Удк 373. 2+159. 922. 7 Ббк 74. 1+88. 8 М59
Скачать 4.03 Mb.
|
Тест «молодого» воспитателя ДОУ Из приведенных пословиц и поговорок выберите те, которые в наибольшей степени отражают особенности Вашей жизни в качестве молодого специалиста: 1. Поступление на работу в детский сад: А) Не ищи зайца в бору: на опушке сидит. Б) Ехал к вам, да заехал к нам. В) Попался, как ворона в суп. 2. Посвящение в должность воспитателя: А) Посла не секут, не рубят, а только жалуют. Б) Летать летаю, а сесть не дают. В) Напишешь пером, что не вывезешь волом. 3. Первый самостоятельный опыт работы: А) Прежде веку не помрёшь. Б) Его пошли, да и сам за ним иди. В) Как ступил, так и по уши в воду. 4. Отношение к наставничеству более опытных педагогов: А) Наука учит только умного. Б) Болящий ожидает здравия даже до смерти. В) Кабы знать, где упасть, так и соломки бы подослал.
Б) Жив, жив Курилка... В) Что ни хватъ, то ерш да еж. 7. Родительские собрания: А) Не трудно сделать, да трудно задумать. Б) Первый блин комом. В) Жаловался всем, да никто не слушает. 8. Участие в педагогических советах ДОУ: А) Живет и эта песня для почину. Б) Стрелял в воробья, а попал в журавля. В) Фасон дороже приклада. Конец учебного года: А) Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства. Б) За ученого (битого) двух неученых (небитых) дают. В) Вечер плач, а заутре радость. Ключ к тесту: Если у Вас преобладают ответы: типа А — у Вас сформированы устойчивые представления о себе как «идеальном педагоге» (каким бы Вы хотели стать), «потенциальном педагоге» (каким Вы могли бы стать) и «реальном педагоге» (как Вы себя оцениваете). Это позволяет Вам уже сейчас учиться у более опытных педагогов и успешно работать по выбранной специальности;
Оценить эффективность работы педагогов-наставников по-; Может следующий шуточный тест. Тест «опытного» воспитателя Отметьте, какие из пословиц русского народа, на Ваш взгляд, • наибольшей степени соответствуют представлениям о Вашей деятельности: 1. Воспитатель детского сада — это... А) Добрая лошадка все свезет. Б) Без матки пчелки — пропащие детки. В) Под трубами повиты, под шеломом взлелеяны, концом копия вскормлены. 2. Педагогический коллектив — это ... А) В мире, что в море. Б) У одной овечки да семь пастухов. В) Склеенная посуда два века живет. 3. Обучать детей — значит ... А) Что посеешь — то и пожнешь. Б) Была бы нитка, дойдем и до клубка. В) В дорогу идти — пятеры лапти сплести. 4. Воспитывать детей — значит ... А) Служил семь лет, выслужил семь реп, да и тех нет.Щ Б) Перемелется — все мука будет. В) Наказом воевода крепок. 5. Развивать детей — значит ... А) Сей день не без завтра. Б) Высоко летаешь, да низко садишься. В) Палка о двух концах. 6. Работа с родителями — это... А) Бумага некупленная, письмо домашнее. Б) В добрый час молвить, в худой промолчать. В) По способу пешего хожденья. Ключ к тесту Если у Вас преобладают ответы: • типа А — Вы в большей степени ориентированы на выполнение преподавательской, коррекционно-развивающей и культурно-просветительской функций воспитателя. Следовательно, можно говорить о том, что Вы уже обладаете собственным, индивидуальным стилем психолого-педагогической деятельности и правильно выбрали свою профессию; Типа Б — у Вас преобладает мотивация личностного общения с детьми, родителями, коллегами. Это выражается в том, что лучше всего Вам удается реализация научно-методической и воспитательной функций педагога. Значит, именно Мы сейчас больше всего нужны современному дошкольному образованию, чтобы сохранить и возродить лучшие традиции работы старшего воспитателя ДОУ; типа В — приоритетным направлением Вашей деятельности в ДОУ являются управленческая и социально-педагогическая. Вам стоит задуматься над тем, не является ли Интим призванием стать заведующим детским садом. Если говорить серьезно, то опытных воспитателей от молодых отличает, в первую очередь, не столько профессиональная компетентность, сколько сформированность диспозиционно-установочных структур личности, которые «отвечают» за умения:
• вырабатывать методологию ее решения на основе синтеза, интеграции знаний из разных областей науки, теории и практики. Это возможно благодаря развитию 2 видов способностей воспитателей в процессе осуществления педагогической деятельности:
Для каждого типа личности могут быть намечены свои направления саморазвития. Разработать индивидуальную программу саморазвития педагогов ДОУ помогает письменный опрос по темам (по Т. И. Дубровцевой):
самооценки и уровня притязаний воспитателей с помощью следующей шкалы: Оценочная шкала психолого-педагогической компетентности воспитателя ДОУ1
1 Таблица разработана на основе анализа психолого-педагогической литературы по данной проблеме ст. преп. МГПИ Л. П. Гладких.
Ответы оцениваются в баллах следующим образом:
Итоговый балл, полученный по каждому разделу, показывает, какой из них требует доработки. По итогам диагностики методистом и психологом составляется карта совершенствования педагогического мастерства и повышения психолого-педагогической компетенции сотрудников ДОУ на учебный год. Факторы, стимулирующие и препятствующие профессиональному саморазвитию педагогов, могут быть выявлены с помощью устного опроса и анкетирования. Приведем для примера вопросы анкеты. Анкета Что, на Ваш взгляд, является наиболее значимым для Вашего профессионального роста? В зависимости от степени значимости оцените факторы в пределах от 1 до 4 баллов.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Удк 159. 9 Ббк 88. 8 А 733 Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП) |  | Удк 159. 923 Ббк 88. 5 У 69 Матрица ответов на тесты по оценке качества усвоения учебной дисциплины «Управление персоналом» |
| Удк 159. 9 Ббк 88. 4 © Irvin D. Yalom, 2008 Управления федеральной службы исполнения наказания, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2013 г | | Удк 159. 922. 736. 4 Соотношение антропометрических особенностей... Решить эту задачу можно на основе преемственного развития ведущих биологических законов, теорий, идей, обеспечивающих фундамент для... |
| Ббк 74. 102 Удк 373. 2 Р 11 рочева о. И. И мы не лыком шиты. Сборник в 2-х частях Повышение уровня информированности у родителей о способах ознакомления детей с пдд | | Удк 159. 9 Ббк 88я73 Горчаков Г. С., академик маэн. Наука мышления.... Я решил писать данную работу, чтобы узнать побольше об истории появления тригонометрии, способах решения тригонометрических уравнений... |
| Издательство «Алетейя» Санкт-Петербург 2000 удк 159. 923 Ббк 88. 37 Т 54 Толстых А. В Главы администрации муниципального образования «Чердаклинский район на заседании региональной конференции «Стратегия социально-экономического... | | Ббк 88. 8 М59 Микляева А. В., Румянцева П. В ... |
| Учебно-методическое пособие удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88. 8я73 г 182 isbn 5-98534-569-6 «Товароведение однородных групп продовольственных товаров» для студентов подготовки 100800. 62 «Товароведение» разработано в соответствии... | | Сборник статей d Ставрополь, 2012 удк (082): 159. 9: 616-085:=>616-089:... Научно-практическая конференция с международным участием «Инновации молодых учёных», посвященная 75-летию гбоу впо «Ставропольская... |
| 2011 удк ббк Зюляев Н. А. кандидат экономических наук, доцент Марийского государственного технического университета | | Психологические науки удк 159. 923. 2 Особенности самосознания подростков,... Участие в экскурсии по г. Тамбов (вариант «да» может быть выбран только для докладов с оплатой оргвзноса) |
| Ббк88 удк 159 072 с 30 Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... | | Учебно-методическое пособие Елабуга, 2009 ббк 63. 3 (2р-6т) удк 9 (с14Тат) Султанов А. А., старший преподаватель, заведующий кафедрой юридических дисциплин еф исгз |
| Удк 33 ббк 65. 262. 1 В44 Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с | | Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) При финансовой поддержке Совета по грантам Президента Российской Федерации по государственной поддержке молодых ученых — кандидатов... |
