Тема 23. Психология в середине – второй половине XX века
Жан Пиаже и женевская школа. Принцип развития как единства процессов ассимиляции и аккомодации. Понятие детского эгоцентризма. Влияние общей теории систем на взгляды Пиаже. Понятие структуры системы и принципа равновесия. Стадии развития психики по Пиаже.
Гуманистическая психология А.Маслоу. Информационный подход в психологии. Когнитивная психология.
Методологические проблемы психологических школ, расщепление предмета психологии. Второй кризис психологии.
Примерные экзаменационные вопросы на вступительном испытании в магистратуру по программе «Психология», направление «Общая психология, история психологии и психология личности»
Предмет и структура общей психологии.
Основные категории и понятия, используемые в научной психологии. Представления о функциях и структуре психики человека.
Различные подходы к пониманию предмета и принципов исследования в отечественной психологии.
Проблема возникновения психики, гипотеза А.Н.Леонтьева о критериях психического отражения.
Понятие ощущений. Различные представления о роли ощущений в отражении реальности (теории И. Мюллера, Г. Гельмгольца и др.).
Классификации ощущений. Основные характеристики зрительных, слуховых и других видов ощущений.
Чувствительность и её изменения. В чем состоит отличие свойств адаптации и сенсибилизации ощущений?
Закономерности построения образа восприятия.
Виды восприятия. Особенности восприятия пространства, времени, движения.
Свойства восприятия и их проявления в различных видах восприятия.
Иллюзии восприятия. Использование закономерностей восприятия на практике.
Физиологические основы и мозговые механизмы внимания.
Вклад различных психологических теорий в современное понимание внимания.
Свойства внимания, методы их исследования и развития.
Основные виды внимания
Сравнительный анализ различных теорий памяти и их вклада в современное понимание закономерностей памяти.
Роль ассоцианизма в исследованиях процессов памяти, открытие законов памяти Г. Эббингаузом.
Сравнительные особенности произвольного и непроизвольного запоминания.
Разные точки зрения на природу и закономерности воображения.
Основные виды воображения.
Выделение видов мышления по различным основаниям.
Отличие мышления от чувственных форм познания действительности.
Исследования процесса решения задач, основных операций мышления (С.Л.Рубинштейн).
Специфические особенности каждого из видов речи.
Вклад различных теорий эмоций в современное понимание природы эмоционального отражения.
Как решалась проблема свободы воли в рамках различных направлений философии и психологии?
Основной психологический механизм волевой регуляции.
Выделение компонентов темперамента в различных подходах (В.Д.Небылицын, В.С.Мерлин, В.М.Русалов, Г.Айзенк, Д.Кейрси и др.).
Основные подходы к пониманию природы характера.
История учений о способностях в различных направлениях психологической науки.
Вклад различных теорий личности в современное понимание личности.
Вклад различных теорий мотивации в современные представления о мотивации деятельности и поведения личности.
Специфика исследования мотивации в разных направлениях и школах психологии (психоанализе, бихевиоризме, школе К.Левина, гуманистической психологии)?
Уровень притязаний и самооценка. Роль самооценки в развитии личности.
Развитие античной психологической мысли Древнего Востока
Зарождение философских школ в древней Греции; поворот к новым представлениям о психической жизни
Учение Платона и Аристотеля о душе.
Античная психология после Аристотеля: Эпикур, стоики, александрийские врачи.
Психологические учения 17 в.: Р. Декарт, Б. Спиноза.
В. Вундт и создание экспериментальной психологии.
Психологические исследования в Америке в конце 19-начале 20 веков. У.Джемс, Дж. Кеттел, Г. Мюнстерберг.
Экспериментально-психологические исследования в Великобритании в конце 19 века. Ф. Гальтон.
Развитие психологической науки во Франции в конце 19 –начале 20 веков. Ж. Шарко, П. Жане, Т. Рибо.
Необихевиоризм. Э. Толмен, К. Халл, Б. Скиннер.
Аналитическая психология К. Юнга.
Гештальтпсихология. М. Вертгеймер, В. Келер, К. Коффка.
Теория поля К. Левина.
Развитие психологии в России в 19 веке и первой трети 20 века. И.М. Сеченов, В.М. Бехтерев, И.П. Павлов.
Представленный список экзаменационных вопросов может быть незначительно изменен и откорректирован.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная
Абульханова К.А. Психология и сознание личности. - М., МПСИ , 1999.
Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. - М., 1996.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания . - Л., 1966.
Ананьев Б.Г. Теория ощущений. - Л., 1965.
Анастази А. Психологическое тестирование. В 2-х т. – М., 1982.
Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М., 1976.
Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.
Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М.: Смысл, 2001.
Ассоциативная психология. Г.Эббингауз, А.Бэн. М.: «АСТ», 1998. —528 с.
Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: «Академия», 2002.
Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., МПСИ, 1995.
Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. - М., Воронеж, 1996.
Вагнер В.А. Сравнительная психология. - М., МПСИ ,1998.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М., 1984.
Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. - М., 2000.
Величковский Б.М., Зинченко В., Лурия А.Р. Психология восприятия. - М., 1973.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990.
Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. - М., 1982, 1983, 1984.
Выготский Л.С. Лекции по психологии. - М., 1997.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М., 1997.
Выготский Л.С. Мышление и речь. - М., 1996.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М., 1976.
Гальперин П.Я. Лекции по психологии. — М.: Книжный дом «Университет»: Высшая школа, 2002. — 400 с.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 1986.
Ганнушкин П.Б. Избранные труды / Под ред. Кербикова О.В. - Ростов-на-Дону, 1998.
Ганнушкин. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика - ННов, 2000.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1996.
Годфруа Ж. Что такое психология. - М., 1992.
Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. - М., 1993.
Гройсман А.А. Хрестоматия по психологии художественного творчества. - М.: Магистр, 1996.
Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. - М., МПСИ, 1999.
Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. – М., 1970.
Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М., 1995.
Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. - М., 1996.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М, 1997.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. Спб., 1998.
Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М.: Планета детей, 1997.
Ждан А.Н. История психологии от античности до современности. - М., 1999.
Жинкин Н.И. Язык, речь, творчество. Избр. труды. - М.,1999.
Забродин Ю.М. Модель личности в психодиагностике. - М., 1994.
Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М., 1982.
Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. - М., МПСИ, 1998.
Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М., 1994.
Зинченко В.П. Образ и деятельность. - М. - Воронеж, 1997.
Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. - М., 1961.
Зинченко Т.П. Когнитивная и прикладная психология. – М., Воронеж, 2000.
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1998.
Изард К. Эмоции человека. – М., 1980, Психология эмоций. – СПб, 1999.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб, 2000.
Ильин Е.П. Психология воли. - СПб., 2000.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб, 2001.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М., 1983.
Когнитивная психология. / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. — М.: Издательство «ПЕР СЭ», 2002.
Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. – М.: Аспект Пресс, 2002.
Крайг Ф. Психология развития. СПб.:Питер, 2000.
Кречмер Э. Строение тела и характер. - М., 2000.
Лазурский Н.Д. Очерк науки о характерах. – М., 1995.
Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. — М.: Смысл, 2001.
Левитов Н.Д. Психология характера. - М., 1969.
Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. - М., 1984.
Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М., 1997.
Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. - М.: «Академия», 2000.
Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев, 1981, - М.: Феникс, 1998.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975, 1982, 2005. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Просвещение, 1969.
Леонтьев А.А. Психофизиологические механизмы речи. – М., 1970.
Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Смысл, 1997.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М., 1971.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1972.
Леонтьев А.Н. Эволюция психики. - М., 1999.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2001. — 511 с.
Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. - М., 1974.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. - М.: Медицина, 1983, Эксмо-Пресс, 1999.
Логвиненко А.Д. Психология восприятия. - М., 1987.
Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство . - М.: Феникс, 1998.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.
Лук А.Н. Психология творчества. - М., 1979.
Лурия А.Р. Язык и сознание. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979.
Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов.. - М.: Наука, 1974.
Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. — СПб.: Питер, 2007. — 320 с.
Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. - М., 1975.
Лурия А.Р. Внимание и память. - М., 1975.
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. - М., 1968.
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. - М., 1975.
Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. – М.:, Международная педагогическая академия, 1994.
Маслоу А. Мотивация и личность. – М., 1999.
Матюшкин А.М. Загадки одаренности. - М.,1993.
Мерлин В.С. Психология индивидуальности. - М., Воронеж, 1996.
Методы исследования в психологии: квазиэксперимент /Под ред. Корниловой Т.В. - М., 1998.
Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. - М., 1966.
Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. - М., 1998.
Норман Д.А. Память и научение. - М., 1985.
Одаренные дети / Под ред. Бурменской Г.В., Слуцкого В.Н. - М., 1991.
Основные современные концепции творчества и одаренности / под ред. Д.Б.Богоявленской. - М.: Молодая гвардия, 1997.
Павлов И.П. Мозг и психика: Избранные психолог. тр. (Психологи отечества: В 70 т.), - М., 1998.
Павлов И.П. Избранные труды / Под ред. Асратяна Э.А. - М., 1951.
Петухов В.В. Психология мышления. - М., 1997.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1969.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 1997.
Платонов К.К. О системе психологии. - М., 1972.
Пономарев Я.А. Психология творения. - М., МПСИ , 1999.
Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения. Экспериментальные исследования / Под общ. ред. С.Л.Рубинштейна. — М.: Изд-во Академии наук СССР, 1960. — 168 с.
Психология индивидуальных различий. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. — М.: ЧеРо, 2000.
Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. – Самара: Бахрах, 2000.
Психология личности. Тексты. - М.: МГУ, 1982.
Психология личности. Хрестоматия. В 2 т. – Самара: Бахрах, 1998.
Психология личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. Реана А.А. - СПб, 2000.
Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. / Под ред. Куликова Л.В. - СПб, 2000.
Психология мышления / Под ред. А.М.Матюшкина. — М.: Прогресс, 1965.
Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Лейтеса Н.С. - М., 1996.
Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы научной конференции, посвященной памяти В.Н. Дружинина, ИП РАН, 19–20 сентября 2005 г.— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.— 477 с.
Психология ощущений и восприятия /Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Михалевской М.Б. - М.: ЧеРо, 1999.
Психология человека от рождения до смерти / Полный курс психологии развития. Под общей ред. А.А.Реана. — СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2005. — 416 с.
Психология эмоций: Тексты. / Под ред. Вилюнаса В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. – М., 1984.
Ратанова Т.А. Психофизиологические основы индивидуальности. - М., МПСИ , 1999.
Розин В.М. Психология: теория и практика. – М., 1997.
Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. – М., 1996.
Романова Е.С., Графические методы в практической психологии. СПб: Речь, 2000.
Романова Е.С. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2005.
Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека // Психологический журнал. - 1989. - Т.10. - N 1.
Рыжов Б.Н. Системная психология (методология и методы психологического исследования). — М.: Изд-во МГПУ, 1999. — 278 с.
Рыжов Б.Н. История психологической мысли. – М.: Военное издательство, 2004.
Селиванов В.И. Психология волевой активности. - Рязань, 1974.
Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1982.
Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию. В 2-х томах. — М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Словарь-персоналий. Психологи от А до Я. - М., 1997.
Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. - М., 1966.
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов по психологии: Учебное пособие по курсу «Введение в психологию». — 4-е перераб. изд. — М.: Смысл, 2003. — 687 с.
Солсо Р. Когнитивная психология. - СПб., 1996.
Стерн В. Психология раннего детства. — Мн.: Харвест, 2003. — 400 с.
Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М., 1982.
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. — СПб.: Питер, 2002. — 512 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989, СПб: Питер, 2002.
Северцов А.Н. Эволюция и психика // Психологический журнал. - 1982, № 4 (Собр. Соч: в 3т. М.,Л., 1945. Т.3.).
Теплов Б.М. Избранные труды. - Т.1,2. - М.,1985.
Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 544 с.
Теплов Б.М. Ум полководца. - М., 1985.
Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.,1984.
Ухтомский А.А. Доминанта. — СПб.: Питер, 2002. — 448 с.
Физиология высшей нервной деятельности (хрестоматия) / Под ред. Фельдштейна Д.И. - М., 1999.
Фресс П. Экспериментальная психология.- СПб.: Питер, 2003.
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. - Вып.-1-5. - М., 1966-1975.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М.: АСТ-ЛТД, 1998.
Фромм Э. Психоанализ и этика. - М., 1993.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. – М.: Педагогика, 1986.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб, 1999.
Хрестоматия по вниманию. / Под ред. Леонтьева А.Н., Пузырея А.А., Романова В.Я. - М.: МГУ, 1976.
Хрестоматия по истории психологии / Под ред. Гальперина П.Я., Ждан А.Н., М., 1980.
Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Под ред. Соколовой Е.Е. - М.,1999.
Хрестоматия по общей психологии. Разд. 2. Мотивы, потребности, эмоции. Личность. / Под ред. Петухова В.В. – М., 1997.
Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Петухова В.В. - М., 1981.
Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти./Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. - М., 1979, 1998.
Хрестоматия по общей психологии. Разд. 3. Познавательные процессы. Субъект познания. / Под ред. Петухова В.В. - М., 1998.
Хрестоматия по ощущению и восприятию. / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Михалевской М.Б. - М., 1975, 1999.
Хрестоматия по психологии индивидуальных различий / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и др . - М., 1999.
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. - М., 1996.
Шостром Э. Анти-Карнеги или человек-манипулятор. - Минск, 1992.
Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте. - М., МПСИ, 1997.
Энциклопедия истории психологии / Под ред. Кезиной Л.П., Рябова В.В., Романовой Е.С. - М.: Моск. учебник, 2001 - 2005.
Юнг К. Психологические типы. М.: АСТ; СПб.: Университетская книга, 1996.
Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. – М., МПСИ, 1998.
Ярошевский М.Г. История психологии. - М.,1985.
|
