С. В. К64 До школы 3 месяца!?

Скачать 406.88 Kb.

Название	С. В. К64 До школы 3 месяца!?
страница	2/3
Дата публикации	02.08.2013
Размер	406.88 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Психология > Документы

1 2 3

Озеро, лодка, плот (слова ребенку зачитываются медленно 2 раза).

Нарисуй обеими руками одновременно по образцу "Кораблик под парусом". А солнышко и волны пририсуй, закрыв глаза.

А теперь вспомни слова, которые тебе прочитали несколько минут назад. (запишите, сколько слов запомнил ребенок).

22

Левая рука

Правая рука

23

Задание 12

Будь внимателен: тебе предстоит очень сложное задание. Мы выполним с тобой графический диктант. Поставь карандаш в точку и внимательно слушай:

2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 7 клеток влево, 1 клетка вверх.

24

Что у тебя получилось? (Кораблик).

А теперь попробуем выполнить это задание обеими руками одновременно

25

Задание 13

Отгадай слова из данных букв.

ЕЛС БДУ ЛЬЕ НЁЛК ЗЯВ

БЕДЬЛЕ АНОРВО АКОРСО ЯДТЛЕ УКУКАКШ

ЛКОВ ОВОРАК АСЛИ АЯЗЦ ДЕМЬДЕВ
Найди "лишнее" слово в каждой строке. Объясни, почему оно является "лишним.

Произнеси эти слова по слогам. Начерти прямоугольники и раздели их на части по количеству слогов. Назови первый и последний звуки в "лишних" словах.

26

Задание 14

Нарисуй вторую половину бабочки. Раскрась ее цветными карандашами.

Раздели слово БАБОЧКА на слоги хлопками и шагами.

Раздели прямоугольник под рисунком на части по количеству слогов.

27

Задание 15

Найди бабочку такую же, как та, что ты дорисовывал. Раскрась ее так же, не заглядывая на предыдущую страницу. А затем сравни. Раскрась остальных бабочек цветными карандашами.

28

Задание 16

Рассмотри и назови предметы одним словом, раскрась цветными карандашами и запомни эти картинки.

Какие ты знаешь виды транспорта? Для чего служит транспорт? Раздели слова на слоги, а прямоугольники под картинками на части по количеству слогов.

29

Задание 17

Рассмотри картинки. Скажи, не подглядывая, что изменилось по сравнению с предыдущей страницей?

Найди лишний предмет и объясни, почему он лишний. Раскрась этот предмет цветными карандашами. Выдели и произнеси первый звук в названии этого предмета. Раздели на слоги слово шагами и хлопками.

30

Задание 18

Составь квадрат несколькими (разными) способами.

Раскрась разными карандашами.

31

Задание 19

Назови животных и раскрась их. Как называют детенышей этих животных? Определи, кто из нарисованных животных лишний. Почему? Раздели прямоугольники под картинками на части по количеству слогов. Отгадай загадку. Назови гласные звуки в слове-отгадке. Раздели его на слоги хлопками и шагами.
Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её …
А теперь закрой книгу и попытайся перечислить нарисованных домашних животных.

32

33

Задание 20

Звери потеряли хвосты. Помоги каждому найти свой хвост (соедини пунктиром). Назови правильно, чей хвост, чья морда.

(Львиный, львиная; лисий, лисья; медвежий, медвежья; волчий, волчья; заячий, заячья; беличий, беличья).

Какое животное живет в жарких странах?

Раскрась морды зверей и их хвосты.

Отгадай загадку и сделай аппликацию отгадки из геометрических форм.
Комочек пуха

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

34

35

Задание 21

Внимательно рассмотри фигурку слева и каждую картинку справа. Найди в каждом из четырех столбиков и на каждой из четырех полосок похожие на эту фигурку предметы. Раскрась фигурку и похожий на нее предмет одним цветом.

36

Рассмотри фигурки слева и каждую картинку справа (с. 37, 38). Найди справа все предметы, похожие на каждую из фигурок, расположенных слева. Сосчитай их.

38

Задание 22

Прочитай слоги в кружочках. Составь как можно больше слов из этих слогов. Прочитай их, выделяя слоги. Назови первый и последний звуки в каждом слове. Сколько у тебя получилось слов, состоящих из трех слогов, из двух, из одного? (Запишите слова, составленные ребенком; через 20-30 минут попросите его повторить их по памяти).

39
Задание 23

Назови сказки, иллюстрации к которым ты видишь. Что перепутал художник? Расскажи эти сказки. Раскрась картинки цветными карандашами.

40

41
Задание 24

Внимательно послушай отрывки из стихов замечательных поэтов.

Нивы сжаты, рощи голы, Белый снег пушистый

От воды туман и сырость. В воздухе кружится

Колесом за сини горы И на землю тихо

Солнце тихое скатилось Падает, ложится.

Дремлет взрытая дорога. И на утро снегом

Ей сегодня примечталось, Поле забелело,

Что совсем-совсем немного Точно пеленою

Ждать зимы седой осталось. Всё его одело.

(С.А. Есенин) ("Зима". И.З. Суриков)

42
В поле солнечно и тихо, Уж верба вся пушистая

Сушит землю знойный день. Раскинулась кругом;

Призадумалась гречиха, Опять весна душистая

Свесил голову ячмень. Повеяла крылом.

И не видят. ("Весна". А.А. Фет)

Что над бором

Туча вздыбилась горой,

Что печаль их

Скоро-скоро

Дождь развеет озорной.

("В знойный день". Г.А. Ладонщиков)

О каком времени года говорится в каждом отрывке? Назови приметы каждого времени года. Выучи стихи. Назови времена года, раздели названия на слоги хлопками и шагами.
43

Задание 25

Вспомни стихи о зиме (если не запомнил, то прочитай сам или попроси взрослых). Какие ты знаешь зимние месяцы? Назови их, раздели на слоги хлопками. Раздели прямоугольники на части по количеству слогов.

Расскажи о зиме, используя слова:

зима, снег, снеговик, снегирь, мороз, санки, дети, горка, Новый год.

Нарисуй цветными карандашами иллюстрацию к своему рассказу.

44

45

Задание 26
Какое время года наступает после зимы? Образуй от его названия слово-признак и подбери слова-предметы, подходящие по смыслу.

("Например: весенний гром, весеннее утро, весенняя погода, весенние дни).

Закончи предложения:

Дни становились всё . Стало сильнее припекать

весеннее . Совсем негрустными слезами заплакали с

крыш длинные прозрачные . Радостно зачирикали

на ветках деревьев неугомонные серые . По улицам,

весело журча, побежали . Дети пускали бумажные

кораблики по . Началась .
У тебя получился небольшой рассказ о замечательном времени года — весне. А теперь попробуй пересказать этот рассказ самостоятельно. Назови весенние месяцы. Раздели на слоги хлопками и шагами.
46

Сделай аппликацию "Весенний день".

Какого цвета тебе понадобится бумага? Назови геометрические фигуры, которые ты использовал?

47

Задание 27

Холодную, снежную зиму сменила весна, а затем наступило
тёплое _.
Какие еще слова-признаки, похожие по смыслу на слово "тёплое", ты можешь подобрать к названию этого времени года:

(жаркое, засушливое, солнечное, дождливое, знойное и т.д.)

Вспомни стихи о лете (с.42-43). Расскажи выразительно.

Какие ты знаешь летние месяцы. Назови их. Раздели названия на слоги хлопками и шагами.

Выдели и назови первый и последний звуки в названиях летних месяцев. Нарисуй столько кружочков, сколько слогов в названии первого летнего месяца, квадратиков - в названии второго, треугольников - в названии третьего.

Сделай аппликацию из цветной бумаги "Летний день".

48

49

Задание 28

Вспомни стихи об осени (с. 42-43). Расскажи выразительно. Назови осенние месяцы, раздели на слоги хлопками. Выдели первый и последний звуки. Составь предложения из слов:

Лето, закончиться, тёплое.

Становиться, дни, короче.

Красное, на, деревья, и, жёлтые, листья, появиться.

Юг, собраться, птицы, улетать, на, перелётные.

Дожди, часто, идти, холодные.

Осень, наступить, золотая.

Если ты составил предложения верно, то у тебя получился небольшой рассказ об осени. Попробуй пересказать его.

50

Нарисуй цветными карандашами "Осенний букет". Расскажи, из листьев каких деревьев можно составить такой букет (клена, ясеня, дуба, рябины). Назови какие листья ты нарисовал (образуй слова-признаки: клен - кленовый, рябина — ..., дуб— ..., ясень — ...)•

51

Задание 29

Когда наступают холода, некоторые птицы улетают на юг, их называют ПЕРЕЛЁТНЫМИ.

Тех птиц, которые остаются зимовать, называют ЗИМУЮЩИМИ. Посмотри на рисунок и обведи по контуру перелетных птиц красной ручкой, зимующих — синей. Постарайся не отрывать руку.

Сосчитай и назови птиц, раздели прямоугольники на части по количеству слогов. Каких птиц на рисунке больше — зимующих или перелетных? Раскрась птиц цветными карандашами.

52

53

Задание 30

Покажи, из каких двух деталей на правой стороне листа можно составить квадрат такой же, как изображенный слева. Заштрихуй эти детали цветным карандашом.

54

Задание 31

Покажи, из каких двух деталей на правой стороне листа можно составить прямоугольник, равный изображенному слева. Заштрихуй эти детали цветным карандашом.

55

Задание 32

Рассмотри и назови нарисованные фигуры.

Аккуратно раскрась фигуру в левой верхней части листа красным карандашом, фигуру в правой нижней части листа синим карандашом, фигуру в левой нижней части листа заштрихуй горизонтально зеленым карандашом, а в правой верхней части листа — вертикально желтым.

Раздели на слоги название каждой фигуры хлопками. Выдели и назови первые звуки в словах.

56

57

Задание 33

Не заглядывая на предыдущую страницу, скажи, что изменилось, назови фигуры и закрась их точками.

58

Задание 34
Переверни страницу, рассмотри внимательно и раскрась детали, из которых может быть составлен круг, красным карандашом, детали, из которых можно сложить квадрат, синим, зеленым — детали треугольника.

Вырежь закрашенные детали, собери фигуры и наклей их на соответствующие нарисованные фигуры на с. 58.

59

60

Готовы ли Вы отдать своего ребёнка в школу ? *

Тест для родителей

Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже других детей.
Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей.
На мой взгляд, четыре урока — непомерная нагрука для маленького ребенка.
Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.
Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница — его собственная мама.
Трудно представить, что первокласник может быстро научиться читать, считать и писать.
Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить.
Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна.
Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек.

Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью.
Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка.
Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка.
Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников.
Боюсь, что учительница не имеет возможности точно оценить успехи каждого ребенка.
Мой ребенок часто говорит: «Мама, мы пойдем в школу вместе!»

Занесите свои ответы в табличку: если Вы согласны с утверждением, поставьте крестик после косой черты, если не согласны, оставьте клетку пустой.
_______________________________________

* С.К. Нартова-Бочавер, Е.А. Мухортова. Скоро в школу! М., ТОО "ТП", 1998
61

1	2	3	4	5
1/	2/	з/	4/	5/
6/	7/	8/	9/	10/
11/	12/	13/	14/	15/
Всего

А теперь подсчитайте, сколько крестиков оказалось в каждом столбце и какова общая сумма. Если

общий показатель принимает значение

до 4 баллов — это означает, что у Вас есть все основания оптимистично ждать первого сентября — по

крайней мере Вы сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребенка; 5-10 баллов — лучше подготовиться к возможным трудностям заранее: 10 баллов и больше — было бы неплохо посоветоваться с детским психологом. А теперь обратим внимание на то, в каких столбцах получено 2 или 3 крестика.

— необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую
моторику.
— нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми.
— предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребенка, но еще есть время заняться закали
ванием и общеукрепляющими упражнениями.
— есть опасения, что ребенок не найдет контакта с учительницей, надо обратить внимание на сю
жетные игры.
— ребенок слишком привязан к матери, может быть стоит отдать его в малочисленный класс или
вообще отложить школу на год. В любом случае полезно поиграть в школу.

62
Заключение

Осталось совсем немного времени до того волнующего дня, когда Вы станете родителями первоклашки. Ваш малыш с выражением крайней серьезности на своей еще совсем недавно такой беспечной мордашке отправится в свой самый ПЕРВЫЙ КЛАСС!

Впереди не только радости, но и серьезные проблемы и испытания, для преодоления которых Вам потребуется немало сил и душевных, и физических. Но пусть сейчас ничто не омрачает праздника, праздника Вашего ребенка. Будьте СЧАСТЛИВЫ, будьте ТЕРПЕЛИВЫ и УВЕРЕНЫ в том, что Ваш малыш ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ, УМНЫЙ, КРАСИВЫЙ, а главное ЛЮБИМЫЙ!
Успехов Вам и Вашему ПЕРВОКЛАШКЕ!

63

Список литературы-

Диагностика умственного развития дошкольников. Под редакцией Л.А. Венгера, В.В. Хол-
мовской. М. "Педагогика", 1978 г.
Т.Б. Филичева, Г.А. Каше. Дидактический материал по исправлению недостатков речи у до
школьников. М. "Просвещение", 1989 г.

Л.А. Венгер, А.Л. Венгер. Готов ли ваш ребенок к школе? М., "Знание", 1994 г.
Е.И. Рогов. Настольная книга практического психолога в образовании. М., "Владос", 1995 г.
В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. Готовимся в школу. Краснодар. КЭЦРО, 1995 г.
С.К. Нартова-Бочавер, Е.А. Мухортова. Скоро в школу! ТОО "ТП", М. 1998 г.

Содержание

Введение 4

Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу 6

Достаточно ли внимания Вы уделяете своему ребенку (Тест) 8

Задания 10

Готовы ли мы отдать своего ребенка в школу? (Тест) 59

64

1 2 3

	П лан проведения Месяца туризма, посвященного Году Российской истории Открытие Месяца туризма. Общий классный час «Недаром помнит вся Россия про день Бородина» (1 гс, 1 скд, 17, 27,37,47 группы)		3)Put the apples (plums) in the plates! Ученик нажимает на”Start”, появляется название месяца. Нужно ответить на вопрос, каким по счёту месяцем он является, выбрав шарик...
	Решение о проведении такой аттестации в данном учебном году принимается... Мо рф, Департамента общего и профессионального образования Брянской области, уо администрации Погарского района, Уставом школы и...		Литература: 26 Глава 3 26 где находится карма 26 литература: 36 Глава... К64 Кармическая психология. Как избавиться от негативной кармы / В. В. Кононов. — М. Рипол классик, 2010. — 288 с. — (Вашатайна)
	На минутку! Самые короткие и интересные новости здесь! Ни месяца не обходится без какой-либо спортивной победы. На этот раз учащиеся нашей школы в составе команды района завоевали 2 место...		Музей «Тульские древности» Режим работы: без выходных с 10. 00 до 17. 00 (посл среда месяца санитарный день)
	Расписание групповых занятий с 03. 06. 13 по 09. 06. 13 «Олимпийский баскетбол» с гостьей месяца, Олимпийской чемпионкой по баскетболу Ириной Соколовской!		Расписание групповых занятий с 17. 06. 12 по 23. 06. 13 «Олимпийский баскетбол». Гость месяца Олимпийская чемпионка по баскетболу Ирина Соколовская!
	Реферата Реферат — письменная работа объемом 10–18 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до...		Примерное календарное планирование на 1 неделю месяца Среда обитания. Особенности строения: специализация клеток, два клеточных слоя(наружный и внутренний)
	Тема месяца: «Наши приоритеты» ...		Основные публикации Монография «Демократическая партия сша: избиратели и политика» Заседание кафедры экономической истории проводится каждую третью пятницу месяца в 10: 00
	Ц итата месяца Российская Федерация – социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и...		Всероссийская олимпиада по русскому языку и литературе. Школьный этап Достижения учителей мо русского языка и литературы 2011-2012 учебный год (с сентября месяца)
	Участие младших школьников в научно-исследовательской деятельности в 2010 – 2011 учебном году Заседание кафедры экономической истории проводится каждую третью пятницу месяца в 10: 00		Отчет о проделанной работе мку «Чайковский городской совет микрорайонов»... В течение месяца ведется работа с паспортами домов, вносятся изменения – все микрорайоны

С. В. К64 До школы 3 месяца!?

Похожие: