Публичный доклад директора школы
Скачать 0.64 Mb.
|
Итоги 2007 – 2008 учебного года
Итоги года (2008-2009 учебный год)
Начальная школа без 1-х классов – 113 учащихся (результаты по итогам года до выхода на итоговую аттестацию) По ступеням образования наблюдается снижение качества знаний с 55,8% до 22,4% (Нач.шк.) (Средняя шк) Второгодники – это дети, не освоившие программу начальных классов – 1, основной школы – 1, средней школы – 2 (причина, систематические пропуски уроков, отсутствие контроля со стороны родителей). По сравнению с предыдущим учебным годом % качества знаний в целом по школе повысился с 31,2% (2007-2008 учебный год) до 35,2% (2008-2009 учебный год) % общей успеваемости повысился с 98,3% до 98,9%, количество второгодников снизилось с 7 учащихся до 4 учащихся (итоги года без учета итоговой аттестации выпускников). Лучшие классы по результатам учебного года 4 «А» качество знаний – 71,4% (Классный руководитель: Тельминова Е.В. нач.шк.) 4 «Б» качество знаний – 71,4% (Классный руководитель: Камаева И.Л. нач.шк.) 5 «А» качество знаний – 42,86% (Классный руководитель: Тегенцева Е.К. осн.школа) 5 «Б» качество знаний – 33,3% (Классный руководитель: Бутовская Н.К. осн.школа) 6 «А» качество знаний – 30% (Классный руководитель: Трифонова С.И. осн.школа) 6 «Б» качество знаний – 36,8% (Классный руководитель: Кокшарова Т.М. осн.школа) 8 «Б» качество знаний – 31,6% (Классный руководитель: Сунцова М.Ф. осн.школа) 11 «Б» качество знаний – 38,5% (Классный руководитель: Николаенко В.Г. ср.школа) Системой в работе школы стало отслеживание результата образованности учащихся выпускных классов 9,11 с привлечением к этой работе всех участников образовательного процесса (педагогов, учащихся, родителей). Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов
Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов.
Динамика в целом положительная по показателям качества образованности учащихся, но 4 выпускника окончили школу со справкой. Основные причины, влияющие на качество результата: - положение в семье, разделение родителей и детей (работа родителей не по месту жительства), ослабление контроля со стороны родителей; - введение ЕГЭ, как обязательного экзамена (русский язык и математика) и единственного по форме для экзаменов по выбору; - подбор учащихся (индивидуальные особенности детей). В школе у обучающихся детей формируется потребность в непрерывном образовании на протяжении всей жизни. Поэтому в системе организовано отслеживание успешности наших выпускников в продолжение своего дальнейшего образования. Эта потребность вырабатывается и на уроках, когда учителя обучают детей самостоятельно добывать знания и на внеклассных мероприятиях: предметных неделях, научно-практических конференциях, олимпиадах, библиотечных уроках, где детям приходится пользоваться новой литературой, готовить проекты, презентации, пользоваться поисковыми системами Интернет и т.п. С этой же целью организуем встречи с бывшими выпускниками школы, ветеранами войны и труда, просто с интересными людьми. С этой же целью используем воспитательный потенциал дополнительного образования. Распределение выпускников 9-х классов
Распределение выпускников 11-х классов
Анализ самоопределения выпускников школы показал, что профориентационная работа, проводимая в школе, не решает полностью проблемы профессионального самоопределения старшеклассников В 2007-2008 учебном году учащиеся и их родители высказались за более глубокое изучение предметов, которые в дальнейшем станут главными в их профессиональном выборе. Родители также высказались за раннюю предпрофильную подготовку учащихся, чтобы к 10 классу у них уже не было никаких проблем с выбором профессии и экзаменационных предметов. Таким образом, учащиеся и родители высказались за организацию в школе предпрофильного и профильного обучения. В соответствии с этим в Программу развития школы на 2008-2011 г.г. предусмотрено введение предпрофильного и профильного обучения. В этом учебном году будут изучены и рассмотрены все возможности организации такого обучения. Через анкетирование учащихся и родителей с учётом возможностей школы педагогический коллектив введёт элективные и углублённые курсы по выбранным профилям. О качестве образования наших детей мы судим и по активной жизненной позиции, которую они занимают в школе, участвуя в различных школьных, районных и областных мероприятиях. По их личным достижениям в фестивалях, конкурсах, соревнованиях, слётах. В рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» наша школа выглядит одной из лучших в районе. Школьный этап. Общее количество участников олимпиады - 264 Призовых мест – 35 Из них первых мест – 15 Вторых – 10 Третьих – 10 Муниципальный этап. На призовые места вышли 17 участников олимпиады. Набрали свыше 50% от максимально возможного количества баллов по предмету – 6 учащихся Печуркина Наталья 8 класс (русский язык) учитель: Новопашина Е.Е. Башкова Даша 10 класс (физкультура) учитель: Зеленина Л.Д. Фунтиков Андрей 11 класс (физкультура) учитель: Хухарев А.П.. Сушинских Маша 10 класс (физкультура) учитель: Зеленина Л.Д. Клепикова Маша 8 класс (физкультура) учитель: Зеленина Л.Д. Петров Петя 7 класс (география) учитель: Безматерных А.А. Исходя из анализа работы с позиции совершенствования образовательного процесса, школа продолжает: изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии в целях развития у детей познавательного интереса, формирования у них прочных установок нравственного поведения; применять активные формы обучения, использование творческих заданий, эмоциональное постоянное подкрепление в продвижении учащихся вперёд (воспитание успехом); работать над созданием положительного эмоционального поля учитель-ученик, ученик-ученик; воспитывать у ребенка уважение к себе и другой личности, применять групповые формы работы для формирования у обучающихся умения работать в коллективе(команде), терпимости к недостаткам других людей; продолжим работу по формированию навыков самоанализа и самоконтроля, значительно шире используем информационные технологии. Одно из главных условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, его социализации и адаптации в обществе является создание ситуации успеха в школе, как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Планирование и организация внеурочной деятельности школьников составляет содержание воспитательной работы школы, которая ведётся по следующим направлениям: -развитие и активизация органов ученического самоуправления; -гражданско-патриотическое; -спортивно-туристическое; -творческое. 1. развитие органов ученического самоуправления. Организация и развитие органов ученического самоуправления – важнейшее условие для самореализации и саморазвития личности учащегося. Уже не первый год в нашей школе действует школьное содружество «Мы вместе», созданное на основе ученических активов и объединяющее ребят по разным интересам. Структура данного объединения неоднократно менялась в результате творческого поиска и потребностей ребят. В настоящее время главным организационным и исполнительным органом школьного самоуправления является совет командиров «Лидер» (сокращённо совком), куда входят ребята-активисты 5-11 классов. Ребята совместно с организаторами планируют и проводят КТД (коллективные творческие дела), вовлекая в них учащихся разных возрастов. За многолетний опыт воспитательной работы в школе сложилась система традиционных КТД: -День знаний -День здоровья -День учителя -Осенний бал -Новый год -Вечер встречи выпускников -Вахта памяти, посвящённая Дню победы -Последний звонок и т.д. Организация и проведение таких КТД позволяет ребятам проявить себя в любом качестве (инициатора, исполнителя, участника, зрителя), повысить уровень общественной активности, приобрести опыт взаимотворческих отношений. |
Похожие:
 | Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... |  | Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... |
| Доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» Публичный доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» попович оксаны Валерьевны за 2010-2011 учебный год | | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... |
| «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... | | Публичный доклад директора мкоу васильевской основной общеобразовательной... Проблема школы: «Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности» |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2011-2012 учебный год. Отчет был подготовлен управленческой командой школы... | | Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Публичный отчет директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа... Публичный отчет (или доклад) подготовлен стратегической командой школы, Управляющим Советом | | Публичный доклад директора школы Щукиной Ольги Ивановны сентябрь 2014 года |
| Публичный доклад директора школы Казакова А. С. по реализации приоритетных... | | Управления образования города набережные челны муниципальное бюджетное... Материалы к докладу подготовила творческая группа под руководством Махмутовой Р. С., директора школы, в составе: заместителей директора... |
| Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности... Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы | | Публичный доклад директора школы Любавиной Людмилы Николаевны «Средняя общеобразовательная школа №11 с углубленным изучением отдельных предметов змр рт» |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный доклад директора моу сош №7 за 2012 2013 учебный год Ввр н. А. Никольской, заместителем директора по обж а. Н. Пуляевым, заместителем директора по ахч а. А. Кавериным, педагогм-психологом... |
