Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология»
Скачать 0.65 Mb.
|
| Лекционный курс Тема 1. Предмет, задачи и методологические основы социальной психологии как науки Определение понятия социальной психологии: Основные структурные элементы социальной психологии как науки: предмет, объект, задачи, категории, теоретические основы, методы, функции. Дискуссия о предмете социальной психологии: первый этап 20-ые годы XX века. Точка зрения Г.И.Челпанова, В.А.Артемьева, К.н.Корнилова, П.П.Блонского, В.М.Бехтерева. «Перерыв» в развитии социальной психологии. Работы А.С.Макаренко, А.С. Залужного, исследования Л.С.Выготского. Второй этап – 50-60-е годы. Три подхода по вопросу о предмете социальной психологии: 1) социальная психология как наука о «массовидных явлениях психики»; 2) социальная психология как наука о личности; 3) социальная психология как наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе. Неоднозначность понимания парадигмы, единицы анализа ( как деятельности, общения , личности … или взаимодействия). Что такое социально психологические явления. Природа социально-психологических явлений, их классификация по различным основаниям: по содержанию, устойчивости и т.п. Задачи социальной психологии как науки: изучение и осмысление социально-психоологических явлений и процессов, выявление закономерностей проявления социально-психологических явлений и поцессов в различных условиях, прогнозирование политических, национальных и других процессов в развитии государства и общества на основе учета социально-психологических закономерностей. Методологические основы социальной психологии: диалектико-материалистический подход к пониманию окружающей действительности и общественной деятельности людей. Представления о движущих силах развития окружающей действительности и общественной активности людей. Понимание единства материальных (производственных) и психологических отношений людей. Представления об универсальной форме движения, развития, определяющей существование любой материальной системы. Правильное понимание причинной обусловленности и специфики развития различных общностей людей. Теоретические основы социальной психологии: представления об иерархии и особенностях общественных отношений людей. Осознание специфики развития общественного сознания людей. Представления о сущности, механизмах и закономерностях проявления социально-психологических явлений и процессов. Понятие о методологии социально-психологической науки. Представления о методах и методиках изучения социально- психологических явлений. Функции социальной психологии как науки: методологическая, теоретико- познавательная, мировоззренческая, регулятивная, прогностическая, аксиологическая. Методы исследования в социальной психологии: основные и вспомогательные методы. Основные: наблюдение и эксперимент, социометрия. Наблюдение: житейское, научное, включенной, невключенное. Эксперимент: лабораторный, естественный, констатирующий, формирующий. Вспомогательные: метод обощения независимых характеристик, анализ результатов деятельности, опрос, тестирование (проективное, психокоррекционное). Соотношение базовых социально-психологических феноменов: взаимодействие, социальная перцепция, взаимоотношения, общение, взаимопонимание., влияние людей друг на друга. Отрасли социальной психологии: этническая социальная психология, психология религии, политическая психология, психология управления, психология социального воздействия, психология общения, психология семьи, психология конфликтных отношений. Связь социальной психологии с другими отраслями научных знаний: общей психологией, историческими науками, политическими науками, экономическими науками, культурологией, этнологией, педагогическими науками. Вопросы к семинару
Библиографический список: Грехнев В. С. Социально-психологический фактор в системе общественных отношений. М., 1985. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. Методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. М., 1975. Методы социальной психологии / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л., 1977. Парыгин Б. Д. Социальная психология как паука. Л., 1965. Теоретическая и прикладная социальная психология /Под ред. А. К. Уледова. М., 1988. Социальная психология: Учеб.пособие. - -СПб.: СПбГУП, 2003. Основы социально- психологической теории. Учебное пособие для социологов, психологв, преподававтелей и студентов: Н.Н.Богомолова, А.А.Бодалев, Р.В.Гительмахер и др. / Под общей ред. А.А.Бодалева и А.НюСухова. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. Тема 2. Этапы развития социальной психологии 1-й этап: родоначальники накопления социально-психологических знаний (китайские и греческие ученые) - Аристотель, Гераклит, Гиппократ, Демокрит, Платон, Суньцзы, Уцзы, Конфуций и др. Их описания социально-психологических особенностей характеров людей и их предназначений в обществе, определения психологических закономерностей социального поведения индивидов, мотивы объединения их в группы и т.д. 2-й этап: зарубежные и отечественные ученые средины века и позднее - Н. Макиавелли, Т. Гоббс, И. Бентам, Ш. Монтескье, А. Толквиль, Н.Я. Данилевский, А.И. Герцен и др. Психологическое описание анатомии и патологии общественной жизни с ее характерными социальными взаимоотношениями и традициями. Накопления и обобщения результатов немногочисленных исследований закономерностей уже известных социально-психологических явлений и процессов — общения и взаимодействия представителей различных общностей. 3-й этап: середина XIX века за рубежом. Появиление трех социально-психологических теорий — «психологии народов» (основатели — М. Лацарус, X. Штейнталь и В. Вундт), «психологии масс» (Г. Тард, С. Сигиле и Г. Лебон), «инстинктов социального поведения» (В. Макдаугалл), — которые послужили предпосылкой для превращения социальной психологии в самостоятельную отрасль знания. Начало активной разработки методологических и теоретических основ социальной психологии. представители основных школ психологической науки на Западе: бихевиоризма, гештальтпсихологии, затем психоанализа, когнитивизма и интеракционизма. Выход в свет первых учебников и пособий. Огромный импульс Развитие социально-психологических исследований и применение их результатов на практике как результат войн и военных конфликтов, которыми изобиловал XX век и во время которых особенно остро вставали вопросы, связанные с предотвращением и профилактикой отрицательных социально-психологических явлений и процессов (страха, паники, снижения сплоченности населения и военнослужащих в группах, социальной дезорганизации и дезинтеграции, социальных конфликтов и т.д.), затрагивающих все стороны жизни и деятельности людей. 4-й этап: 20-40-е годы XX века. Превращение социальной психологии в сугубо экспериментальную науку, занимающуюся прикладными исследованиями и разрабатывающую специфические методики изучения социально-психологических феноменов, проявляющихся в разнообразных областях жизни и деятельности людей. Зарождение (и совершенствование в 60-90-е годы) внутри социальной психологии ее новых отраслей: этнопсихология, политическая психология, психология управления, конфликтология и др. Развитие социальной психологии в СССР в 30-50-е годы. Вопросы к семинару №1
Библиографический список Аристотель. Политика. М., 1911. Гегель Г. В. Ф. Философия истории // Гегель Г. В. Ф. Соч. М., 1935. Т. 8. Гибш Г., Форверг М. Введение в марксистскую социальную психологию. М., 1972. Ковалев А. Г. Курс лекций по социальной психологии. М., 1972. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1996. Парыгин Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб., 1999. Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М., 1979. Тард Г. Общественное мнение и толпа. М., 1902. Фейербах Л. Основные положения философии будущего // Фейербах Л. Избр. философские произведения. М., 1955. Т. 1. Вопросы к семинару №2
Библиографический список Абульханова-Славская К. А., Кольцова В. А. Отечественная социальная психология // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997. Ананьев Б. Г. Бытие и сознание (О новой книге С. Л. Рубинштейна) // Вопросы психологии. 1959. № 1. Андреева Г. М., Богомолова Н.П., Петровская Л. А. Современная социальная психология на Западе (Теоретическая ориентация). М., 1978. Бердяев И. А. Судьба России. М., 1990. Бехтерев В. М. Предмет и задачи общественной психологии как объективной науки. Спб., 1911. Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология//Бехтерев В. М. Избр. работы по социальной психологии. М., 1994. Будилова Е. А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1983. Горячева А. И., Макаров М. Г. Общественная психология. Л., 1979. Ковалев А. Г. О социальной психологии // Вестник ЛГУ. 1959. № 11. Кузьмин Е. С. Развитие социальной психологии в СССР // Социальная психология / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л., 1979. Свенцицкий А. Л. История развития социально-психологической теории // Основы социально-психологической теории / Под ред. А. А. Бодалева, А. Н. Сухова. М., 1995. Шихирев П. Н. Современная социальная психология. М., 1999. Эткинд А. М. Эрос невозможного. История психоанализа в России. СПб., 1993. Тема 3 Феномен личности в социальной психологии Понятие личности: семантические функции слова «личность»; понятие личности в научных исследованиях; антропологический подход; социологический подход; персоналистический подход; интегральное определение личности. Социально-психологическая структура личности: постановка вопроса; статическая структура личности; динамическая структура личности; основные параметры статической структуры личности; общечеловеческие психические свойства индивида; социально-специфический опыт; социальные роли; социальные нормы; ценностные ориентации; символы; усвоение социального опыта; позиция личности; самосознание личности; модели динамической структуры личности; эквиваленты динамической структуры личности; понятие психического настроя личности. Личность как социально-психологическая проблема: понимание личности как проблемы; природа противоречий личности; пути преодоления внутриличностных противоречий; интегральное «Я»; способы повышения уровня рефлексивного потенциала личности. Специфика социально-психологического и исторического подхода к изучению личности: специфика социально-психологического подхода к изучению личности; необходимость и перспективы изменения подхода к исследованию личности. Вопросы к семинару
Библиографический список Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2000. Битянова М. Р. Социальная психология. М., 2001. Боброва Е. Ю. Основы исторической психологии. СПб., 1997. Бодалев А. А. Психология личности. М., 1988. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997. Панферов В. Н. Психология человека. СПб., 2002. Парсонс Т. Общетеоретические проблемы социологии // Социология сегодня. Проблемы и перспективы. М., 1965. Парыгин Б. Д. Общественное настроение, его природа и динамика //Проблемы общественной психологии. М., 1965. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971. Петровский А. В.. Ярошевский М. Т. Психология. М., 1990. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989. Столиц В. В. Самосознание личности. М., 1983. Тощенко Ж. Т., Харченко С. В. Социальное настроение. М., 1996. Холл К. С, Линдсей Г. Теории личности. М., 1997. Шорохова Е. В. Представления о личности в отечественной социальной психологии // Социальная психология / Под ред. А. Л. Журавлева. М., 2002. Тема 4. Духовно-психический потенциал личности Понятие и природа духовно-психического потенциала личности: определение понятия духовно-психологического потенциала; духовно- психический потенциал как проявление уникальности личности; факторы, определяющие духовно-психический потенциал личности; самосознание личности как фактор развития ее духовно-психического потенциала. Возможности и пределы духовно-психического потенциала личности: возможности духовно-психического потенциала личности; представление о границах духовно-психического потенциала; Н.А.Амосов о пределах интеллектуальных возможностей человека; информационный взрыв как фактор перенасыщенности информацией; эмоции как способ компенсации недостатка информации; эмоции как регулятор интеллектуальной активности; фактор саморегуляции в реализации духовно-психического потенциала. Природа скрытых резервов духовно-психического потенциала личности: границы возможностей или скрытые резервы духовно-психического потенциала человека; природа скрытых резервов духовно-психического потенциала; фольклорное отражение скрытых резервов – беспочвенная фантазия или гениальная догадка? Вопросы к семинарскому занятию
Библиографический список Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991. Амосов Н. М. Алгоритмы разума. Киев, 1979. Амосов Н. М. Искусственный разум. Киев, 1969. Волков И. П. Телопсихика человека. СПб., 1999. Грановская Р. М., Крижанская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб., 1994. Гримак Л. П. Моделирование состояния человека в гипнозе. М., 1978. Гримак Л. П. Общение с собой. М., 1991. Гримак Л. П. Резервы человеческой психики. М., 1987. Добжанский Т. Детерминизм и индетерминизм в биологической эволюции // Философские вопросы биологии и биокибернетики. М., 1970. Дубинин Н. П. Философский и социологический аспект генетики человека // Вопросы философии. 1971. № 1. Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики. СПб., 1997. Мерлин В. С. Психология индивидуальности. М.; Воронеж, 1996. Могендович М. Мозг и жизнь. Пермь, 1967. Панферов В. Н. Психология человека. СПб., 2002. Сеченов И. М. Избранные философские и психологические произведения. М., 1947. Симонов П. В. Что такое эмоция? М., 1966. Шадриков В. Д. Духовные способности. СПб., 1997. |
