Детская психодиагностика и профориентация/ Ред сост. Л. Д. Столяренко. Серия «Учебники, учебные пособия»

3 субтест. Умозаключения по аналогии. «Подбери из пяти слов, написанных под чертой, одно слово, которое подходило бы к слову «гвоздика» так же, как слово «овощ» — к слову «огурец». За правильный ответ 1 балл, за ответ после второй попытки — 0,5 балла.Уточняющие вопро­сы не задаются. 1. Огурец Гвоздика Овощ, сорняк, роса, садик, цветок, земля (87 %) 2. Огород Сад Морковь, забор, грибы, яблоня, колодец, скамейка (87 %) 3. Учитель Врач Ученик, очки, больница, палата, больной, лекарство (67 %) 4. Цветок Птица Ваза, клюв, чайка, гнездо, перья, хвост (66 %) 5. Перчатка Сапог Рука, чулки, подошва, кожа, нога, щетка (80 %) 6. Темный Мокрый Светлый, солнечный, скользкий, сухой, теплый, холодный (55 %) 7. Часы Градусник Время, стекло, больной, кровать, температура, врач (95 %) 8. Машина Лодка Мотор, река, маяк, парус, волна, берег (89 %) 9. Стол Пол Скатерть, мебель, ковер, пыль, доски, гвозди (85 %) 10. Стул Игла Деревянный, острая, тонкая, блестящая, короткая, стальная (65%) 4 субтест. Обобщение. * «Найди подходящее для этих двух слов обобщающее по­нятие.Как это можно назвать, одним словом?» При непра­вильном ответе предлагается подумать еще. Оценки — ана­логичны предыдущим субтестам. Уточняющих вопросов не задают. 1. Окунь, карась ... (99 % первоклассников дают правиль­ный ответ) 2. Метла, лопата ... (43 %) 3. Лето, зима... (84%) 4. Огурец, помидор ... (97 %) 5. Сирень, орешник ... (74 %) 6. Шкаф, диван ... (96%) 7. Июнь, июль ... (95 %) 8. День, ночь ... (45%) 9. Слон, муравей ... (85 %) 10. Дерево, цветок ... (73 %) Анализ результатов. Максимальное количество баллов, ко­торые можно набрать за решение всех четырех субтестов — 40 баллов (100% оценки успешности). Оценка успешности определяется по формуле: где X — сумма баллов по всем тестам. Высокий уровень успешности 4-й уровень — 32 балла и более (80 - 100 % ОУ). Нормальный уровень 3-й уровень — 31,5 — 26 баллов (79 - 65 %). Ниже среднего уровень 2-й уровень — 25,5 - 20,0 бал­лов (64,9 - 50 %). ■ Низкий уровень 1-й уровень - 19,5 и ниже (49,9 % и ниже). Среди нормально развивающихся первоклассников не встречаются дети с 1 и 2 уровнем успешности. Для ребенка 7 — 8 лет низкая успешность 1 и 2 уровня обусловлена нали­чием отклонений в умственном развитии, недоразвитии речи, а также социально-бытовой запущенностью. Краткий вариант методики для первоклассников (по 5 проб в каждом субтесте) анализируется следующим образом: наивысший 4 уровень успешности — 25 — 20 баллов; нормальный 3 уровень — 19,5 — 17,5 балла; ниже среднего 2 уровень — 17,5 — 15 баллов; низкий 1 уровень — 12 баллов и ниже. 4. 3. Школьный тест умственного развития (ШТУР) (К. М. Гуревич, М. К. Акимова, Е. М. Борисова, В. Т. Козлова, Г. П. Логинова, В. Г. Зархин) ШТУР предназначен для диагностики умственного раз­вития учащихся подросткового и юношеского возраста, конт­роля за процессами умственного развития в период школьно­го обучения. Сфера применения: профконсультация, контроль обуче­ния, разработка общих и индивидуальных рекомендаций по коррекции умственного развития учащегося. Тест включает шесть наборов заданий (субтестов): «осве­домленность» (два субтеста), «аналогии», «классификация», «обобщение», «числовые ряды». Тест имеет две эквивалент­ные формы — А и Б. Процедура проведения теста. Для правильного проведения тестирования необходимо соблюдать инструкцию, контролировать время выполнения те­ста (с помощью секундомера), не помогать испытуемым при выполнении заданий. Общая инструкция испытуемым по всему тесту дается экспериментатором в устной форме: «Сейчас вам будут предложены задания, который пред­назначены для выявления вашего умения рассуждать, сравни­вать предметы и явления окружающего мира, находить в них общее и различное. Эти задания отличаются от того, что вам приходится выполнять на уроках. Для выполнения заданий вам понадобятся ручки и бланки, которые мы раздадим. Вы будете выполнять разные наборы заданий. Перед началом предъявления каждого набора заданий дается описание этого типа заданий и на примерах объясняется способ их решений. На выполнение каждого набора заданий отводится огра­ниченное время. Начинать и заканчивать работу надо по ко­манде. Все задания следует решать строго по порядку. Не задерживайтесь слишком долго на одном задании, старайтесь работать быстро и без ошибок». После прочтения этой инструкции экспериментатор раз­дает бланки и просит заполнить в них графы, в которых долж­ны содержаться следующие сведения: фамилия учащегося, дата проведения эксперимента, класс и школа, где учится испыту­емый. Проконтролировав правильность заполнения этих граф, экспериментатор просит учащихся отложить в сторону руч­ки и внимательно его выслушать. Затем экспериментатор за­читывает инструкции первого субтеста и разбирает примеры. Далее он спрашивает, есть ли вопросы. Чтобы условия тести­рования были всегда одинаковыми, при ответе на вопрос, экс­периментатору следует вновь зачитать соответствующее мес­то текста. После этого дается указание перевернуть страницу и начинать выполнять задание. При этом экспериментатор не­заметно включает секундомер, чтобы не фиксировать на этом внимание испытуемых и не создавать у них чувства напря­женности. По истечении времени, отведенного на выполнение первого субтеста, экспериментатор решительно прерывает ра­боту испытуемых, предлагая им положить ручки и начинает читать инструкцию к следующему субтесту. При проведении теста необходим периодический контроль правильного выпол­нения испытуемыми процедуры тестирования. Время на проведение субтестов ММ п/п Название субтеста Число заданий в субтесте Время выполнения (мин.) 1 Осведомленность 1 20 8 2 Осведомленность 2 20 4 3 Аналогии 25 10 4 Классификации 20 7 5 Обобщения 19 8 6 Числовые рады 15 7 Форма А. 1. Части света. 2. Биология, наука о живой природе. 3. Общественный строй, социально-экономическая формация. 4. Устное народное творчество. 5. Состояние вещества. 6. Органы кровообращения. 7. Столицы. 8. Мельчайшие частицы вещества, состав вещества и со­ставные части вещества. 9. Органические вещества. 10. Культура. 11. Положительные черты характера. 12. Электрические единицы измерения. 13. Искусственные водные сооружения. 14. Изобразительное искусство, произведения изобрази­тельного искусства. 15. Атмосферные явления, климатические (погодные) яв­ления. 16 Результаты математических действий. 17. Литературные приемы. 18. Направление в искусстве, художественный стиль. 19. Стихийное бедствие. Форма Б 1. Части света. 2. Состояние вещества. 3. Внутренние органы. 4. Математические действия. 5. Столицы государств. 6. Социальный строй, общественно-экономическая фор­мация. 7. Органы чувств. 8. Разделы математики, математические науки. 9. Характеристики электрического тока. 10. Отрицательные черты характера. 11. Средства угнетения. Инструкция к набору заданий № i. В каждом из нижеследующих предложений не хватает од­ного слова. Из пяти приведенных слов Вы должны подчерк­нуть то, которое правильно дополняет данное предложение. Подчеркнуть можно только одно слово. Например: ' Одинаковыми по смыслу являются слова «биогра­фия» и ...? а) случай, б) подвиг, в) жизнеописание, г) книга, д) писа­тель. Правильным будет слово «жизнеописание». Поэтому оно подчеркнуто. Или: Противоположным к слову «отрицательный» будет сло­во: а) неудачный, б) спорный, в) важный, г) случайный, д) net лпжитепьный В этом случае правильным ответом являетя слово «поло­жительный», оно и подчеркнуто. Набор заданий № 1 Форма А. 1. Начальные буквы имени и отчества называются ... а) вензель, б) инициалы, в) автограф, г) индекс, д) анаг­рамма. 2. Гуманный — это ... а) общественный, б) человечный, в) профессиональный, г) агрессивный, д) пренебрежительный. 3. Система взглядов на природу и общесто есть ... а) мечта, б) оценка, в) мировоззрение, г) кругозор, д) ил­люзия. 4. Одинаковыми по смыслу являются слова «демократия» и ... а) анархия, б) абсолютизм, к) народовластие г) династия, д) классы. 5. Наука о выведении лучших сортов растений и пород животных называется ... а) бионика, б) химия, в) селекция, г) ботаника, д) физио­логия. 6. Краткая запись, сжатое изложение содержания книги, лекции, доклада — это ... а) абзац, б) цитата, в) рубрика, г) отрывок, д) конспект". 7. Начитанность, глубокие и широкие познания — это ... а) интеллигентность, б) опытность, в) эрудиция, г) талант, д) самомнение.i 8. Отсутствие живого активного интереса к окружающе­му — это ... а) рациональность, б) пассивность, в) чуткость, г) проти­воречивость, д) черствость. 9. Свод законов, относящихся к какой-либо области чело­веческой жизни и деятельности, называется ... а) резолюцией, б) постановлением, в) традицией, г) кодек­сом, д) проектом. 10. Противоположным понятию «лицемерный» будет... а) искренний, 6) противоречивый, в) фальшивый, г) веж­ливый, д) решительный. 11. Если спор заканчивается взаимными уступками, тог­да говорят о ... а) компромиссе, б) общении, в) объединении, г) перегово­рах, д) противоречии. 12. Этика — это учение о ... а) психике, б) морали, в) природе, г) обществе, д) искусстве. 13. Противоположным понятию «идентичный» будет ... а) тождественный, б) единственный, в) внушительный, г) различный, д) изолированный. 14. Освобождение от зависимости, предрассудков, уравне­ние в правах — это ... а) закон, б) иммиграция, в) воззрение, г) действие, д) эман­сипация. 15. Оппозиция — это ... а) противодействие, б) согласие, в) мнение, г) политика, д) решение. 16. Цивилизация — это ... а) формация, б) древность, в) производство, г) культура, д) общение. 17. Одинаковыми по смыслу являются слова «приори­тет» и ... а) изобретение, б) идея, в) выбор, г) первенство, д) руко­водство. 18. Коалиция — это ... а) конкуренция, б) политика, в) вражда, г) разрыв, д) объе­динение. 19. Одинаковыми по смыслу являются слова «альтру­изм» и ... а) человеколюбие, б) взаимоотношения, в) вежливость, г) эгоизм, д) нравственность. 20. Человек, который скептически относится к прогрессу, является ... а) демократом, б) радикалом, в) консерватором, г) либера­лом, д) анархистом. еэ ыетская психодиагностика и профориентация_________х/о Форма. Б 1. Эволюция — это ... а) порядок, б) время, в) постоянство, г) случайность, д) раз­витие. 2. Бодрое и радостное восприятие мира — это ... а) грусть, 6) стойкость, в) оптимизм, г) сентиментальность, д) равнодушие. 3. Одинаковыми по смыслу являются слова «антипа­тия» и ... а) окружение, б) симпатия, в) отношение, г) расположе­ние, д) неприязнь. 4. Государство, не находящееся в зависимости от других государств, является ... а) суверенным, 6) малоразвитым, в) миролюбивым, г) про­цветающим, д) единым. 5.Систематизированный перечень каких-либо предме­тов — это ... а) аннотация, б) словарь, в) пособие, г) каталог, д) абонемент. 6. Предельно краткий и четкий ответ называется ... а) красноречивым, б) лаконичным, в) детальным, г) мно­гословным, д) спонтанным. 7. Миграция — это ... а) развитие, б) условия, в) изменения, г) переселение, д) жизнь. 8. Человек, который обладает чувством меры, умением ве­сти себя подобающим образом, называется ... а) общительным, 6) объективным, в) тактичным, г) компе­тентным, д) скромным. 9. Интересная или законченная мысль, выраженная корот­ко и метко, называется ... а) афоризм, б) отрывок, в) рассказ, г) эпос, д) диалог. 10. Универсальный — это ... а) целенаправленный, б) единый, в) распространенный, г) полезный, д) разносторонний. И. Противоположностью понятия «уникальный» будет ... а) прозрачный, б) распространенный, в) хрупкий, г) ред­кий, д) точный. 12. Отрезок времени, равный 10 дням, называется ... а) декада, б) каникулы, в) неделя, г) семестр, д) квартал. 13. Одинаковыми по смыслу являются слова «самоуправ­ление» и ... а) автономия, б) закон, в) право, г) прогресс, д) зависимость. 14. Противоположностью понятия «стабильный» будет ... а) постоянный, б) знающий, в) непрерывный г) изменчи­вый, д) редкий. 15. Совокупность наук, изучающих язык и литературу, — это ... а) логика, б) социология, в) филология, г) эстетика, д) фи­лософия. 16. Высказывание, которое еще не полностью проверено, обозначается как ... а) парадоксальное, б) правдивое, в) двусмысленное, г) ги­потетическое, д) ошибочное. 17. Одинаковыми по смыслу являются слова «гегемо­ния» и ... а) равноправие, б) господство, в) революция, г) союз, д) отставание. 18. Тотальный — это ... а) частичный, б) редкий, в) всеохватывающий, г) победо­носный, д) быстрый. 19. Равноценный заменитель чего-либо это ... а) сырье, б) эквивалент, в) ценность, г) суррогат, д) под­делка. 20. Конфронтация — это ... а)"солидарность, б) переговоры, в) сотрудничество, г) аг­рессия, д) противоборство.

Похожие:

	Серия «Учебники, учебные пособия» Однажды ученики древнегреческого философа Зенона обратились к нему с вопросом: «Учитель! Ты обладаешь знаниями во многом больше чем...		Психодиагностика Психодиагностика: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Е. Ю. Черкашина. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. 34 с
	Программа Количество часов по программе Учебники и учебные пособия... Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. «Литературное чтение. Капельки солнца» 1 класс Баласс 2011 г		Учебники и учебные пособия Topic 4 Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
	Учебники и учебные пособия Доступ к полнотекстовой базе учебно-методических материалов: biblioserver usurt ru		Курс лекций по психодиагностике -херсон, хф омурч «Украина», 2008 г. 155 стр Спб.: Питер, 2001. – 688 с. (Серия «Мастера психологии»); Психологическая диагностика: Учебник для вузов/Под ред. М. К. Акимовой,...
	8 марта 2 класс Учитель Издательская программа «Учебники и учебные пособия для педагогических училищ и колледжей»		Благовещенская М. М., Злобин Л. А Основная учебная литература (учебники, учебные пособия, лабораторные практикумы, сборники задач)
	Библиографический указатель трудов преподавателей филиала взфэи в... Автоматизированные информационные технологии в экономике: Учебник / Под ред. Г. А. Титоренко – М.: Юнити, 2003, –399 с		Марченко Алексей Михайлович "Болезнь? Ну и хрен с ней!" Издательская программа «Учебники и учебные пособия для педагогических училищ и колледжей»
	Поль л авиолетт – Лед и Огонь. История глобальных катастроф Издательская программа «Учебники и учебные пособия для педагогических училищ и колледжей»		3. Учебники и учебные пособия* (а также, переиздания учебников) Список публикаций сотрудников Вашего подразделения за 2007г. (с полным библиографическим описанием), по разделам
	Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия		Журнал название (№, год) или № авторского свидетельства Кол-во печат.... Учебное пособие "Геометрия и кинематика пространственного состояния подвижных объектов"
	Программы художественно-эстетической направленности «Познаю мир»... Учебные пособия: (являются собственностью педагога, библиотека в учреждении отсутствует)		План работы библиотеки на 2013-2014 учебный год Учет новых поступлений, пополнение и редактирование учетной картотеки «Учебники и учебные пособия»