Тема 16. Расстройства сознания.
Сознание: определение, исторические этапы развития, значение, его свойства и характеристики. Признаки ясного сознания. Локализация сознания. Виды и стороны сознания. Соотношение в нашем сознании бессознательного, подсознания и осознаваемого. Общие признаки расстройства сознания. Клиническая характеристика количественных форм расстройства сознания (обнубиляция, сомноленция, собственно оглушение, сопор, кома). Патологические состояния, при которых они встречаются. Клиническая характеристика качественных форм нарушений сознания - синдромы помраченного сознания: делирий, аменция, онейроид. Сумеречное расстройство сознания. Транс, фуга, амбулаторные автоматизм. Заболевания, при которых они встречаются.
Тема 17. Невротические и психопатические синдромы
Невротические расстройства сна. Невротические синдромы. Астенический синдром. Синдром навязчивых состояний. Ипохондрический синдром. Истерический синдром. Психопатические состояния. Культуральные синдромы. Психосоматозы. Понятие о психосоматических циклах. Функциональные психосоматозы. Психоорганические расстройства — общая характеристика, классификация. Классификация органических психических расстройств. Экзогенный тип реакций и симптоматические психозы. Психоорганический синдром. Общая характеристика деменции. Деменция при болезни Альцгеймера. Психические расстройства сосудистого генеза. Психические нарушения при церебральном атеросклерозе. Психические нарушения при гипертонической болезни. Органический амнестический синдром. Другие психические расстройства вследствие повреждения головного мозга или соматических заболеваний. Расстройства личности и поведения вследствие болезни. Повреждения и дисфункции головного мозга и их последствия. Психические нарушения при черепно-мозговых травмах .Психические расстройства при эпилепсии. Краткий исторический очерк учения о неврозах. Этиологические факторы и механизмы формирования неврозов. Классификация невротических расстройств. Клинические формы и диагностические критерии неврозов. Тревожно-фобические расстройства. Реакция на тяжелый стресс, посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и расстройства адаптации. Поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами.
Тема 18. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ.
Определение понятий «психоактивное вещество (ПАВ)», «наркотик». Биопсихосоциальная модель зависимостей. Психические и поведенческие расстройства, развившиеся в результате употребления наркотических средств. Их классификация и клинико-диагностические критерии. Алкоголизм как медико-социальная проблема. Алкогольные психозы.
Тема 19. Психические расстройства детского и подросткового возраста.
Общие закономерности формирования психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Синдромы психических расстройств, наблюдаемых преимущественно в детском и подростковом возрасте. Резидуально-органические нервно-психические расстройства. Варианты психоорганического синдрома у детей. Характерологические и патохарактерологические личностные реакции у детей и подростков. Классификация психических расстройств детского и подросткового возраста.
Примерные экзаменационные вопросы на вступительном испытании в магистратуру по программе «Психология», направление «Клиническая психология развития»
Предмет и структура клинической психологии, ее дефиниции.
Объект и направленность клинической психологии.
Сфера приложения клинической психологии. Практические задачи и функции клинических психологов.
Психологическая служба в системе психиатрической помощи населению, нейропсихологическая служба в неврологии и нейрохирургии.
Проблемы психической нормы и патологии.
Охарактеризуйте приемы и методы исследования нарушений перцептивных процессов.
Представьте приемы и методы исследования нарушений мнестических процессов.
Перечислите приемы и методы исследования нарушений мыслительных процессов.
Клиническая психология – один из основных разделов работы школьных психологов; психологическая помощь детям и семьям с аномалиями детского развития.
Психологическое консультирование в соматических клиниках, в психотерапевтической практике.
История зарождения и становления специальности. Первые патопсихологические исследования в школе Бехтерева В.М: вклад в теорию и практику клинической психологии.
Оказание психологом консультативной помощи родственникам, имеющим психически больных близких
Теоретические основы и исследовательские проблемы клинической психологии. Роль клинической психологии в решении общих проблем психологии.
Категории психического здоровья, «нормы», болезни.
Патопсихология как раздел клинической психологии: предмет, научные основы, актуальные проблемы, специфические задачи.
Диагностика – первичная форма деятельности клинических психологов, разнообразие диагностических задач.
Исследование нарушений психических процессов, свойств и состояний при различных видах патологии человека.
Подходы к изучению нарушений психической деятельности человека, сознания и самосознания в клинической психологии.
Нейропсихология как одна из отраслей клинической психологии. Изучение проблем локализации психических функций, восстановление нарушенных ВПФ, в нейропсихологии.
Изучение психосоматических проблем в клинической психологии.
Структура личности психосоматического больного.
Реакция личности на болезнь. Типы отношения к болезни.
Специальная психология как отрасль клинической психологии.
Психотерапия в клинической психологии Психопатологические симптомы и синдромы, их классификация.
Классификации психических расстройств.
Психический дизонтогенез.
Расстройства чувственного познания.
Галлюцинации как психопатологический феномен.
Расстройства внимания.
Синдром дефицита внимания в детской практике.
Расстройства мышления.
Бред как психопатологический феномен.
Эмоционально-волевые расстройства.
Расстройства влечений.
Пароксизмальные расстройства сознания.
Аутистические синдромы у детей.
Неврозы, разновидности, проявления.
Расстройства личности: определение, разновидности. Значение социальной среды.
Общие закономерности нормально развивающихся и отклоняющихся в развитии детей.
Общие закономерности нарушений психического развития.
Норма и патология, здоровье и болезнь.
Проблема разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов.
Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств.
Особенности участия психологов в решении задач медицинской экспертизы.
Психотерапия и психокоррекция.
Расстройства личности. Классификация личностных расстройств.
Понятие дизонтогенеза и основные виды психического дизонтогенеза.
Классификации нарушений психического развития.
Понятие школьная дезадаптация. Сущность, содержание, структурные компоненты ШД.
Основные задачи направления психокоррекционной работы с детьми отклоняющимися в развитии.
Классификация психического дизонтогенеза В. В. Лебединского.
Психологическая характеристика детей при различных формах отклоняющегося развития.
Социально-психологические факторы отклоняющегося поведения.
Понятие аддиктивного поведения.
Основные формы отклоняющегося поведения.
Профилактика отклоняющегося поведения.
Представленный список экзаменационных вопросов может быть незначительно изменен и откорректирован.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Абульханова К.А. Психология и сознание личности. - М., МПСИ , 1999.
Авруцкий Г.Я., НедуваА.А. Лечение психически больных. — М.: Медицина, 1988. - 528 с.
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. — СПб.: Питер, 2003. — 256 с.
Александровский Ю.А. Состояние психической дезадаптации, их компенсация. — М., 1976.
Аллахвердов В.М. Опыт теоретической психологии. - СПб, 1993.
Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. - М., 1996.
Ананьев Б.Г. Теория ощущений. - Л., 1965.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания . - Л., 1966.
Анастази А. Психологическое тестирование. В 2-х т. – М., 1982.
Андреев О.А., Хромов Л.Н. Тренируйте память. - М., 1994.
Аптер И. М. Клинико-патофизиологическая характеристика системных неврозов // Пограничные состояния. — М., 1965.
Арбатская Ю.Д. Врачебно-трудовая экспертиза в отдаленном периоде черепно-мозговой травмы. — М.: Медицина, 1975. — 42 с.
Асатиани Н. М. Особенности течения невроза навязчивых состояний // Пограничные состояния: Труды IV Всесоюзного съезда невропатологов и психиатров. — Т. 5. — М., 1965.
Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М., 1976.
Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.
Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М.: Смысл, 2001.
Ассоциативная психология. Г.Эббингауз, А.Бэн. М.: «АСТ», 1998. —528 с.
Аткинсон Д. Человеческая память и процессы обучения. - М., 1985.
Ахутина Т.В. Порождение речи: нейролингвистический анализ синтаксиса. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.
Банщиков В. М., Короленко Ц. П. Алкоголизм и алкогольные психозы. — М., 1965.
Баскакова И.Л. Внимание дошкольника. Внимание школьника. - М., Воронеж, 1995.
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986.
Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: «Академия», 2002.
Бодров В.А. Информационный стресс. – М.: ПЕР СЭ, 2000.
Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., МПСИ, 1995.
Божович Л.И. Что такое воля // Семья и школа. 1981, № 1-4.
Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.
Боно Э.де. Рождение новой идеи. О нешаблонном мышлении. – М., 1997.
Братусь Б.С. Психология в России // Школьный психолог . - 1999, № 29.
Брунер Д. Психология познания. - М.: Прогресс, 1977.
Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. - М., Воронеж, 1996.
Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. — Киев: Ника-Центр, 1997. — 128 с.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб.: Питер, 2000. — 528 с.
Вагнер В.А. Сравнительная психология. - М., МПСИ ,1998.
Вартанян М.Е. Современные проблемы психического здоровья: состояние и перспективы // Журн. невропатол. и психиатр. — 1989.-№ 10-С. 3-13.
Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. – М.: МГУ, 1991.
Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. - М., 1996.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М., 1984.
Вейнингер О. Пол и характер. – М., 1994.
Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. - М., 2000.
Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. - М., 1982.
Величковский Б.М., Зинченко В., Лурия А.Р. Психология восприятия. - М., 1973.
Венгер Л.А. Педагогика способностей. - М., 1973.
Вертгеймер М. Продуктивное мышление. – М.: Прогресс, 1987.
Вертоградова О, П. К соотношению психосоматических и аффективных расстройств // Пятый Всероссийский съезд невропатологов и психиатров: Тезисы докладов. — М., 1985. — Т. 3.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990.
Вилюнас В.К. Психология эмоций. – СПб, 2004.
Военная психиатрия / Под ред. Ф.И.Иванова. — Л.: Медицина, 1974. - 424 с.
Восприятие и деятельность./Под ред. А.Н.Леонтьева. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1976.
Вроно М.Ш. Шизофрения у детей и подростков (особенности клиники и течения). — М.: Медицина, 1971. — 128 с.
Вундт В. Введение в психологию. — СПб.: Питер, 2002. — 128 с.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М., 1997.
Выготский Л.С. Мышление и речь. - М., 1996.
Выготский Л.С. Лекции по психологии. - М., 1997.
Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. - М., 1982, 1983, 1984.
Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. - М., 1993.
Гаврилова С. И. Выявляемость психических расстройств в пожилом и старческом возрасте // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 1984. — № 6.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М., 1976.
Гальперин П.Я. Лекции по психологии. — М.: Книжный дом «Университет»: Высшая школа, 2002. — 400 с.
Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. - М.:Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.
Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л.. Экспериментальное формирование внимания. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1974.
Гальтон Ф. Наследственность таланта. – М.: Мысль, 1996.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 1986.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 1986.
Ганзен В.А. Восприятие целостных объектов. – Л., 1974.
Ганнушкин П.Б. Избранные труды / Под ред. Кербикова О.В. - Ростов-на-Дону, 1998.
Ганнушкин. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика - ННов, 2000.
Гарбузов В. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение. — Л., 1977.
Гештальт-психология. — М.: ООО «Изд-во АСТ-ЛТД», 1998. С. 33-280.
Гибсон Д. Экологический подход к зрительному восприятию. - М.: Прогресс, 1988.
Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети - М., 1991.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1996.
Годфруа Ж. Что такое психология. - М., 1992.
Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. - М., 1993.
Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. - М., 1972.
Грегори Р. Глаз и мозг. - М.: Прогресс, 1970.
Гройсман А.А. Хрестоматия по психологии художественного творчества. - М.: Магистр, 1996.
Губачев Ю.М., Стабровский Е.М. Клинико-физиологические основы психосоматических соотношений. — Л., 1981.
Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. - М., МПСИ, 1999.
Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. – М., 1970.
Гуревич К.М. Тесты интеллекта в психологии // Вопросы психологии. – 1980, № 2.
Гурьева В.А., Гиндикин В.Я. Юношеские психопатии и алкоголизм. - М.: Медицина, 1980. - 272 с.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Интор, 1996.
Двенадцать эффективных упражнений по развитию памяти. - М.: Эйдос, 1993.
Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы. - М., 1990.
Джемс У. Психология в беседах с учителями. — СПб.: Питер, 2001. — 160 с.
Джемс У. Психология. - М., 1991.
Добржанская А.К. Психические и нейрофизиологические нарушения при эндокринных заболеваниях. — М.: Медицина, 1973. — 191с.
Добрынин Н.Ф. Основные вопросы психологии внимания // Психологическая наука в СССР. - М., 1959, т.2.
Додонов Б.И. В мире эмоций. – Киев, 1987.
Дополнительные материалы для подготовки к семинарским занятиям по курсу «Ощущение и восприятие» / Под ред. С.А.Капустина, А.Н.Гусева. – М., Факультет психологии Моск. Ун-та, 1999.
Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М., 1995.
Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. - М., 1996.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. Спб., 1998.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М, 1997.
Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. – М.:Лабиринт, 1999.
Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М.: Планета детей, 1997.
Жариков Н.М., УрсоваЛ.Г., Хритинин Д.Ф. Психиатрия: Учебник. — М.: Медицина, 1989. — 496 с.
Ждан А.Н. История психологии от античности до современности. - М., 1999.
Жинкин Н.И. Язык, речь, творчество. Избр. труды. - М.,1999.
Забродин Ю.М. Модель личности в психодиагностике. - М., 1994.
Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М., 1982.
Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. - М., МПСИ, 1998.
Зинченко В.П. Образ и деятельность. - М. - Воронеж, 1997.
Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М., 1994.
Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. - М., 1961.
Зинченко Т.П. Когнитивная и прикладная психология. – М., Воронеж, 2000.
Иванников В.А. Воля: миф или реальность // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. -1993, № 2.
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1998.
Изард К. Эмоции человека. – М., 1980, Психология эмоций. – СПб, 1999.
Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И.Божович. – М.: Педагогика, 1972.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб, 2000.
Ильин Е.П. Психология воли. - СПб., 2000.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб, 2001.
Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. — Л.: Медицина, 1982.-223с.
Истомина З.М. Развитие памяти. М., 1978.
Каплан Г. И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия: В 2 т.: Пер. с англ. — М., 1994.
Карева М.А. Данные экспериментально-психологического исследования // Коркина М. В., Цивилько М. А., Марилов В. В. Нервная анорексия. — М., 1986.
Келер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. // Основные направления психологии в классических трудах. Гештальт-психология. — М.: ООО "Изд-во АСТ-ЛТД", 1998.
Кемпински А. Психопатология неврозов / Пер. с польск. — Варшава, 1975.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М., 1983.
Клацки Р. Память человека. Структуры и процессы. - М., 1978.
Кликс Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта. – М.: Прогресс, 1983.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. – Казань, 1969.
Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики. Режимы с обострением, самоорганизация, темпомиры. — СПб.: Алетейя, 2002. 414 с.
Ковалев В. В. О роли «измененной почвы» в происхождении психогенных патологических формирований личности // Патохарактерологические исследования у подростков. — Л., 1981.
Когнитивная психология. / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. — М.: Издательство «ПЕР СЭ», 2002.
Козелецкий Ю. Психология принятия решений. – М., 1975.
Колупаев Г.П., Пятницкая И.Н., Уроков И.Г., Найденова Н.Г. Методическое руководство для врачей по наркоманиям (клиника, диагностика, течение, профилактика). — М.: Воениздат, 1991. — 156с.
Коркина М. В. Дисморфомания в подростковом и юношеском возрасте. — М., 1984.
Коркина М. В., Цивилько М. А., Марилов В. В. Нервная анорексия. — М., 1986.
Коркина М.В. и др. Психиатрия: Учеб. для студ. мед. вузов. — М., 2002.
Коркина М.В., Лакосина Н.Д., ЛичкоА.Е. Психиатрия. — М., 1995.
Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. – М.: Аспект Пресс, 2002.
Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. – М.: Прогресс, 1981.
Коффка К. Основы психического развития. // Основные направления психологии в классических трудах. Гештальт-психология. — М.: ООО "Изд-во АСТ-ЛТД", 1998.
Крайг Ф. Психология развития. СПб.:Питер, 2000.
Краткий психологический словарь. - М., 1985.
Кречмер Э. Гениальные люди. - М: Академ. проект, 1999.
Кречмер Э. Строение тела и характер. - М., 2000.
Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. - М., 1968.
Куликов Л.В. Психология настроения. – СПб, 1997.
Купер К. Индивидуальные различия. - М., 2000.
Лазурский Н.Д. Очерк науки о характерах. – М., 1995.
Лакосина Н.Д. Неврозы и невротические развития // Руководство по психиатрии / Под ред. Г. В. Морозова. — М., 1988. — Т. 2.
Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. – М.: Педагогика-Пресс, 1994.
Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. — М.: Смысл, 2001.
Леви-Стросс К. Первобытное мышление. – М.: Республика, 1994.
Левитов Н.Д. Психология характера. - М., 1969.
Лезер Ф. Развитие памяти. - М., 1995.
Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М., 1997.
Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. - М.: «Академия», 2000.
Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. - М., 1984.
Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. - М., 1971.
Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев, 1981, - М.: Феникс, 1998.
Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. – М., 1993.
Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Смысл, 1997.
Леонтьев А.А. Психофизиологические механизмы речи. – М., 1970.
Леонтьев А.Н. Воля // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1992, № 2.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975, 1982, 2005. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Просвещение, 1969.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2001. — 511 с.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М., 1971.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1972.
Леонтьев А.Н. Эволюция психики. - М., 1999.
Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. - М.: Смысл, 1997.
Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. - М.: Смысл, 1999.
Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. - М., 1974.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — 2-е изд. — Л.: Медицина, 1985. — 255 с.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. - М.: Медицина, 1983, Эксмо-Пресс, 1999.
Личко А.Е. Шизофрения у подростков.— Л.: Медицина, 1989. — 215с.
Логвиненко А.Д. Психология восприятия. - М., 1987.
Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство . - М.: Феникс, 1998.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.
Лук А.Н. Психология творчества. - М., 1979.
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. - М., 1968.
Лурия А.Р. Внимание и память. - М., 1975.
Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. — СПб.: Питер, 2007. — 320 с.
Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов.. - М.: Наука, 1974.
Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. - М., 1975.
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. - М., 1975.
Лурия А.Р. Язык и сознание. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979.
Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихологический анализ решения задач. – М.: Наука, 1990.
Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. – М.:, Международная педагогическая академия, 1994.
Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности. – Л.: Наука, 1983.
Маркова А.К., Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя // Вопросы психологии. – 1987, № 5.
Маслоу А. Мотивация и личность. – М., 1999.
Маслоу А. Психология бытия. — М.: «Рефл-бук»; К.: «Ваклер», 1997. — 300 с.
Матвеев В.Ф. Учебное пособие по психиатрии. — М.: Медицина, 1975.-351 с.
Матюшкин А.М. Загадки одаренности. - М.,1993.
МеграбянА.А. Общая психопатология. — М., 1972.
Международная классификация болезней (МКБ-10). Психические расстройства и расстройства поведения (Класс V МКБ-10, адаптированный для использования в Российской Федерации). — М., 1998.
Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. - М., 1964.
Мерлин В.С. Психология индивидуальности. - М., Воронеж, 1996.
Метод беседы в психологии / Под ред. Айламазьян А.И. - М, 1999.
Методы исследования в психологии: квазиэксперимент /Под ред. Корниловой Т.В. - М., 1998.
Мышление: процесс, деятельность, общение / Под ред. А.В.Брушлинского. – М.: Наука, 1982.
Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения. - Тбилиси, 1972.
Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. - М., 1966.
Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. - М., 1998.
Норман Д.А. Память и научение. - М., 1985.
Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., Тривола, 1995.
Общая сексопатология: Руководство для врачей / Под ред. Г.С.Васильченко. — М.: Медицина, 1977. — 488 с.
Одаренные дети / Под ред. Бурменской Г.В., Слуцкого В.Н. - М., 1991.
Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М., 1987.
Основные современные концепции творчества и одаренности / под ред. Д.Б.Богоявленской. - М.: Молодая гвардия, 1997.
Павлов И.П. Избранные труды / Под ред. Асратяна Э.А. - М., 1951.
Павлов И.П. Мозг и психика: Избранные психолог. тр. (Психологи отечества: В 70 т.), - М., 1998.
Павлов И.П. Рефлекс свободы. — СПб.: Питер, 2001. — 432 с.
Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его использования / Под ред. Личко А.Е. и Иванова Н.Я. - Л.,1976.
Первин Д. Психология личности. Теория и исследования. - М., 2000.
Петренко В.Ф. Основы психосемантики. – Смоленск, 1997.
Петровский А.В. Психология о каждом и каждому о психологии. - М., 1996.
Петровский А.В.(ред.). Введение в психологию. - М., 1995.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. - М., 1998.
Петухов В.В. Психология мышления. - М., 1997.
Петухов В.В., Столин В.В. Психология: Методические указания. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1989.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1969.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 1997.
Платонов К.К. О системе психологии. - М., 1972.
Поддъяков Н.Н. Мышление дошкольника. – М.: Педагогика, 1977.
Пономарев Я.А. Психология творения. - М., МПСИ , 1999.
Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения. Экспериментальные исследования / Под общ. ред. С.Л.Рубинштейна. — М.: Изд-во Академии наук СССР, 1960. — 168 с.
Психологические исследования творческой деятельности / Под ред. О.К.Тихомирова. – М.: Наука, 1975.
Психологические механизмы целеобразования / Под ред. О.К.Тихомирова. – М.: Наука, 1977.
Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова - М.: Педагогика-Пресс, 1996.
Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. – Самара: Бахрах, 2000.
Психология индивидуальных различий. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. — М.: ЧеРо, 2000.
Психология личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. Реана А.А. - СПб, 2000.
Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. / Под ред. Куликова Л.В. - СПб, 2000.
Психология личности. Тексты. - М.: МГУ, 1982.
Психология личности. Хрестоматия. В 2 т. – Самара: Бахрах, 1998.
Психология мышления / Под ред. А.М.Матюшкина. — М.: Прогресс, 1965.
Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Лейтеса Н.С. - М., 1996.
Психология одаренности: от теории к практике / Под ред. Д.В.Ушакова. – М.: ИП РАН, 2000.
Психология ощущений и восприятия /Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Михалевской М.Б. - М.: ЧеРо, 1999.
Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы научной конференции, посвященной памяти В.Н. Дружинина, ИП РАН, 19–20 сентября 2005 г.— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.— 477 с.
Психология человека от рождения до смерти / Полный курс психологии развития. Под общей ред. А.А.Реана. — СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2005. — 416 с.
Психология эмоций: Тексты. / Под ред. Вилюнаса В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. – М., 1984.
Рабочая концепция одаренности. – М.: Магистр, 1998.
Равич-Щербо И.В. и др. Психогенетика. – М.: Аспект Пресс, 1999.
Ратанова Т.А. Психофизиологические основы индивидуальности. - М., МПСИ , 1999.
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М.: Прогресс, 1979.
Рибо Т. Творческое воображение. – СПб, 1901.
Ришар Ж.Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений. – М.: ИП РАН, 1998.
Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия / Пер. с англ. Т.Рожковой, Ю.Овчинниковой, Г.Пимочкиной. — М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. — 512 с.
Розин В.М. Психология: теория и практика. – М., 1997.
Рок И. Введение в зрительное восприятие: В 2 кн. - М., 1980.
Романова Е.С. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2005.
Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. – М., 1996.
Романова Е.С., Графические методы в практической психологии. СПб: Речь, 2000.
Роуз С. Устройство памяти. От молекул к сознанию. - М.: Мир, 1995.
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. — СПб.: Питер, 2002. — 512 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989, СПб: Питер, 2002.
Руководство по психиатрии / Под ред. А.В.Снежневского. — М.: Медицина, 1983. - Т. 1-2.
Руководство по психиатрии / Под ред. Г.В.Морозова. — М.: Медицина 1988.-Т. 1-2.
Руководство по психиатрии: В 2 т. / Под ред. А. С.Тиганова. — М., 1999.
Русалов В.М. Пол и темперамент // Психологический журнал. 1993, № 6.
Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека // Психологический журнал. - 1989. - Т.10. - N 1.
Русалов В.Н. Опросник структуры темперамента. – М.:Смысл, 1992.
Рыжов Б.Н. История психологической мысли. – М.: Военное издательство, 2004.
Рыжов Б.Н. Системная психология (методология и методы психологического исследования). — М.: Изд-во МГПУ, 1999. — 278 с.
Савенков А.И. Одаренный ребенок в массовой школе. – М.: Сентябрь, 2001.
Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику: Курс лекций. – Л., 1989.
Северцов А.Н. Эволюция и психика // Психологический журнал. - 1982, № 4 (Собр. Соч: в 3т. М.,Л., 1945. Т.3.).
Селиванов В.И. Психология волевой активности. - Рязань, 1974.
Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1982.
Сеченов И.М. Психология поведения: Избранные психологич. тр. (Психологи отечества: В 70 т.). - Москва-Воронеж, 1995.
Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию. В 2-х томах. — М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. – М., 1981.
Скороходова О.И. Как я воспринимаю и представляю окружающий мир. – М., 1954.
Слобин Д., Грин Д. Психолингвистика. – М.: Прогресс, 1976.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. Введение в психологию субъективности. – М., 1995.
Словарь-персоналий. Психологи от А до Я. - М., 1997.
Сметанников П. Г. Психиатрия: Краткое руководство для врачей. — СПб., 1994.
Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. - М., 1966.
Смулееич А. Б. Малопрогредиентная шизофрения и пограничные состояния. — М.: Медицина, 1987. — 240 с.
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов по психологии: Учебное пособие по курсу «Введение в психологию». — 4-е перераб. изд. — М.: Смысл, 2003. — 687 с.
Соломзес Дж. А., Чеурсон В., Соколовский Г. Наркотики и общество / Пер. с англ. — М., 1998.
Солсо Р. Когнитивная психология. - СПб., 1996.
Способности и склонности: комплексные исследования / Под ред. Э.А.Голубевой. – М.: Педагогика, 1989.
Стерн В. Психология раннего детства. — Мн.: Харвест, 2003. — 400 с.
Стили человека: психологический анализ / Под ред. А.В.Либина. – М.: Смысл, 1998.
Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М., 1982.
Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. – Ярославль: Академия развития, 1996.
Судебная психиатрия: Руководство для врачей / Под ред. Г.В.Морозова. — М.: Медицина, 1988. — 400 с.
Теории нормальной и аномальной личности в классических направлениях психотерапии: проблема интеграции /Под ред. Капустина С.А. - М., 2000.
Теплов Б.М. Избранные труды. - Т.1,2. - М.,1985.
Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 544 с.
Теплов Б.М. Ум полководца. - М., 1985.
Тиберген Н. Поведение животных. – М.: Мир, 1985.
Тихомиров О.К. Понятия и принципы общей психологии. - М.: Изд-во МГУ, 1985.
Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.,1984.
Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии. // Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм. — М.: ООО «Изд-во АСТ-ЛТД», 1998. С. 9-250.
Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа А.Н.Леонтьева. - М.: Смысл, 1999.
Уотсон Дж.Б. Психология как наука о поведении. // Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм. — М.: ООО «Изд-во АСТ-ЛТД», 1998. С. 251-673.
Ухтомский А.А. Доминанта. — СПб.: Питер, 2002. — 448 с.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. - М., 1999.
Физиология высшей нервной деятельности (хрестоматия) / Под ред. Фельдштейна Д.И. - М., 1999.
Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1982.
Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. — СПб.: Питер, 2001.— 384 с.
Фрейд З. Конечный и бесконечный анализ. // Психоанализ в развитии: сборник переводов / составители А.П.Поршенко, И.Ю.Романов. — Екатеринбург: Деловая книга, 1998. С. 5-43.
Фрейд З. О психоанализе. Пять лекций. // Хрестоматия по истории психологии. — Изд-во Моск. ун-та, 1980. С. 148-184.
Фресс П. Экспериментальная психология.- СПб.: Питер, 2003.
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. - Вып.-1-5. - М., 1966-1975.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М.: АСТ-ЛТД, 1998.
Фромм Э. Психоанализ и этика. - М., 1993.
Халперн Д. Психология критического мышления. – СПб.: Питер, 2000.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. – М.: Педагогика, 1986.
Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения / Пер. с англ. — СПб.: Речь, 2001. — 240 с.
Холодная М.А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. – М., ПЕРСЭ, 2002.
Холодная М.А. Психология интеллекта. – СПб.: Питер, 2001.
Хорни К. Невроз и развитие личности. – СПб.: Питер, 2001.
Хрестоматия по вниманию. / Под ред. Леонтьева А.Н., Пузырея А.А., Романова В.Я. - М.: МГУ, 1976.
Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М.Семенюк. Под ред. Д.И.Фельдштейна. — Издание 2-е, дополненное. М.: Институт практической психологии, 1996.
Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии /Под ред. Мешкова Н.Н., Федорович Е.Ю. - М., 1997.
Хрестоматия по истории психологии / Под ред. Гальперина П.Я., Ждан А.Н., М., 1980.
Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Под ред. Соколовой Е.Е. - М.,1999.
Хрестоматия по курсу «Метод беседы в психологии» / Под ред. Айламазьян А.И. и др. - М., 2000.
Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Петухова В.В. - М., 1981.
Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти./Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. - М., 1979, 1998.
Хрестоматия по общей психологии. Разд. 2. Мотивы, потребности, эмоции. Личность. / Под ред. Петухова В.В. – М., 1997.
Хрестоматия по общей психологии. Разд. 3. Познавательные процессы. Субъект познания. / Под ред. Петухова В.В. - М., 1998.
Хрестоматия по ощущению и восприятию. / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Михалевской М.Б. - М., 1975, 1999.
Хрестоматия по психологии индивидуальных различий / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и др . - М., 1999.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб, 1999.
Черепанова Е.М. Психологический стресс: помоги себе и ребенку. – М., 1996.
Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М., 1994.
Шадриков В.Д. Духовные способности. - М.: Магистр, 1996.
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. - М., 1996.
Шадриков В.Д. Происхождение человечности. - М., 1999.
Шапкин С.А. Экспериментальное изучение волевых процессов. – М.: Смысл, 1997.
Шостром Э. Анти-Карнеги или человек-манипулятор. - Минск, 1992.
Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. – М.: Наука, 1998.
Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте. - М., МПСИ, 1997.
Эмоциональный стресс // Под ред. В.Н.Мясищева. – Л.: Медицина, 1970.
Энциклопедия истории психологии / Под ред. Кезиной Л.П., Рябова В.В., Романовой Е.С. - М.: Моск. учебник, 2001 - 2005.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996.
Эфроимсон В.П. Предпосылки гениальности (Биосоциальные факторы повышенной умственной активности) // Человек. – 1997, № 2-6; 1998, № 1.
Юнг К. Психологические типы. М.: АСТ; СПб.: Университетская книга, 1996.
Юревич А.В. Системный кризис в психологии // Вопросы психологии. - 1999, № 2.
Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. – М., МПСИ, 1998.
Ярошевский М.Г. История психологии. - М.,1985.
Интернет-ресурсы
raptus.ru›archives/379
psy-master.ru›file.php?kod=patopsyh
nedug.ru›library/психиатрия
otrok.ru›doktor/jaspers/jaspers.htm
slovari.yandex.ru
otherreferats.allbest.ru›Психология›00045896_0.html rumvi.com›products/ebook/психопатология…77a6 |
