Скачать 291.86 Kb.
|
Ответ:____________Задание. Инструкция. Выберите правильное утверждение. А. Диагностика - это педагогическая деятельность, направленная на изучение и распознавание состояния объектов и субъектов образования в целях сотрудничества с ними и управления процессами обучения и воспитания. Б. Диагностика – это процесс мышления, позволяющий определить цели деятельности и средства их достижения.В. Диагностика – это исследования, касающиеся проверки и оценки знаний учащихся. Ответ: _________________ Задание. Инструкция. Выпишите элементы системы педагогической диагностики: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание. Инструкция. Дополните список необходимого обеспечения педагогической диагностики:
Задание. Инструкция. Дополните условия успешности функционирования системы педагогической диагностики:
Задание. Инструкция. Выделите основные функции педагогической диагностики: 1.___________________________ 2. информационная, 3 ___________________________ 4 ___________________________ 5 ___________________________ 6 ___________________________ 7 суггестивная, 8 ________________________ Задание. Инструкция. В педагогической диагностике важно определить качество результатов измерения. Разработаны соответствующие критерии, которые позволяют дать оценку качеству измерения. Выделите важнейшие из них:
Задание. Инструкция. Обозначте важнейшие показатели обученности: 1. 2. 3. 4. Задание. Инструкция. Потенциальные возможности как фактор обучаемости включают в себя индивидуальные характеристики обучаемого (перечислить): ___________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Задание. Инструкция. Дополните определение: Тест обученности – это совокупность ____________, сориентированных на определение степени усвоения определенных ______________ содержания обучения. Задание. Инструкция. Дайте пояснения к основным критериями диагностических тестов обученности: действенность (валидность, показательность) - _________________________________ __________________________________________________________________________ надежность (вероятность, правильность) - _____________________________________ __________________________________________________________________________ дифференцированность (различимость) - _______________________________________ __________________________________________________________________________ Задание. Инструкция. Выберите из предложенных основные правила подготовки тестовых материалов для диагностики обученности: А. Нельзя включать ответы, неправильность которых на момент тестирования не может быть обоснована учащимися. Б. Неправильные ответы должны конструироваться на основе типичных ошибок и должны быть правдоподобными. В. Правильные ответы должны располагаться среди всех предлагаемых ответов в случайном порядке. Г. Формулировки понятий должны быть обобщенными. Д. Вопросы не должны повторять формулировок учебника. Е. Количество вопросов не должно превышать десяти установленных. Ж. Ответы на одни вопросы не должны служить подсказками для других. З. Вопросы не должны содержать «ловушек». Ответ: _________________________ Задание. Инструкция. Выберите правильные варианты ответа: Диагностирование как вид деятельности базируется на общих подходах, разработанных следующими науками:
Ответ:_______________________ Задание. Инструкция. Вставьте пропущенные слова: Диагностический метод – широкий класс __________, обладающих родством основного технологического __________ или родством ___________________ системы представлений, на которой базируется валидность данного ______________________________. Задание. Инструкция. Вставьте пропущенные слова: Методика – конкретная, частная ____________, или система ________________, предназначенная для получения __________________ о диагностируемом __________________. Задание. Инструкция. Выделите основные группы методов диагностики:
Задание. Инструкция. Соотнесите названия и содержание этапов становления диагностики:
Ответ:1. - ……, 2 - ……, 3 - ……, 4 - ….., 5 - ……, 6 - ……, 7 -…… . Задание. Инструкция. Заполните пробелы в таблице: Сравнительный анализ парадигм диагностики
Задание. Инструкция. Восполните пробелы в таблице: Структура педагогической диагностики
Задание. Инструкция. Дополните список принципов системы педагогической диагностики:
Задание. Инструкция. Выделите этапы (уровни) педагогической диагностики: 1._________________________________ 2. _________________________________ 3. _________________________________ 4. _________________________________ 1.11 Примерные вопросы к зачету |
Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов | ||
Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов | ||
Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |