Проект педагогическое сопровождение семьи в условиях доу присмотра и оздоровления посредством создания родительского клуба

Приложение 2 Родительский клуб – как эффективная форма социально-образовательного партнерства г. Северск, Томская область, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 35»e-mail: mdou35@sibmail.com, тел. 8(3823)52-12-62 С.Н. Горбунова, музыкальный руководитель, И.В. Саворенко, инструктор по физической культуре, А.Ю. Рылова, учитель-логопед, Ю.В. Машурик, педагог-психолог. Сегодня стало очевидным, что обществу нужна социально зрелая, творческая, интеллектуально, духовно, физически и культурно развитая личность, способная к осознанному саморазвитию. В дошкольном возрасте закладывается фундамент человека, а для его прочности необходима совместная работа дошкольного учреждения и семьи. Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности. Это период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых взаимоотношений с людьми. Именно на этом возрастном этапе ребенок активно развивается и познает окружающий его мир. И замечательно, если рядом с малышом находятся умные, понимающие и любящие родители. Первая школа растущего человека – семья. Она – целый мир для ребенка, здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция. В условиях семьи складывается присущий только ей эмоционально-нравственный опыт: убеждения и идеалы, оценки и ценностные ориентации, отношение к окружающим людям и деятельности. Приоритет в воспитании ребенка, принадлежит семье. Однако немногие родители знают, как правильно заниматься развитием своего ребенка, воспитывая его, как правило, стихийно, неосознанно. Родители по различным вопросам воспитания, развития, взаимодействия с детьми обращаются к воспитателям групп, но не на все вопросы получают ответы. Нами, специалистами ДОУ, отмечено, что с каждым годом по результатам диагностики отстающих детей становится больше. Проведя анкетирование, пришли к выводу, что у родителей либо завышенные требования к детям, либо нет знаний возрастных особенностей дошкольников. Каждый из нас вел коррекционную работу в своем направлении. Со временем, анализируя динамику развития дошкольников, пришли к выводу, что необходимо объединить работу специалистов для улучшения результатов. Поэтому в нашем учреждении был создан детско-родительский клуб «Одуванчик», деятельность которого направлена на объединение общих целей и интересов в плане развития гармоничного и здорового ребенка. Важным в работе с родителями считаем – формирование активной позиции в воспитании и развитии ребенка, преодолении равнодушия. Совместную работу с семьей строим на принципах: добровольности, компетентности, современности, единства, системности и последовательности, преемственности и индивидуального подхода к каждому ребенку и к каждой семье. Цель родительского клуба: Повышение родительской компетентности, психолого- педагогическая поддержка и сопровождение семьи. Задачи родительского клуба: Формирование общих детско-родительских интересов; Сплочение семьи в процессе совместной деятельности; Развитие навыков общения между взрослыми и детьми; Установление доверительных отношений между педагогами и родителями. Максимальная адаптация ребенка к социально-образовательной среде; Занятия родительского клуба проводятся 1 раз в месяц специалистами ДОУ: учителем-логопедом, инструктором по физической культуре, музыкальным руководителем и педагогом-психологом. После каждого занятия клуба родителям предлагается буклет- запоминалка, где описаны все практические приемы, упражнения и игры, которые они могут использовать дома, на прогулке, в домашних праздниках и вечерах. Посещая совместные мероприятия, папы и мамы открывают новое в своем ребенке, наблюдают за детским коллективом, укрепляя тем самым семейные отношения. Проводимая работа позволяет значительно повысить активность родителей в вопросах воспитания и развития. Они проявляют интерес к тому, каковы успехи ребенка в детском саду, учатся организовывать его досуг дома, использовать с этой целью любой подручный материал. Родителям хочется пожелать, чтобы дома, на отдыхе, во время прогулок уделяли больше внимания своим детям. И мы, взрослые, помогали бы им реально воспринимать действительность, не разрушая чудесный детский мир. Ожидаемый результат: Сформированность у родителей осознанного и ответственного отношения к ребенку; Повышение психолого-педагогического уровня культуры родителей; Активная педагогическая позиция родителей в семье, вдумчивое и избирательное отношение к образовательным технологиям; Благоприятный психологический микроклимат в группах детского сада и семье; Улучшение состояния здоровья детей. План работы родительского клуба «Одуванчик» Месяц Тема Цель Сентябрь «Здравствуй, детский сад!» Знакомство родителей с программой детско-родительского клуба «Одуванчик», основными направлениями его работы и Октябрь «На кухне» Обучение родителей играм с детьми на кухне с подручными материалами. Ноябрь «Игры перед сном» Обучение родителей практическим навыкам создания эмоционально – расслабляющей обстановки перед сном. Декабрь «Зимние забавы» Знакомство родителей с различными способами проведения зимней прогулки Январь «У нас день рождения!» Знакомство родителей с различными способами проведения детских праздников Февраль «Мой папа – молодец!» Просвещение пап по вопросам гендерного воспитания детей, бучение играм с сыновьями и дочками Март «В непогожий денек» Знакомство родителей с играми для длительного занимательного провождения времени дома Апрель «Чем заняться в пути?» Знакомство родителей с занимательными играми в ограниченном пространстве Май «Едем на дачу» Обучение родителей практическим навыкам с природным материалом на свежем воздухе Литература Лукина Л.И. Работа с родителями в дошкольном образовательном учреждении// Управление ДОУ. 2006. №5. Миленко В.Н. Учимся работать с родителями//Ребенок в детском саду. 2005. №5. Прохорова Г.А. Взаимодействие с родителями в детском саду. М., 2009. Автор: Коноваленко С.В. Двигать бусину по горизонтально натянутой на пальцах обеих рук веревке языком вправо - влево. Двигать бусину по вертикально натянутой веревочке вверх (вниз шарик падает произвольно). Толкать языком бусину вверх-вниз, веревка натянута горизонтально. Крутить бусину ласкательными движениями языка. Ловить бусину губами, с силой выталкивать, "выплевывая" его. Поймать шарик губами. Сомкнуть, насколько это можно, губы и покатать бусину от щеки к щеке. Мы надеемся, что советы родительского клуба «Одуванчик» помогут в воспитании и развитии вашего малыша. Для внимательных родителей от специалистов детского сада. Игра-приветствие «Здравствуйте, ладошки» Дети выполняют движения по показу взрослого в соответствии с текстом. Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладошки) Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (топают ножками) Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх! (дотрагиваются руками до щечек) Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх! (осторожно постукивают по щечкам) Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок! (вытягивают губки вперед и чмокают) Здравствуйте зубки! Цок, цок, цок! (стучат зубками) Здравствуй, мой носик! Бип, бип, бип! (дотрагиваются до носика) Здравствуйте, ребята! Привет! (машут ручкой) Здравствуйте, гости! Привет! (показывают жест приветствия) Дети стоят в кругу. Движения выполняются под пение и показ взрослого. Малыши, малыши, Розовые щечки. А у нас, а у нас, Звонкие хлопочки! (весело хлопают в ладоши) Малыши, малыши, Розовые щечки. А у нас кулачки Словно молоточки! (ударяют кулачком по кулачку) Малыши, малыши, Розовые щечки. А у нас, а у нас, Весело в садочке! (пляшут, легко прыгая на месте) Малыши, малыши, Розовые щечки. А у нас, а у нас, Ротик на замочке! (указательный палец ритмично прикладывают к губам) Очень любим наших мам! Подвижная игра «Мы – осенние листочки» Дети – «листочки» выполняют движения в соответствии с текстом. Мы – листочки, мы – листочки, Стоя, поднять руки вверх. Мы – осенние листочки. Покачивание туловища в стороны Мы на веточке сидели, Присесть на корточки Ветер дунул – полетели. Бег в разных направлениях. Мы летали, мы летали, А потом летать устали. Перестал дуть ветерок – Мы присели все в кружок. Присесть на корточки. Ветер снова вдруг подул, Бег, медленно кружась на месте. И листочки быстро сдул. Все листочки полетели И на землю тихо сели. Присесть на корточки. Приложение 4 Приложение 5 Занятие клуба «НА КУХНЕ» (октябрь) Программное содержание: Обучение родителей играм с детьми на кухне с подручными материалами. Развитие мелкой моторики, слухового внимания, пополнение и уточнение словаря. Снятие психо-эмоциональной нагрузки. Развитие образного мышления. Развитие чувства ритма и творческих способностей. Оборудование: пластилин, бумага, бассейн с крупой, мелкие игрушки животных, макаронные изделия, манка, листы пекинской капусты, кухонные принадлежности, разовые тарелки, овощи вареные и фрукты. Участники: музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, учитель-логопед, родители, дети. Ход занятия Учитель-логопед: Уважаемые мамы и папы! Мы рады приветствовать вас в этом уютном зале. Сегодня мы с вами окажемся на кухне, а поможет в этом волшебная палочка, которая перенесет нас всех туда. «1, 2, 3 –на кухню перенеси!» На нашей кухне на разносах рассыпалась манка. Что делать? Мы не будем унывать, а начнем по манке рисовать! РИСОВАНИЕ ПО МАНКЕ Какие замечательные рисунки получились! Но пора ссыпать манку в кастрюлю и сварить манную кашу. Музыкальный руководитель: А пока варится каша, устроим кухонный оркестр! РЕЧЕВАЯ ИГРА С МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ «КУХОННЫЙ ОРКЕСТР» После того, как проиграли эту игру, музыкальный руководитель включает песню «МАННАЯ КАША» и веселый оркестр играет под эту песню (1 куплет). Вот и каша сварилась, вкусная да сладкая! Очень вкусно! Инструктор по ФК: Кашу поели – силы набрались. Может быть поиграем? ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «СТОЛ И СТУЛ» ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «ЗАМАРАШКА РУК НЕ МЫЛ» Педагог-психолог: Скоро у нашей бабушки – небольшой праздник – День старшего поколения. Надо приготовить ей сюрприз. Что же мы можем придумать на кухне? А я знаю…. Это сделать красивые бусы! ИЗГОТОВЛЕНИЕ БУС ИЗ МАКАРОН (каждый стол изготавливает бусы) звучит музыкальное сопровождение. Музыкальный руководитель: Пока мы изготовляли красивые бусы. На кухню приполз маленький братишка, и все крупы ссыпал в одну большую чашку, да еще и спрятал туда какие-то игрушки. Учитель-логопед: По этому поводу мы расстраиваться не будем! Посмотрите какой замечательный сухой бассейн у нас получился! А чем он замечателен, сейчас узнаем! БАССЕЙИН ИЗ КРУПЫ (с животными) Инструктор по ФК, музыкальный руководитель: На дворе первые зимние морозы, пора на нашей уютной кухне солить капусту. МАССАЖ «МЫ КАПУСТУ РУБИМ» (массаж с пением) Замечательный массаж! Очень вам понравилось? Хорошо! Педагог-психолог: Капусту можно не только посолить, но можно ей еще и рисовать. А как? Сейчас увидите…. РИСОВАНИЕ КАПУСТОЙ (Штампики) Но для того, чтобы дети на кухне не только играли и помогали мамам , но и полюбили блюда из полезных продуктов (овощей, творога, круп) можно эти блюда оформить очень интересно. Посмотрите… На столы выносим тарелочки и блюда с овощами. Предлагаем каждому столу эти тарелочки украсить самостоятельно. СЛАЙД №3 (Образцы украшений тарелок) Специалисты: Уважаемые родители, надеемся, что на нашем занятии вы узнали много интересного и полезного для себя, и с ближайшее время примените полученные знания.

Похожие:

	План работы на декабрь 2009г. № Совещание заведующих мдоу «Педагогическое сопровождение семьи от поступления ребенка в доу до выпуска в школу»		Отчет о проведении месячника здоровья в период с 01 по 30 апреля 2013 г. Дата ...
	С 21 по 26 ноября 2011г в лицее будет проводиться традиционная Неделя семьи Вы можете заранее познакомиться с перечнем мероприятий данной недели и определиться, в каких из них примете участие. Заявку на участие...		Литература: Ильина, С. К. Лекотека в доу. Организация, документация... ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Рылова Анна Юрьевна Полное название образовательного учреждения:... Полное название образовательного учреждения: мбдоу«Детский сад присмотра и оздоровления №35» г. Северск, Томской области
	Взаимодействие доу и семьи в воспитании здорового ребенка: проблемы и перспективы Нников в совместной деятельности с семьей. Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования...		Учебно-методический комплекс по модулю б9 «Психолого-педагогическое... ...
	Блок Термодинамика Полное название образовательного учреждения: мбдоу«Детский сад присмотра и оздоровления №35» г. Северск, Томской области		«Детский сад присмотра и оздоровления№10» утвержден на педагогическом совете Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе 24
	1. Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного... Психолого-педагогическая работа с дошкольниками по освоению образовательных областей		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад №14 присмотра и оздоровления
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления №40 «Снегурочка»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления «улыбка»
	Программа Спартакиады «Я и моя семья», «Реальный путь создания семьи», «Моя семья – ты Родины частица!», «Что такое семья?», «Трудовые традиции моей семьи»,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...