Практические задачи и задания, предложенные здесь, включены в планы семинарских занятий и имеют задания открытой формы
Практические задания к теме 1.

Задание 1. Просмотрите видеозапись хода осмотра трупа девушки с признаками изнасилования. Задание: Оцените действия членов СОГ по работе с микроследами.

Задание 2. Просмотрите видеозапись хода осмотра трупа утонувшей девушки. Задание: Оцените действия следователя по организации осмотра.

Задание 3. Просмотрите видеозапись хода осмотра сгоревшего автомобиля. Задание: Оцените организацию осмотра.

Задание 4. Просмотрите две видеозаписи осмотра мест пожара. Задание: Дайте сравнительный анализ деятельности следователя по исследованию места пожара.

Задание 5. Проведите (с применением видеосъемки) осмотр учебной аудитории. Обсудите его результаты.

Задание 6. Дайте обоснованные ответы на следующие вопросы:

Когда целесообразно начинать осмотр места происшествия с центра, а когда с периферии?

Можно ли в ходе осмотра места происшествия в жилище, занимаемом определенным лицом, принудительно открывать запертые помещения, сундуки, ящики шкафов и т.д.

Труп с признаками насильственной смерти был обнаружен в лесу. На место происшествия прибыли ночью. При свете карманных фонарей зафиксировали местоположение, позу потерпевшего, состояние его одежды, затем, следователь посчитал из-за темноты невозможным продолжение осмотра; он установил охрану места происшествия, труп отправил в морг и вместе с группой до рассвета убыл в ближайшую деревню. Нужно ли окончательно в этом случае оформлять протокол осмотра места происшествия, ведь через несколько часов осмотр будет продолжен?

Нужно ли в протоколе осмотра места происшествия отражать факт применения служебно-розыскной собаки?

Можно ли в качестве специалиста для участия в осмотре места происшествия привлекать лицо со средним специальным образованием?

Кого нельзя привлекать для участия в осмотре места происшествия в качестве понятых?

Могут ли понятые оказывать следователю помощь в ходе осмотра места происшествия?

Может ли следователь поручить кому-либо из участников осмотра составление протокола этого следственного действия?

Как организовать осмотр весьма протяженного места происшествия (например, центрального универмага г. Волгограда)?

Какие заявления участников заносятся в протокол осмотра места происшествия?

Кто из участников подписывает схемы и другие приложения к протоколу осмотра места происшествия?

Какое количество экземпляров протокола осмотра места происшествия целесообразно изготовить?

Если объект, изъятый с места происшествия, сразу направляется на экспертизу, нужно ли об этом упоминать в протоколе осмотра места происшествия?

Как оформляются результаты прочесывания местности?
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс Для студентов специальности: 030501 юриспруденция Согласовано
Учебно-методический комплекс «Таможенное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. В2 Для студентов...
Основы бухгалтерского учёта и судебно-бухгалтерской экспертизы : учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция» Для направления
Учебно-методический комплекс «Муниципальное право России» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 030501 юриспруденция...
Учебно-методический комплекс «Судебная экспертиза» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс гражданское процессуальное право (гражданский процесс) составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 030501 Юриспруденция...
Учебно-методический комплекс­­­ «Конституционное правосудие в Российской Федерации» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»...
Уголовное право: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,...
Административное право России: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 –...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по специальности: 030501 «Юриспруденция»
История криминалистики: учебно-методический комплекс по специальности: 030501 – «Юриспруденция» / авт сост. А. Б. Ефремов. – Киров:...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по специальности: 030501 «Юриспруденция»
Нотариат: учебно-методический комплекс по специальности: 030501 – Юриспруденция / авт сост. Т. Е. Ложкина. – Киров: филиал ноу впо...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,...
Виктимология: учебно-методический комплекс по направлению: 030500 – «Юриспруденция», по специальности: 030501 – «Юриспруденция» /...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция...
Учебно-методический комплекс «Международное право» составлен в соот­ветствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,...
Актуальные проблемы уголовного права: учебно-методи­чес­кий комплекс по направлению: 030500 − «Юриспруденция», по специальности:...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс по Юриспруденции
...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция»
Международное гуманитарное право [Текст]: учебно-методический комплекс. Тюмень: тгимэуп, 2006. 56 с
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» iconПрограмма для студентов 1 курса озо специальности 030501. 65 «Юриспруденция»...
Рабочая программа предназначена для студентов 1 курса озо, обучающихся по специальности 030501. 65 "Юриспруденция"


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск