Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология»





НазваниеУчебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология»
страница4/6
Дата публикации10.06.2015
Размер0.65 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6
Тема 5 Социально-психологические барьеры личности

Понятие социально-психологического барьера: социально-психологический барьер как специфическое состояние или свойство индивида; социально-психологический барьер как фактор жизнедеятельности личности; психологический барьер и установка.

Функции и природа социально-психологического барьера: основная функция барьера; природа социально-психологического барьера; социально-психологический барьер как средство компенсации индивидом своей неготовности к деятельности; опосредованность – механизм образования социалыю-психологического барьера.

Виды социально-психологических барьеров: видовое многообразие барьеров; барьеры личности и общности; социально-психологические барьеры деятельности; социально-психологические барьеры общения.

Пути преодоления социально-психологических барьеров: необходимость преодоления социально-психологического барьера; условия контроля и преодоления социально-психологических барьеров; культура психической саморегуляции личности как предпосылка преодоления барьеров; роль социально-психологического тренинга в преодолении барьеров общения.

Вопросы к семинару

  1. Дайте определение понятия социально-психологического барье­ра личности.

  2. Каковы функции и природа социально-психологического барьера?

  3. Назовите основные разновидности социально-психологических барьеров.

  4. Охарактеризуйте пути и способы преодоления социально-психо­логических барьеров.

Библиографический список

Грановская Р. М., Крижанская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб., 1994.

Гримак Л. П. Резервы человеческой психики. М., 1987.

Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М., 1983.

Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960.

Наенко Н. И. Психическая напряженность. М., 1976.

Немчин Т. А. Состояние нервно-психического напряжения. Л., 1983.

Парыгин Б. Д. Психологический барьер и его природа // Социальная психология и философия. Л., 1975. Вып. 3.

Парыгин Б. Д. Психологический барьер как фактор общения // Об­щение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973.

Парыгин Б. Д. Социально-психологический барьер и его функции// Философия и социальная психология. Л., 1974.

Практикум по социально-психологическому тренингу / Под ред. Б. Д. Парыгина. 3-е изд., испр. и доп. СПб., 2000.

Романова Е. С, Гребенникова Л. Р. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. Мытищи, 1996.

Селье Г. На уровне целого организма. М., 1966.

Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.

Фрейд 3. Психология Я и защитные механизмы. М., 1993.

Шакуров Р. X. Барьер как категория и его роль в деятельности // Вопросы психологии. 2001. № 1.

Тема 6. Феномен деятельности в социальной психологии

Статус, понятие и структура деятельности в социальной психологии: место деятельности в ряду других категорий социальной психологии; понятие деятельности; социально-психологическая структура деятельности.

Деятельность как социально-психологическая проблема: характеристика деятельности в качестве социально-психологической проблемы; основные противоречия деятельности; природа противоречий деятельности.

Социально-исторические тенденции психической деятельности: интенсификация как основная социально-историческая тенденция психической деятельности; эскалация опосредованности как социально-психологическая тенденция человеческой деятельности; персонификация и деперсонификация психической деятельности; пределы активизации предметной деятельности (поиск альтернатив).

Вопросы к семинару

  1. Каков статус феномена деятельности в социальной психологии?

  2. Дайте определение понятия деятельности.

  1. В чем специфика понимания деятельности в общей и социальной психологии?

  1. Какова социально-психологическая структура деятельности?

  2. Что означает деятельность как социально-психологическая про­блема?

  3. В чем суть и природа противоречий деятельности?

  4. Назовите основные социально-психологические тенденции дея­тельности.


Библиографический список

Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М., 1980.

Абульханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности. М., 1973.

Буева Л. П. Человек: деятельность и общение. М., 1978.

Выготский Л. С. История развития высших психических функций. М., 1983. Т. 3.

Журавлев А. Л. Концептуальные представления о совместной дея­тельности // Социальная психология в трудах отечественных психоло­гов / Под ред. А. Л. Свенцицкого. СПб., 2000.

Каган М. С. Человеческая деятельность. М., 1974.

Кветной М. С. Человеческая деятельность: сущность, структура, типы. Саратов, 1974.

Краткий психологический словарь / Под ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского. М., 1985.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.

Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школь­ников. М., 1980.

Шадриков В. Д. Деятельность и способности. М., 1994.

Тема 7. Психологическая готовность к деятельности

Психологическая готовность как фактор деятельности: роль фактора психологической готовности в человеческой деятельности; психологическая готовность как пусковой механизм деятельности.

Статус, понятие и структура феномена готовности к действию в социальной психологии: статус феномена готовности к действию в социальной психологии; соотношение понятий «психологическая установка» и «психологическая готовность»; структура психологической готовности к действию.

Готовность к деятельности как социально-психологическая проблема: проблемность феномена психологической готовности; возможность психологической готовности к инновационной деятельности; обеспечение психологической готовности к деятельности.

Вопросы к семинару

  1. Какова роль психологической готовности как фактора деятель­ности?

  2. Дайте определение понятия психологической готовности к дей­ствию.

  3. Как соотносятся между собой понятия психологической готовно­сти и психологической установки?

  4. Назовите основные составляющие в структуре психологической готовности к деятельности.

  5. Что означает готовность к деятельности как социально-психоло­гическая проблема?

Библиографический список

Беляева А. П. Методология и теория профессиональной педагоги­ки. СПб., 1999.

Йолов Г. Критические ситуации и массовая психика. София, 1973 (на болг. яз.).

Краткий психологический словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1985.

Менегетти А. Психология лидера. М., 2001.

Парыгин Б. Д. Проблема готовности в социальной психологии // Динамика социально-психологических явлений в изменяющемся обще­стве / Под ред. А. Л. Журавлева. М., 1996.

Парыгин Б. Д. Психологическая готовность к работе в новых усло­виях: проблемы, тенденции и пути решения // Психологический журнал. 1986. №6.

Парыгин Б. Д. Психологическая готовность к социальному действию //Человек, наука, производство. СПб., 1992. Ч. 1.

Парыгин Б. Д. Психологическая готовность к территориальному самоуправлению: проблемы и перспективы. Л., 1991.

Парыгин Б. Д. Социальная психология территориального самоуп­равления. СПб., 1993.

Свенцицкий А. Л. Психология управления организациями. СПб., 1999.

Федотов Е. В. Основы социально-психологической культуры. Н. Новгород, 1993.

Тема 8. Психологическая включенность в деятельность

Понятие психологической включенности в деятельность: включенность как одна из составляющих психологической готовности; определение понятия психологической включенности; включенность и адаптация.

Психологическая включенность как фактор деятельности: роль психологической включенности в деятельность; компенсаторная функция включенности; влияние включенности на психическое состояние, умонастроение и жизнедеятелыюсть личности; включенность как фактор здоровья человека.

Включенность в деятельность как социально-психологическая проблема: эффект гиперстимуляции психологической включенности; противоречивость психологического эффекта гиперстимуляции включенности; межличностное общение как фактор регуляции включенности.

Природа и факторы психологического включения и включенности личности: включенность – продукт взаимодействия мотивации и стимуляции; внимание как механизм саморегуляции психологической включенности личности.

Обеспечение психологической включенности в деятельность: альтернатива психологической включенности; психологическая релаксация как условие включенности; обеспечение психологической включенности через регуляцию внимания, мотивации и опыта психического заражения.

Эффект и парадокс психологической включенности: отключенность как условие включения и включенности; инерция как один из эффектов включенности; природа инерции психологической включенности; парадокс включенности; психологические следствия инерции включенности.

Преодоление инерции психологической включенности: главный недостаток инерции включенности; возможность психологической включенности без инерции; условия реализации механизма безынерционной включенности; инерция психологической включенности как способ духовной связи между поколениями.

Вопросы к семинарам

  1. Определите понятие психологической включенности в деятельность.

  2. Какова роль психологической включенности в деятельность?

  3. В чем заключается проблема психологической включенности?

  4. Какова природа и факторы психологической включенности?

  5. Что предполагает обеспечение психологической включенности?

  6. В чем состоят эффект и парадокс включенности?

  7. Можно ли преодолеть инерцию включенности?

Библиографический список

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М., 1983.

Мечников И. И. Этюды оптимизма. М., 1964.

Наенко Н. И. Психическая напряженность. М., 1976.

Селье Г. На уровне целого организма. М., 1966.

Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.

Тема 9.Общность как социально-психологический феномен

Статус и модификации феномена общности в социальной психологии: постановка вопроса; малая группа как альтернатива понятиям «дух времени» и «психология эпохи»; гипертрофия феномена малой группы; природа внимания к психологии макрообщности.

Понятие психологической общности: определение понятия психологической общности; многозначность понятия общности; общность как духовная солидарность; общность как взаимопонимание; общность и чувство «мы».

Природа и функции психологической общности: общность как предпосылка и условие общения; функции общности; сознание и чувство «мы» как способ интеграции общности.

Общность как социально-психологическая проблема: понимание общности как социально-психологической проблемы; проблема психологической дезинтеграции общности; способы социально-психологической интеграции общности; социально-психологические барьеры общности; противоречивый эффект психологических барьеров общности; самосознание общности.

Лидерство как инструмент интеграции общности: лидерство в качестве объекта социально-психологического исследования; понятие и природа лидерства; соотношение понятий «руководство» и «лидерство»; статус лидера; функции лидерства; лидерский статус как знак уникальности или естественная потребность каждого индивида; понятие лидерства в широком и узком смысле; динамика лидерства; способы достижения лидерского статуса; типология лидерства; критерий эффективности в типологии лидерства.

Вопросы к семинару

  1. Дайте определение понятия общности.

  2. Какова природа и функции общности?

  3. Назовите факторы интеграции и дезинтеграции общности.

  4. Какова природа, роль и функции лидерства в жизнедеятельности общности?

  5. Каковы способы достижения лидерского статуса?

  6. Что вы можете сказать о типологии лидерства?

Библиографический список

Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2006.

Волков И. П. Социометрические методы в социально-психологичес­ких исследованиях. Л., 1970.

Десев Л. Психология малых групп. М., 1979.

Донцов А. И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979.

Донцов А. И. Психология коллектива. М., 1984.

Донцов А. И. О понятии «группа» в социальной психологии // Вест­ник Московского ун-та. Сер. 14: Психология. 1997. № 4.

Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы. М., 1991.

Менегетти А. Психология лидера. М., 2001.

Основы социально-психологической теории / Под ред. А. А. Бодалева, А. Н. Сухова. М., 1995.

Парыгин Б. Д. Руководство и лидерство // Руководство и лидер­ство. Л., 1973.

Парыгин Б. Д. Лидерство как инструмент интеграции общности // Социальная психология в трудах отечественных психологов / Под ред. А. Л. Свенцицкого. СПб., 2000.

Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М., 1979.

Почебуг Л. Г. Психология социальных общностей (толпа, социум, этнос). СПб., 2002.

Почебуг Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психоло­гия. СПб.', 2000.

Регуляция социально-психологического климата трудового коллек­тива / Под ред. Б. Д. Парыгина. М., 1986.

Свенцицкий А. Л. Психология управления организациями. СПб., 1999.

Тема 10. Социально-психологические особенности различных общностей

Классификация социально-психологических общностей: принципы и опыт классификации; величина общностей как логическое основание для их дифференциации.

Психология эпохи как историческая общность людей: понятие психологии эпохи как исторической общности людей; Г. В. Ф. Гегель о психологических особенностях различных эпох; В. О. Ключевский о специфических чертах общественной психологии в разные периоды российской истории; понятие духа времени и настроения эпохи; социальная обусловленность преобладающего настроения эпохи; от рационализма к иррационализму.

Психология народа: психология народа как предмет исследования; интеллект и характер в психологии народа; эмоциональность в психологии народа и многогранность его психического склада; особенности национального умонастроения и мировосприятия; противоречия в психологии народа.

Массовая психология: массовая психология как продукт специфической общности людей; формы массовой психологии; массовая психология как предмет исследования; психология толпы; психология индивида в толпе; природа интереса исследователей к массовой психологии и различия в ее оценке; марксистский подход к массовой психологии; противоречивый эффект массовой психологии.

Психология эмиграции: эмиграция как социально-психологическая общность и предмет исследования; психология эмиграции и миграции (исторический аспект); психологические особенности адаптации российских эмигрантов «4-й волны»; процесс и проблемы психологической адаптации эмигрантов; мотивация эмиграции; социально-психологические проблемы «адаптированного эмигранта».

Психология малой группы: понятие малой группы; структура и проявления малой группы; малая группа как предмет социально-психологического исследования.

Психология брака и семьи: любовь, брак и семья как социально-психологические явления; социально-психологические особенности брака и семьи как микрообщности; социально-психологические факторы формирования и стабильности брака; психологическая готовность к браку; психологическая установка на ценности супружества; социально-психологическая мотивация брачного выбора.

Вопросы к семинару

  1. Каковы логические основания для классификации социально-пси­хологических общностей?

  2. Что входит в понятие «психология эпохи»?

  3. Как соотносятся понятия «психология эпохи» и «дух времени»?

  4. Каково содержание понятия «психология народа»?

  5. Назовите основные черты массовой психологии.

  6. Как соотносятся понятия «психология толпы» и «массовая пси­хология»?

  7. Каковы особенности эмиграции как социально-психологической общности?

  8. В чем специфика психологии малой группы?

  9. Назовите социально-психологические факторы стабильности бра­ка и семьи.


Библиографический список

Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2006.

Болдуин Д. М. Психология и ее методы. Спб., 1908.

Гегель Г. В. Ф. Фрагменты. Исторические этюды // Гегель Г. В. Ф. Работы разных лет: В 2 т. М., 1970. Т. 1.

Гегель Г. В. Ф. Энциклопедия философских наук. Ч. 3: Философия духа // Гегель Г. В. Ф. Соч. М., 1956. Т. 3.

Грушин Б. А. Массовое сознание. М., 1987.

Ильин И. А. Поющее сердце. Книга тихих созерцаний // Собр. соч. М., 1994. Т. III.

Коломинский А. Я. Психология взаимоотношений в малых груп­пах. Минск, 2001.

Лебон Г Психология народов и масс. Спб., 1896.

Московичи С. Век толп. М., 1996.

Овсянико-Куликовский Д. Н. Психология национальности. Пг., 1922.

Ольшанский Д. В. Психология масс. СПб., 2001.

Основы социально-психологической теории / Под ред. А. А. Бодалева. А. Н. Сухова. М., 1995.

Парыгин Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб., 1999.

Поршнев Б. Ф. Контрсуггестия и история (Элементарное социаль­но-психологическое явление и его трансформации в развитии человече­ства) // История и психология. М., 1971.

Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М., 1979.

ПочебугЛ. Г. Психология социальных общностей (толпа, социум, этнос). СПб., 2002.

Семенов В. Е. Типология российских менталитетов и имманентная идеология России // Вестник СПбГУ. Сер. 6. 1997. Вып. 4. № 27.

Соболев Г. Л. В поисках новой теории истории // Гуманитарий. 1995. №1.

Социальная психология / Под ред. А. Л. Журавлева. М., 2002.

Социология: Хрестоматия. М., 1997.

Спиноза Б. Этика. Теорема 42 // Спиноза Б. Избр. произведения: В 2 т. М, 1957. Т. 1.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. Социология духовной жизни
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201. 65 «Социология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск