Представление о внешности в переживаниях молодых женщин с установкой на экстремальную коррекцию черт лица
Скачать 462.96 Kb.
|
Выводы 1. В личности МЖ, мотивированных на ЭКВ, выявляются психологические особенности, способствующие формированию прогностических ожиданий и субъективных оценок эффективности ЭКВ. Существуют различия психологических особенностей, характерных для МЖ, имеющих установку на улучшение внешности (черт лица), и МЖ, стремящихся к устранению косметического дефекта лица. 2. В структуре факторов, определяющих психологическую установку МЖ на ЭКВ, в случаях субъективной определенной мотивации преобладали ожидания, направленные на улучшения межличностного взаимодействия, а также аспекты социальной самореализации личности, в то время как в группе МЖ, устраняющих косметический дефект, более распространенными оказались интрапсихические мотивы и фактор здоровья. 3. Для МЖ, ориентированных на внешность улучшающий эффект ЭКВ, оказалось характерным сочетание следующих особенностей: Переживание скрытого психологического прессинга в семье со стороны матери, затрагивавшего особенности внешности девочек; развитие защитных реакций пассивно-оборонительного круга с девальвацией жизненных планов, в связи с переживанием «недостатков» внешности с преобладанием защитных реакций пассивно-оборонительного круга. В группе МЖ, имевших дефект внешности (черт лица), значительно менее значимым был фактор психологической агрессии в семье, мать часто была в роли защитницы, что формировало чувство благодарности; защитные психологические механизмы отличались активностью, жизненные планы формировались чаще с позиций преодоления и снижения роли внешности. Для этих МЖ с субъективной переоценкой особенностей внешности оказалась характерна большая распространенность переживаний особенностей собственной внешности в период юности и взрослой жизни. 4. Для МЖ, улучшающих внешность, оказалась значительной распространенность субъективного игнорирования результатов ЭКВ, что определяло относительно большую выраженность и стойкость признаков психологической дезадаптации: более высокий уровень личностной тревожности, сохранение и нарастание характеристик психосоматического неблагополучия, сложности межличностного взаимодействия и самоотношения. 5. Отношение к собственной внешности у МЖ, мотивированных на ЭКВ для улучшения черт лица, отличался переоценкой роли внешности в межличностных контактах и социальной самореализации, что определяет формированием прогностических гиперожиданий от ЭКВ и повышенный уровень тревожности с развитием дезадаптивных психологических характеристик в сравнении с МЖ, устраняющими объективные дефекты внешности. 6.Значительно более распространенным оказалось расхождение субъективных представлений МЖ о результатах ЭКВ, в основе чего лежал исходно завышенный уровень прогностических ожиданий. При этом, как в случае субъективного признания результатов ЭКВ, так и у недовольных результатом первого ЭКВ МЖ улучшающих внешность отличалось сохранение характеристик, определяющих сохранение мотивации на улучшение внешности с расширением исходного запроса. Это формировало психологическую установку на необходимость повторных ЭКВ и подтверждалось стойкостью и выраженностью психологических характеристик, определяющих уровень личностной тревожности, склонности к образованию сверхценных идей, расстройству самочувствия и снижению настроения при включенности переживаний собственной внешности в сферы самоотношения и межличностного взаимодействия. 7. Для формирования установки МЖ на ЭКВ, на основе сверхценного отношения к проблемам собственной внешности характерно наличие следующих условий: - переживание конфликтов детства, связанных с употреблением в семейном общении, особенно матерью, прозвищ, отражающих особенности внешности девочки; - формирование в период юности психологических защит пассивно-оборонительного круга с углублением психологического дискомфорта, связанного с переживанием собственной внешности; - преобладание в субъективных критериях эффективности ЭКВ социально-детерминированных факторов при относительно малой выраженности интрапсихических факторов; - выраженность в личностных характеристиках МЖ признаков повышенной невротизации и склонности к формированию сверхценных аффективных образований с повышением уровня личностной тревожности в сочетании со снижением настроения; - значительное нарушение межличностной коммуникации в различных сферах отношений личности, а также отношение к собственной личности; - субъективная недооценка ЭКВ на основе недостижения исходно завышенных ожиданий с усилением психологической дезадаптации; - тенденция к формированию установки на повторные ЭКВ в связи с субъективным переживанием недостатков собственной внешности. Основное содержание диссертационного исследования отражено в следующих публикациях:
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психологическое сопровождение... «жертва» является – расширение системы знаний студентов-психологов о психологии виктимной личности, методах и формах работы с клиентами... |  | Новосибирский филиал Целью изучения дисциплины является: Сформировать представление о культуре, как неотъемлемой части и специфической характеристике... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В данной работе, являющейся изучением различных направлений в макияже, технологии его выполнения и значения в визуальной коррекции... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Аккредитацию на Фестивале одного лица: физического лица или лица представителя фирмы |
| Какие же особенности психологического и социального развития младших подростков? Окого изучения становится человек, его внутренний мир. Интерес к себе, к собственной психической жизни и к качествам своей личности... | | Урок технологии в 7 классе Обобщающее занятие по теме «Правильный уход за кожей лица» Цели: повторить и закрепить знания по определению типа кожи лица и правил ухода за кожей лица |
| Урок развития речи «Описание внешности» Учитель: сегодня на уроке мы с вами подготовимся к сочинению-описанию человека по вашим личным наблюдениям. До этого вы писали изложение,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Посвящается Туве, Патриции, Даниеле и Селесте. Я всегда мечтал быть в окружении молодых женщин — благодаря вам моя мечта сбылась |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Г. Тукай; развитие и совершенствование навыков устной и письменной речи; умение выделить характерные особенности во внешности конкретной... | | Нэнси Ван Пелт Найти и удержать Несколько лет назад я начала вести курс для женщин по углублению знании, касающихся супружества, который позднее был назван «Реализованные... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сформировать представление об основных частях одежды мужчин и женщин Древнего Египта, элементов украшений | | Актуальные проблемы современной медицины 2013 программа 67-й Научно-практической... Мы признаем критически важную роль, которую играют малые фермерские хозяйства, особенно под руководством женщин, в трансформации... |
| Памятки населению Содержание Что такое выживание ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дать детям представление о способах и выразительных средствах общения (выражение лица мимика, позы и жесты) |
| Годовой отчет о проделанной работе Ассоциации студентов-физиков и молодых ученых Красноярска Ключевые слова: Ассоциация студентов физиков и молодых ученых Красноярска, Ассоциация студентов физиков и молодых ученых России,... | | Решение Конференции Сторон ркик ООН Вероятно в самое ближайшее время там появится и официальный перевод на все языки оон, включая русский. Поэтому целью данной работы... |
