Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма на уроках иностранного языка

учитель английского языка Ряполова Оксана Васильевна, высшая квалификационная категория, учитель немецкого языка Шомполова Ольга Викторовна, высшая квалификационная категория, МБОУ лицей №5 города Ельца, Липецкой области ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою высокую актуальность. И необходимость преподавания правил дорожного движения в рамках школьной программы назрела уже давно, но из-за ее крайней загруженности на данном этапе ввести отдельный учебный предмет ПДД невозможно. Возникает необходимость в осознании каждого учителя своей ответственности в формировании у школьников культуры безопасного поведения на дороге. Конечно же, в первую очередь данной проблемой обязан заниматься классный руководитель: проводить тематические классные часы, олимпиады, игры-соревнования, беседы. Но способствовать формированию системы знаний, умений и навыков учащихся по правилам дорожного движения возможно в рамках любого предмета, и урок иностранного языка здесь не исключение. Мы, учителя иностранного языка, тоже можем внести свою лепту в воспитании грамотного участника движения. Анализируя УМК по английскому (УМК М.З. Биболетовой, УМК К.И. Кауфман) и немецкому (УМК И. Л. Бим) языкам в начальной и средней школе, делаем вывод, что материала по овладению школьниками ПДД недостаточно. В рамках учебного предмета «Иностранный язык» знакомство учащихся с правилами дорожного движения начинается лишь в 5 классе в цикле уроков по теме «Город. Улицы города». Дети в игровой форме знакомятся с видами транспорта, сигналами светофора и правилами пересечения пешеходами дороги согласно сигналам светофора, в УМК по английскому языку дети еще знакомятся с видами транспорта и движения в Великобритании. В учебниках по немецкому и английскому языку для 6-8-х классов прослеживается цикл уроков по теме «Ориентировка в незнакомом городе», где учащиеся совершенствуют навыки культурного поведения на улице и учатся ориентироваться в дорожных ситуациях в незнакомом городе. На этом ресурсы УМК по изучению правил дорожного движения в начальной и средней школе исчерпываются. И при планировании уроков необходимо вводить дополнительный материал по изучению дорожных знаков, причин детских ДТП, правил движения на велосипеде, по дороге, правил поведения на улице. В календарно-тематическом планировании не всегда получается выделить отдельные уроки по данной теме, и этот материал стараемся использовать на отдельных этапах урока. Способствовать формированию системы знаний, умений и навыков учащихся по правилам дорожного движения возможно во время физкультминутки или речевой зарядки. В конце каждой четверти рекомендуем использовать 2-3 резервных урока на тему «Наступают каникулы», в рамках которой заниматься изучением правил дорожного движения. В нашем лицее существует многолетняя практика проведения учителями-предметниками тематических и обобщающих уроков по ПДД. Участвуя в областном конкурсе на лучшего учителя по основам дорожной безопасности «Знание-жизнь», нами были разработаны уроки по ПДД. Расширяя возможности учебно-методического комплекса по немецкому языку, в цикл уроков по теме «Улицы города» в 5 классе было включено несколько уроков на тему «Правила движения на велосипеде, автомобиле и скутере». Данная тема является актуальной, т.к. школьники, садясь за руль велосипеда или скутера и выезжая на проезжую часть, чаще всего не знают правил передвижения на них. На заключительном уроке, который и был выставлен на конкурс, ученики объединялись в клубы любителей машин, велосипедов или скутеров, анализировали их преимущества и недостатки, систематизировали знания по правилам езды на данных видах транспорта и пытались убедить своих оппонентов в выборе транспортного средства. Урок по английскому языку «Безопасность дорожного движения» был проведен в цикле уроков по теме: «Asking the way» (Как пройти до…?) в 6 классе с целью профилактики дорожно-транспортного травматизма. Учащиеся знакомились с особенностями движения в Великобритании, сравнивали их с правилами движения в России, в результате сюжетно-ролевой игры самостоятельно сформулировали правила пешеходов. Знакомство учащихся с особенностями транспортного движения в стране изучаемого языка было направлено не только на воспитание грамотного участника дорожного движения, но и на формирование социокультурной компетенции и развития страноведческих знаний. Проектная работа, сюжетно-ролевые игры, создание буклетов, проведение конкурсов, викторин, инсценировок, экскурсий по улицам родного города, виртуальных экскурсий - и это еще не все формы работы по изучению ПДД на иностранном языке. Каждый учитель может найти свой подход в изучении данной темы с учетом возрастных особенностей класса. Совместный урок английского и немецкого языка «Безопасность движения за рубежом» посвящен знакомству с особенностями дорожного движения в Германии и Великобритании с целью их сравнения с правилами движения в России. В ходе подготовки к уроку предшествовала большая поисковая работа групп-экспертов стран изучаемых языков, целью их было отобрать материал, отражающий особенности дорожного движения в Европе и подготовить защиту презентации, а группе из России снять сюжет о том, как добраться до школы. Продолжая работать по данной теме, заинтересовав учащихся, на внеклассное мероприятие по английскому языку «Правила дорожного движения» пригласили дорожного инспектора нашего города. В ходе ролевой игры ученики 6 класса были туристами из Великобритании и рассказали присутствующим о правилах движения в стране изучаемого языка, задали вопросы инспектору, исполняли стихи о правилах движения, разгадывали загадки, самостоятельно подводили итоги и делали выводы. Программа по профилактике дорожно-транспортных происшествий и изучению правил дорожного движения среди учащихся школы следует рассматривать как составную часть общей воспитательной работы школы. Литература: 1.Гальскова Н.Д.Современная методика обучения иностранным языкам. Из-во «Аркти», 2004 год. 2.Кузовлева Н.Е., Пассов Е.И.Урок иностранного языка. Из-во «Глосса-пресс Феникс», 2010 год. 3. Фролов М.П. Безопасное поведение на дорогах. Программы дополнительного образования для общеобразовательных учреждений 5-10 классы. Из-во «Дрофа»,2009 год.

Похожие:

	Система работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в моу сош №2 Конвенции ООН о защите прав ребенка (ст. 3, 6, 29), Кодекса об административных правонарушениях (ст. 12, 21, 34) и рекомендациях...		IV. Система работы педагогического коллектива по профилактике детского... Перспективный план мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в муниципальном бюджетном дошкольном...
	«Об организации работы в образовательных учреждениях Хабаровского... Министерство образования края в сфере профилактики детского дорожно-транспортного травматизма осуществляет свою деятельность по следующим...		Система работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма... Конвенции ООН о защите прав ребенка (ст. 3, 6, 29), Кодекса об административных правонарушениях (ст. 12, 21, 34) и рекомендациях...
	Тема: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» Целью нашей работы является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной...		Аналитическая справка о проделанной работе по профилактике детского... Фз в школе проводится работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма детей. Обучение Правилам дорожного движения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Правила дорожного движения и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»		Протокол №1 р одительского собрания будущих первоклассников от 27.... Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма (Прокопов С. В., начальник огибдд мо мвд «Колпашевский»)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Классные часы: «Правила дорожного движения и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»		Методические рекомендации по профилактике дорожно транспортного травматизма... «О совершенствовании работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма», устанавливается особый контроль за организацией...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Сценарий урока безопасности по пдд для учащихся 7-го класса		План по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма Детский дорожно-транспортный травматизм. Безопасные маршруты «Школа – учреждения до»
	Приказ 28 января 2010 г пос. Красное-на-Волге №33 Об организации... Костромской области и Управления гибдд увд по Костромской области от 31. 08. 2009 г. №9/2-1236, с целью осуществления контроля за...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: активизация деятельности образовательных учреждений по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах и профилактика...
	Программа по профилактике детского дорожно транспортного травматизма.... Целью нашей работы является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной...		Н. И. Селезнева План работы по профилактике детского Анализ статистических данных о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма по Костромской области показал необходимость...